Escape Game : une bouteille à la mer
Un escape game expérimental construit en formation pour comprendre le mécanisme de ce support pédagogique et pour découvrir différents outils de publication.Professeurs documentalistes du bassin de Charolles 2017/2018 accompagnés par Julie Revillier et Etienne Boggio. Une bouteille à la mer Après avoir lu le roman de Nicholas Spark, Une bouteille à la mer, Sidney Déchet, un jeune collégien de Digoin décide de faire parvenir un message contenant ses coordonnées sur le continent américain. Il introduit le papier dans une bouteille en plastique et la jette dans la Loire. Si son prof de géo ne lui a pas menti, il devrait ainsi rejoindre l’océan Atlantique puis l’Amérique. Mais celui-ci n’arrivera jamais.
escape games au CDI ou comment évaluer une année d'initiation 6ème
des idées pour les vidéos introductives : vidéos introductives explicatives à diffuser après l'appel : 1- le prof de SVT explique odeur = gaz toxique = zombie dans 30 minutes, antidote en sécurité dans un joli petit coffretA la fin de la 1ere vidéo rire sardonique 2- prof doc explique : vol de l'antidote dans le coffret, caché quelque part dans le CDI avec des indices pour retrouver le coffret (préciser table et chaise)A la fin de la vidéo : panique, prof de SVT rentre dans la salle
Bilan activité CDI 2019-2020 by jfiliol.pro on Genially
bilan du cdi,2019-2020,START,Sommaire,Fréquentation,Temps forts de l'année,Gestion documentaire,Statistiques de prêts,Communication,Séquences pédagogiques,Les profs-docs confinés,Accueil du public,Fin,Gestion du CDI,Animation du CDI,accueil du public,40 HeurEs,d'ouverture hebdomadaire,remplacement de Mme Bédanian. Affecté au lycée depuis le 19 septembre 2019,Floriane Sallé, professeure documentaliste TZR,présent au lycée sur la grande majorité de l'année,André Rietz, professeur documentaliste rattaché au lycée,Juliette Filiol, professeure documentaliste titulaire,FRéquentation du cdi,En moyenne, 70 élèves par jour se rendent au CDI,Ce sont les élèves en classe de Première qui se rendent majoritairement au CDI,Le pic de fréquentation se situe sur le créneau de la demi-pension. Les nombreuses heures de permanence de certaines classes a permis de fidéliser les élèves.
Transformer une sortie scolaire en escape game sur Louis Pasteur
Rendre compte d’une sortie pédagogique, avoir à l’esprit lors de la découverte de la maison natale de Pasteur à Dole des questions pièges et leurs réponses : afin de sortir du classique et galvaudé compte-rendu de sortie scolaire, la conception d”un Escape Game par une classe a dopé l’implication et l’intérêt des élèves. La filière professionnelle ASSP plaçant les lycéennes en situation d’animer des activités, l’accompagnement des parties a également fait l’objet d’un travail spécifique dans le cadre de ce projet. Auteures
Créer un jeu de plateau avec une classe de 6ème : une Odyssée !
Tous les ans, quelques classes du collège Clairs Soleils participent à la fête du livre jeunesse de Palente à Besançon. Le principe : la fête du livre propose un thème dont les classes s’emparent pour réaliser une production, à partir de livres jeunesse, qui sera exposée en mai. Ces productions sont très diverses : affiches, textes, photographies, réalisations plastiques… L’année dernière, cette manifestation littéraire avait pour thème « Le héros ».
S'informer, lire, jouer, s'évader... Bienvenue dans votre CDI virtuel ! - Centre de Documentation et d'Information - Collège privé les Lauriers - SAINT JEAN DE MONTS
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Création de jeux sérieux médiévaux
Les jeux sérieux, c’est pas que numérique ! Les jeux sérieux combinent la forme du jeu avec une fonction utilitaire, certains peuvent être numériques et proches des jeux vidéos mais d’autres sont bien réels. L’objectif de la séquence présentée est de permettre un réinvestissement des notions vues en histoire (sur le moyen âge) par la création de jeux sérieux non numériques par les élèves.
Les énigmes du CDI
Pour la rentrée, je vous propose un générateur d’énigmes pour agrémenter vos « initiations CDI ». Il s’agit de citations « à trous ». C’est-à-dire qu’il y manque des mots, que les élèves doivent retrouver dans des livres du CDI, à l’aide d’indices nécessitant des recherches sur esidoc.
Escape game au CDI
Ludification de la découverte et de l’appropriation du CDI par les Secondes à partir d’un jeu d’évasion (escape game) Scénario pédagogique – Lycée, Seconde Mise à jour : 13/05/2019 Travaux Académiques Mutualisés TraAM 2018-2019 : professeurs documentalistes Académie de Bordeaux Il s’agissait de revisiter, auprès des élèves de Seconde, la présentation du CDI de début d’année qui était jusqu’à présent statique voire ressentie comme ennuyeuse pour certains d’entre eux (présentation de type magistrale).
Escape Game identité numérique
Irène Boulay, professeure documentaliste, TZR sur la zone Loire Sud, nous présente un escape game sur l’identité numérique. "Cet atelier entre dans le cadre de l’EMI et a pour objectif d’interroger les élèves sur leurs pratiques numériques. D’une durée de 30 à 45 min, il peut s’adresser à des élèves en fin de collège, 2nde et CAP (1ère ou 2ème année). Ce partenariat professeur-documentaliste/CPE est issu d’un projet commun sur l’identité numérique, la CPE, M Coste, ayant remarqué une éconnaissance des élèves des effets de publications trop personnelles."
Savoirs CDI: Le jeu de piste
Conçu plus particulièrement dans le contexte d’ouverture d’un nouveau CDI, ce jeu de piste baptisé « La potion d’Harry Potter » a permis aux élèves d’explorer un nouveau lieu et de repérer les différents espaces du CDI. Une feuille de route (avec ou sans QR Code) contenant le premier indice a été remis à chaque élève volontaire. Le déchiffrage de la première énigme permet de trouver l’endroit où se cache l’énigme suivante.
Juin 2020 : profdoc et CDI en (dé)confinement ?
Comme je l’avais indiqué dans les articles #profdoc d’avril et de mai, et afin d’équilibrer entre elles les différentes publications sur ce site, voici ce que vous retrouverez dans cet article du mois de juin : quelques-unes des activités menées début mai que je n’avais pas encore abordées ;quelques activités déjà abordées et sur lesquelles je vais revenir pour les approfondir (en particulier la fin des séances en SNT et le blog du CDI) ;les activités menées entre le 25 mai et le 26 juin. Pour cet article, je reprends aussi la structure de l’article d’avril avec les différentes problématiques de télétravail, en y ajoutant les problématiques de déconfinement du CDI. Le bujo du (dé)confinement
