[FADBEN]

Le professeur-documentaliste : qu’est-ce que c’est? | La Référence Par Etienne Magnan Avant de venir étudier à l’EBSI, j’ai effectué un peu par hasard une première année de formation de professeur-documentaliste. Lorsque j’en parle ici, au Québec, je n’ai droit qu’à une perplexité sans fin: mais enfin, c’est quoi un professeur-documentaliste ? Pour le bien de tous, voici une présentation de cette profession, qui est, à bien des égards, passionnante (je parle de la profession, bien sûr!). Le professeur-documentaliste a pour lointain cousin le bibliothécaire scolaire québécois. Alors concrètement, un professeur-documentaliste, qu’est-ce que c’est ? Avec l’aimable autorisation de Gribouilles de doc (Gribouilles de doc, 2015). Les missions des professeurs-documentalistes Le professeur-documentaliste est à la fois enseignant et responsable d’un service d’information à l’usage des élèves et des professeurs. Le professeur-documentaliste est aussi responsable du Centre de Documentation et d’Information (CDI). En quoi consiste la formation ? Chapron, F. (2012).

Construire son identité numérique : Cours complet en ligne Construire son identité numérique, c’est l’intitulé d’un cours en ligne complet mis à disposition gracieusement en ligne par l’Université Claude Bernard Lyon 1 pour le grand public afin d’aider les internautes et mobinautes à maîtriser aujourd’hui cet aspect très important dans nos vies connectées. Ce cours d’une durée d’1 heure propose de : d’expliciter ce que recouvre l’expression identité numérique,de faire le point sur votre situation individuelle et personnelle,d’apprendre à créer, paramétrer ou supprimer des comptes sur les réseaux sociaux. Un cours à base de tutoriels et mini-quiz A travers des vidéos courtes (de type tutoriels) et des mini-quiz, il est proposé sur un mode pédagogique de créer et gérer ses comptes profils sur plusieurs réseaux sociaux numériques, de s’attacher aux traces laissées sur Internet et de protéger sa vie privée et ses données personnelles en ligne. Sommaire du cours : Construire son identité numérique Votre situation Evaluez-vous Pour conclure

Les intelligences multiples au centre de documentation L’auteure a utilisé la théorie des intelligences multiples pour construire le centre de documentation dans lequel elle travaille aujourd’hui. Une voie qui , à ses yeux, favorise l’accès aux apprentissage et l’autonomie des élèves. Dans le roman dystopique de Veronica Roth [1], la société est divisée en 5 factions : Erudits, Altruistes, Audacieux, Sincères, Fraternels. Les individus sont classifiés selon leurs aptitudes et leurs qualités, ce qu’on peut rapprocher de la théorie des intelligences multiples d’Howard Gardner. Howard Gardner a défini 8 profils d’intelligences dans des travaux présentés dans les années 80, notamment dans Les formes de l’intelligence [2]. Le quatrième lieu J’ai eu la chance de participer au déménagement du campus secondaire et donc de me retrouver avec un espace de type loft à aménager en centre de ressources. La pédagogie de l’étonnement Serious game à l’œuvre La diversification des supports Je suis parfois effrayée de voir certains supports de cours.

Parcours d'éducation artistique et culturelle : quel champ d'action pour le professeur-documentaliste ? Plusieurs textes réglementaires ont institutionnalisé depuis 2013 la mise en place d'un Parcours d'Education Artistique et Culturelle pour chaque élève, de l'école au lycée. Or, depuis longtemps, le CDI est au cœur de la question culturelle dans les établissements secondaires. Il est donc intéressant d'aborder ce parcours, qui fait l'objet d'une lente appropriation, sous l'angle du rôle que peut y jouer le professeur documentaliste. C'est à cela que s'attache ce dossier, illustré par des témoignages recueillis auprès de professeurs documentalistes en poste dans l'académie d'Amiens. Plan du dossier Un parcours : qu'est-ce que c'est ? Les parcours éducatifs ont été inscrits dans la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République du 8 juillet 2013 [1]. Un parcours éducatif est conçu comme un processus progressif, guidé, qui offre à chaque élève la possibilité, par la découverte et l'expérimentation, de mobiliser, développer et renforcer ses compétences.

