Information om språkstörning – Logopedforum

Vad elever med språkstörning har gemensamt (och inte) — språkforskning.se Finns det då inte något vi kan säga att äldre elever med språkstörning "generellt" behöver. Jo - Scott argumenterar för att tre områden nästan alltid kan vara en utgångspunkt när man ska prioritera språkliga behandlingsmål för äldre elever med språkliga svagheter: Komplexa meningar (meningar med flera satser, särskilt adverbiella bisatser, objektsbisatser, och attributiva bisatser) - både förståelse och produktion Förklarande/informativ (”expository”) text - både förståelse och produktionVerbstruktur (tempus/aspekt/kongruens – möjligtvis mer aktuellt för engelska än för svenska eftersom engelska har en mer komplicerad verbfras en svenska, men verb (t.ex. tempus och verbets placering i bisatser) är något som svenska barn med språkstörning också har svårt med) Hon motiverar att dessa områden ska prioriteras för att större delen av tiden i skolan ägnas åt att bearbeta, förstå och producera talad och skriven text som har hög komplexitet och ofta är faktabetonad.

Simondid-IT | Föreläser inom språkstörning, dyslexi, pedagogik & IT Språkstörning, symptom & behandling | Hjärnfonden Språkstörning är en funktionsnedsättning som yttrar sig i svårigheter att tala och att förstå språk. Den som har språkstörning har avvikande uttal och grammatik, begränsat ordförråd och nedsatt ord- och meningsförståelse, vilket kan skapa problem i vardagen både med sociala kontakter och lärande. Språkstörning märks tydligast hos barn och ungdomar men svårigheter kan kvarstå även i vuxen ålder. Språkstörning – Symptom Språkstörning ser olika ut hos olika individer. Vid tal- och språkstörning är barnets språkförmåga påtagligt nedsatt jämfört med andra jämnåriga. En språkstörning omfattar något eller flera av följande språkliga områden: o språkljud och hur de kombineras, talets rytm och språkmelodi – fonologi o ordböjning och satsbyggnad – grammatik o ords betydelse och ordanvändning – semantik o situationsanpassad språkanvändning – pragmatik Diagnos och behandling av språkstörning Man kan inte bota språkstörning. Forskning Visste du att… Här kan du ladda ned diagnosblad som PDF

Underlätta för språkligt sköra elever i klassrummet | Språklek Nedanstående råd brukar uppskattas av både föräldrar och lärare. Alla förslag passar inte alla elever, men några tips kan vara till nytta. Skriv gärna ut sidan och diskutera med ditt barns lärare! Låt eleven sitta långt fram så att du lättare kan hålla kontakten och uppmärksamma när det uppstår svårigheter.Visuellt stöd i form av individuellt dagsschema och lathundar för olika rutinuppgifter ger eleven trygghet och gör att osäkerheten sjunker. Se till att det finns tillräckligt med information. Förbered eleven på nya kunskapsområden – ett “repetitionstillfälle” bör äga rum före genomgång i helklass. Boktips: Språkstörning – en pedagogisk utmaning av Eva Carlberg Eriksson. Ibland låtsas jag att jag förstår av Malena Sjöberg.