Une hiérarchie de 19 priorités explique vos choix et comportements, selon un modèle de psychologie Le psychologue social Shalom H. Schwartz et ses collègues (1) ont identifié 19 valeurs individuelles fondamentales qui, selon leur théorie, incluraient l'ensemble des valeurs et seraient universelles (se retrouveraient dans toutes les sociétés). Il s'agit d'une mise à jour de la « théorie des valeurs universelles » proposée initialement en 1992, laquelle identifiait 10 valeurs fondamentales. La nouvelle liste de 19 valeurs est beaucoup plus précise et prédit mieux les attitudes et les comportements, soulignent les auteurs. Selon la définition de Schwartz et ses collègues, les valeurs : sont des croyances qui tiennent à cœur, réfèrent à des buts désirables motivant l'action, sont transsituationnelles, servent de normes pour évaluer les actions, les politiques, les gens et les événements, forment un système hiérarchique relativement durable, ordonné par importance. S'ajoutent deux autres caractéristiques : Voici la liste de ces 19 valeurs : (1) Schwartz, S. Psychomédia Tous droits réservés
Produire un module e-learning, étape par étape Si vous démarrez dans le e-learning, vous cherchez sans doute un processus simple pour produire des modules. La réalité est que chacun suit sa propre méthode et qu’en fonction des paramètres du projet (son ampleur, le budget qui lui est alloué, le temps que vous avez à y consacrer et le nombre d’acteurs impliqués, par exemple) le processus peut varier. Je vous propose ci-après un processus qui fonctionne bien pour moi, et qui peut être facilement adapté à vos besoins. Étape 1 : discussion avec le client Quand vous démarrez un projet e-learning, la première chose à faire est d’identifier pourquoi le client (que ce soit un client interne ou externe) souhaite développer le ou les modules. Souvent, la décision de développer une formation est prise pour répondre à un problème de performance. Discutez avec votre client pour fixer les paramètres du projet, c’est-à-dire : Étape 2 : recueil et organisation du contenu Étape 3 : élaboration du storyboard Étape 5 : montage du module
L'art nous aide t il a vivre Définition des termes Réponse : rapidement oui ? Mais qu'entend-on par aide ? Le mot apport ne serait il pas plus ouvert Par quels moyens et quel chemins l'art nous aide-t-il ? v FREUD v SCHOPENHAUER: la vie étant souffrance, seul l'art nous affranchira de la vie et de la douleur v NIETZSCHE : l'art est un mentir pour ne pas mourir de la vérité v LE MENTIR-VRAI v L'ART COMME MOYEN DE CONNAISSANCE v L'ART COMME REVELATEUR DE L'HOMME Avant d'essayer de répondre à la question, nous allons dans l'introduction essayer de préciser les mots qui la composent et surtout de leur donner un sens sinon exact, un peu défini et ciblé. L'ART: pendant longtemps, l'art a été associé à la "techne", c'est à dire l'ensemble des procédés appliquant un savoir et permettant de produire un résultat. C'est donc plutôt la définition de l'art autonome, apparue à la renaissance, qu'il faut prendre en considération ici: l'art devient alors le domaine de la réussite individuelle, relève des activités de jeu et d'esprit.
Principe/valeurs partagées - Manager humain “Je plaide pour une redécouverte éclairée des grandes valeurs universelles – le vérité, la justice, le respect, la liberté, l’amour, le beauté – afin d’éviter que l’homme moderne, mû par la peur et la convoitise, ne signe sa propre fin” Le philosophe F. LENOIR dans son livre la guérison du monde Le patrimoine d’une entreprise sont les hommes et les femmes qui composent le corps social; sans eux rien ne se passe. Les grandes valeurs dont parle F LENOIR font écho avec ce que j’ai écrit dans mon livre “l’humain au coeur du management opérationnel”, et auxquelles, comme des millions de personnes dans le monde, je crois profondément à leurs effets vertueux. Par-delà nos différences, dans les entreprises, les services publics, les écoles, les universités, les pays, il y des besoins nécessaires à l’enrichissement de l’esprit humain: ce sont les valeurs. La pyramide des principes justes et des valeurs partagées:
Pour quels métiers êtes-vous fait ? Test d'orientation gratuit Résultats - Innovathon - MFEG design challenge A l'issue de ces 24 heures intenses, un dernier effort est demandé aux équipes : présenter leur projet de parcours au jury et aux autres équipes dans un amphi de la Faculté des Sciences Economiques à Rennes. Les co-équipiers distants et les internautes ont suivi tout cela en direct sur le site de l' innovathon.Retrouvez ici les présentations des équipes gagnantes et la remise des prix ! Jacques Barzic Ludovic Messinger Denis Moalic Cette équipe s'est engagée à mener à terme la réalisation du parcours. Prix Social learning et accompagnement Prix "Social learning et accompagnement" Alexandra Felin Vincent Gaillard Gaëlle Proulhac Christophe Viguier Prix Diversite des activites Prix "Diversité des activités" Dalila Aissaoui Vincent Collombier Ibrahima Dansoko Caroline DiazMorgan Toumelin Prix Meilleure presentation Prix "Meilleure présentation" Marc Borsatto Claudia Chapiteau Nadine Lardoux Yoann Morin Sylvie Nitschke Pascal Rochet