Agenda 2016-2017 L’agenda culturel thématique est de retour sur Doc pour Docs. Nous tenons à remercier Marion Libotte pour la mise à jour des évènements 2022 et 2023. Petit aide-mémoire des manifestations à l’usage des établissements scolaires 2022-2023 Liste indicative et non exhaustive de manifestations qui sera remise à jour régulièrement dans la mesure du possible en fonction de la parution des instructions officielles et des informations relatives aux dates et aux thématiques. Quelques comptes officiels à suivre On peut suivre quelques comptes officiels autour de l’éducation et de la culture sur Twitter Compte officiel du MEN : @educationfrance Twitter officiel du portail des professionnels de l’éducation, de la direction générale de l’enseignement scolaire - ministère de l’Éducation nationale : @Eduscol Comptes Twitter disciplinaires Eduscol (Voir la page sur le site : Les comptes Twitter disciplinaires Eduscol : s’informer avec des comptes référents dont Documents de référence Actions éducatives

CDI - Collège Claude Lévi-Strauss | MAITRISER LA RECHERCHE D'INFORMATIONS. (Séances d'Eduaction aux Médias et à l'Information). Voici des documents d'aide pour vos travaux de recherche. Vous trouverez le premier document qui propose une méthode de recherche d'informations. Puis, vous trouverez, différents documents concernant les différentes étapes de cette méthode. Le blog de Saamarande FOLIOS by Muriel Bochaton on Prezi CDI Matisse Exposition sur la Grande Guerre à l’occasion de son centenaire - Février 2014Vous pourrez dès à présent aller admirer avec vos professeurs d’Histoire ou les assistants d’éducation si vous avez une heure d’étude, l’exposition prêtée par l’ONAC qui vous instruira sur l’histoire de la Première Guerre Mondiale, ses causes, les pays en conflit, le rôle des femmes dans la guerre, la vie dans les tranchées etc...Géolocalisation et vie privée - Septembre 2011Avec le développement des smartphones on assiste à une multiplication des applications de géolocalisation dans tous les usages de la vie quotidienne. Cette technologie qui permet de suivre une personne en temps réel ou en « différé », a des incidences sur notre vie privée. La CNIL fait le point sur cette technologie avec une édition spéciale de l’actu, le journal des 14-18 ans, consacrée à la géolocalisation.

Expositions EMI à disposition Une exposition mobile en itinérance dans l'Académie de Paris 11 kakémonos sur le dessin de presse, en libre accès pour tous les lycéens dans le lycée des Métiers N. L. Vauquelin, spécialité Eau-Chimie. Janvier 2018 L'exposition déployée dans le CDI du collège Valmy. Les 11 kakemonos "Dessins pour la paix" exposés au CDI du lycée Diderot à Paris. Les élèves de la 2nde Vente du lycée Edgar Quinet de Paris travaillent sur l'exposition Cartooning for Peace "Dessins pour la paix". Exploitation de l'exposition au collège Valmy (10è). Expositions Cartooning for Peace autour du dessin de presse Exposition Dessins pour la paix. 11 panneaux (peut-on rire de tout ? Cette exposition est à emprunter auprès du CLEMI Paris (itinérance organisée en juin chaque année pour toute l'année scolaire) et de la MGEN Paris : sgouzouguec@mgen.fr Exposition Tous migrants ! Cette exposition est à emprunter à partir de septembre 2018 auprès de la MGEN Paris : sgouzouguec@mgen.fr Exposition Dessine-moi le droit !

