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Educasources - Éducasources, c'est quoi ?

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About Morphbank :: Biological Imaging - Morphbank :: Biological Imaging Morphbank :: Biological Imaging is a continuously growing database of images that scientists use for international collaboration, research and education. Images deposited in Morphbank :: Biological Imaging document a wide variety of research including: specimen-based research in comparative anatomy, morphological phylogenetics, taxonomy and related fields focused on increasing our knowledge about biodiversity. The project receives its main funding from the Biological Databases and Informatics program of the National Science Foundation (Grant DBI-0446224). Morphbank :: Biological Imaging was established in 1998 by a Swedish-Spanish-American group of entomologists and is currently housed at the School of Computational Science (SCS) at Florida State University. Overall, Morphbank :: Biological Imaging facilitates research efforts by making it possible to store, discuss and share detailed images of specimens from all over the world. We welcome new projects and individual biologists.

Ensigner avec le numérique, un site pour chaque discipline Les espaces numériques disciplinaires Chaque site numérique présente : des usages et des ressources utilisés sur le terrain dans les académies ;un travail de veille et d'information animé au niveau national ;un travail de mutualisation des travaux et des échanges avec les réseaux académiques auquel chacun peut contribuer. Actualités et ressources pour développer le numérique pédagogique Lettres Tic'édu Les lettres Tic'édu sont des lettres d'information sur les usages et les ressources numériques dans chaque discipline. Accéder aux lettres TIC'Édu Les ÉDU'bases Les ÉDU'bases sont des banques de données de scénarios pédagogiques mutualisées dans les académies pour chaque discipline. Accéder aux ÉDU'Bases

IFé-Recherche sur l'usage et l'utilisation des TICE by admin — last modified 2017-11-22 10:08 The very fast evolution of working and learning environments deeply questions school and society. The development of shared digital fluency is presented as a political, social and educational objective. This results in keen institutional demands for a development of the use of ICT (Information and Communication Technologies) by the pupils, the teachers and by all the actors of education. The need for understanding the complexity of ICT integration for educational purposes gave rise, at the national and international levels, to a very significant development of research interested in the design of computer-based environments and in the inquiry into the usage and the learning. EducTice team of IFE (French Institute for Education) contributes to advancing this research. EducTice onTwitter : @EducTice

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