2 - Enseigner à l'école maternelle

Les cahiers de Joséphine Sites Généralistes Sites Généralistes de nombreux sites intéressants depuis ce lien Inspiration Montessori : 3 commentaires Smenut oct 21, 2012 @ 19:30:11 Un grand merci pour ce site ! Un petit commentaire ? Contact chdblog@gmail.com Bon à savoir Un bon nombre de documents sont tirés d’autres sites, pour accéder directement à ces sites, vous n’avez qu’à cliquer sur les images présentées dans les articles. Bloglovin Articles Phares Liens Blogs Envie de soutenir le blog Archives Méta Les maternateurs Bienvenue sur le site L'objectif du site est de mettre à disposition les usages des tice en maternelle que j'ai expérimentés, les outils créés et les réflexions que j'ai récoltées au fil des ans. Il ne s'agit pas d'un modèle pédagogique mais de propositions pour intégrer ces outils dans le quotidien des élèves de maternelle. La démarche proposée s'inspire beaucoup de la conception des apprentissages proposée sur le site Maternailes.net créé par Christine Lemoine. Depuis que je "butine" sur la toile, ce site reste ma référence de base, celle que je fréquente quotidiennement... La réalisation de ce site entre donc dans le cadre d'une réflexion personnelle au delà de ma pratique professionnelle et dans une démarche de compréhension des effets tice sur l'élève et l'enseignant. Je regrette souvent que ces usages soient délégués à d'autres intervenants que le "maître" car c'est pour moi, une occasion unique d'observer les élèves et de mieux comprendre ce qui "coince" quand ils apprennent.

La maternelle de Laurène des albums sur la rentrée A l'école , il y a des règles ! Laurence Salaün - Gilles Rapaport (illus.) - Seuil Jeunesse (juin 2015) Les règles de bonnes conduites et de savoir-vivre à l'école sont présentées de façon humoristique : se mettre en rang, ne pas bousculer ses camarades dans la cour, ne pas jouer avec la nourriture à la cantine, s'excuser de son retard, etc... (à partir de 3 ans) août 2016 de Sylvie ".../...Je vais utiliser à la prochaine rentrée "A l'école, il y a des règles" dont je trouve le texte assez craquant, pour les illustrations, je suis partagée mais bon. - reproduire la couverture sous forme de puzzles pour MS/GS - reconstituer le titre en mots mobiles pour MS/GS - matériel collectif pour compter et classer les syllabes écrites - fiche individuelle pour classer les images/mots selon le nombre de syllabes écrites MS/GS ".../... je me suis inspirée de la fiche de Nathalie associer deux graphies d'une même phrase (maj. et min. imprimerie) pour faire une fiche pour les MS et les GS

Des enigmes pour les 3 à 6 ans Le principe reste évidemment très simple. Le petit part d'un endroit précis dans la maison ou le jardin, que vous aurez déterminé. Comme le pinceau de l'image, il doit repérer les couleurs. 4 - Le bal du prince (uniquement pour les petites filles) : Le prince a décidé, lors du prochain bal du royaume, d'inviter la plus jolie princesse. C'est le moment ou les petites vont pouvoir s'habiller avec de ravissantes robes. Évidemment, le prince ne pourra choisir, car elles seront toutes belles ! 5 - L'indice disparu ! Un indice pour retrouver le trésor était caché sur la table de la cuisine, mais il a disparu ! Choisissez une poupée (ou peluche, ou jouet,...) et prenez son empreinte de pied sur une feuille cartonnée noire puis découpez là. Sur la table, un jouet a laissé une empreinte ! Sélectionnez le nombre de suspects que vous désirez et placez-les alignés, pieds nus. Chaque poupée montre patte blanche... Lorsque l'enfant découvrira l'empreinte, il devra comparer chaque pied.

Réaliser un album à compter, en MS-GS Par Charivari dans Cycle I le 16 Février 2011 à 15:29 Je vous livre le travail que nous démarrons avec ma collègue (qui a aussi des MS). Ne m'attribuez pas "l'idée" : c'est vraiment le fruit d'un travail à deux, parce que je suis tombée sur une collègue qui a deux milles idées géniales à la seconde. On s'entend drôlement bien (ça tombe bien, en même temps, on est dans une école à deux classes :D ! Voici donc la maquette de notre album à compter. Le principe : - Chaque semaine, les élèves travailleront sur un nombre (de 1 à 10), en deux séances (nous faisons cela sur le temps du décloisonnement, l'après-midi, pendant la sieste des PS). - La couverture sera réalisée en arts visuels (on ne sait pas encore comment), et sur une page d'introduction, on lira "Sur le sentier, j'ai rencontré..." - ... 1 marcassin, 2 paresseux, 3 oies, 4 martres, 5 ornithorynques, 6 écrevisses, 7 alouettes, 8 bernard-l'ermite, 9 boeufs (oui, bon, vous aviez mieux ?) Nous avons fait cette semaine nos pages du 1.