FADBEN L’expérience de l’Infothèque Léonard de Vinci La veille est un pro­cessus ité­ratif qui met en œuvre de nom­breux outils et méthodes. L’enseignement de la veille infor­ma­tion­nelle ne saurait pour autant se limiter à une simple énumé­ration d’outils. Quels que soient les objectifs péda­go­giques, il convient en effet de remettre ces solu­tions dans leur contexte d’utilisation, et de pré­senter leur adé­quation aux dif­fé­rents types de besoins infor­ma­tionnels, ainsi qu’aux dis­tinctes étapes du cycle de la veille. L’appropriation de ces outils et méthodes par les étudiants est d’autant plus aisée qu’elle repose sur des exemples faciles à appré­hender et des thé­ma­tiques proches de leurs pré­oc­cu­pa­tions. Article publié en Juin 2012 dans la revue Mediadoc N°8 Direc­trice de l’Infothèque Pôle Uni­ver­si­taire Léonard de Vinci Démocratisation de la veille Démocratisation et complexification Une panoplie d’outils aux usages complémentaires Une culture de la sérendipité Notes Lire aussi

Des livres jeunesse LGBTQ+ [CHRONIQUE EN ACCÈS LIBRE] Demain, à Paris, aura lieu la marche des fiertés, l’occasion une nouvelle fois pour nous de mettre un coup de projecteur sur des livres qui mettent en avant des personnages homosexuels (que ça soit les héro·ïne·s des histoires ou leurs parents), bisexuels ou transgenres. Pour rappel, nous avons déjà fait deux chroniques sur le sujet ici et là, nous avons un tableau pinterest regroupant les livres chroniqués et nous préparons un dossier très complet… mais en attendant ce dossier voici donc quelques livres avec des personnages LGBTQ+ ! Pour cette chronique, exceptionnellement, je serai parfois obligé de vous révéler la fin, car c’est parfois dans les dénouements que l’on comprend le rapport avec le thème de la chronique… j’espère que vous ne m’en voudrez pas ! Des albums… Camille aime Baptiste. Avant Baptiste, d’autres ont fait battre son cœur, mais aujourd’hui c’est Baptiste et ça, ça change tout ! TA TAAA !!! Des BD… Des romans pour les plus jeunes… Il a eu 16 ans et il écrit à son père.

Les intermèdes CDI ou le retour du piratage pédagogique Il s’agit d’activités ponctuelles sur une séance avec l’étude d’un article de presse grâce à une fiche guide d’analyse autour d’un thème en rapport avec l’actualité et les programmes. À la demande des professeurs de sciences et d’histoire, j’ai également fait une courte intervention au cours suivant pour faire le point sur les indices de crédibilité des articles et de travailler les réflexes critiques tellement importants en ce moment de « surinformation ». Et bien cela a plutôt bien marché ! Après un peu d’argumentations et beaucoup de boniments, les enseignants ont accueilli ces « pauses » de manière très positive. Un élève m’a même envoyé un article pour me demander ce qu’il devait en penser ! Si cela vous inspire, voici les exemples des séances déjà réalisées et des idées de pistes !

Technologie. Le “10 Years Challenge”, un test géant d’algorithme pour Facebook ? C’est la dernière mode sur les réseaux sociaux : poster une photo d’aujourd’hui à côté d’une autre prise il y a 10 ans. Mais ce petit jeu a priori inoffensif pourrait-il être une nouvelle manœuvre de Facebook pour collecter en masse des données ? Une journaliste s’interroge. Ces comparaisons fleurissent sur Facebook, Instagram et Twitter : le #10YearsChallenge invite les internautes à poster deux photos d’eux, une datant d’il y a 10 ans et une autre contemporaine. Car Kate O’Neill soupçonne la firme de Mark Zuckerberg d’utiliser ce phénomène pour développer d’autres ambitions : “Imaginez que vous vouliez entraîner un algorithme de reconnaissance faciale basé sur des caractéristiques liées à l’âge (par exemple, pour savoir à quoi vont ressembler les gens en vieillissant). Selon la journaliste, grâce à cette mode en ligne, “il existe à présent une énorme base de données de photos soigneusement sélectionnées d’êtres humains à dix ans d’écart”. “Souvenez-vous de Cambridge Analytica”