L'art comme modèle pour la philosophie : Nietzsche Penser la vie : parvenir à cette lucidité sur soi et le monde qui ne masque rien du négatif et l'accepte sans résignation. Penser la vie c'est surtout parvenir à vivre avec cette lucidité sur la vie. Nietzsche admire Hegel dans sa volonté de penser le négatif, mais il le raille dans son effort pour canaliser le négatif dans le mouvement dialectique du concept qui selon lui a pour effet d'en effacer tout tragique. Vivre lucidement c'est pour Nietzsche affronter le tragique, la dissolution du sujet dans le destin, lucidité froide qui va au-delà de tout sentimentalisme : « une dose de froideur, de lucidité, de dureté » (Volonté de puissance,II451) est nécessaire au penseur plutôt que la bienveillance hégélienne. Au début de L'origine de la Tragédie, Nietzsche nous raconte une antique légende : le roi Midas part à la recherche du sage Silène, compagnon de Dionysos. Tout d'abord, qu'est-ce que la Volonté de Puissance ? L'art a pour Nietzsche une fonction métaphysique : il manifeste l'être.
Valeurs/sociétés - Cairn 1Avec l’invention de l’arme « absolue » à l’ère nucléaire, la manière dont les différentes civilisations entrent en compétition pour survivre et se développer s’est transformée. Des systèmes d’idées concurrentes sont venus peu à peu remplacer des armes nées de la plus haute technologie. La Guerre froide fut la première à ne pouvoir être gagnée que sur le champ de bataille des idées, ou pour être plus précis, dans une bataille concernant les valeurs fondatrices de nos sociétés. Les Russes ont finalement échoué parce qu’ils n’ont pas réussi à le comprendre. 2L’une des raisons les plus importantes de la montée en puissance de la Chine au milieu du xxe siècle fut d’abord la création d’un consensus intellectuel sur un ensemble de valeurs fondatrices, puis leur diffusion dans le courant principal des valeurs sociales. 3Cet article a pour objectif de présenter un modèle d’analyse des valeurs sociales. 21Les relations sociales fondamentales forment le tissu de la société.
Reconversion professionnelle: explorer secteurs d’activité et métiers Reconnaître en soi un désir de reconversion, une envie de se déployer dans un nouveau métier avec une solide envie de se lever le matin, c’est assez simple. Identifier le métier qui correspondra vraiment à vos aspirations et à vos besoins professionnels laisse parfois perplexe. L’exploration en liberté des secteurs d’activité et des métiers peut être un premier pas sur le chemin de cette identification car le vaste champs des métiers possibles peut susciter de belles découvertes et des sérendipités heureuses… Paru en 2010, actualisé en 2012 puis à nouveau en 2014, ce billet fait l’objet de mises à jour régulières car l’exploration des secteurs d’acitivité évolue à mesure que des sites naissent et meurent… ou changent de peau. Pour la majorité de ceux qui ont envie de changer de métier, le choix d’une nouvelle carrière ressemble à un vaste puzzle qu’on fait dans le brouillard et sans savoir ce qu’il représente. Les MOOC et serious games Cité des métiers Les métiers Le site CIDJ Flash métiers
M. Laguigne fait sa rentrée Moment capital de prise de parole en public, la réunion de préparation de rentrée laisse pour une grande partie de la nouvelle année scolaire une empreinte profonde parmi l'ensemble des personnels de l'établissement. Peu préparé, mal coordonné entre les membres de l'équipe de direction, trop lapidaire dans les messages qui permettront de structurer les équipes et donner du sens, ou trop directif, cet exercice de communication peut se révéler catastrophique pour la crédibilité et la légitimité du chef d'établissement. Préambule - Nature du problème et points de vigilance (pdf 355 Ko) 1. Chacun doit savoir ce qui est attendu de lui et doit pouvoir se préparer. Fiche n° 1 (pdf 351 Ko) - Pour toute conduite de réunion (la préparation) ;fiche n° 2 (pdf 345 Ko) - Structurer ses interventions orales ;fiche n° 3 (pdf 322 Ko) - Le choix du plan ;fiche n° 4 (pdf 396 Ko) - La préparation de la prise de parole ;fiche n° 5 (pdf 351 Ko) - L'objectif stratégique. 2. 3. 4. 5. 6.