Boîte à outils
Outils pour élaborer des cartes heuristiques Apprendre à apprendre avec les cartes mentales ( Canopé Besançon, 2012) Dossier Savoirscdi sur les cartes mentales, mise en oeuvre des cartes mentales 2013 Gérer et équiper son poste de travail Faire de la veille Des outils pour le CDI Rechercher sur Internet
Vite du wifi !
Aujourd’hui je partage avec vous une autre trouvaille qui a remporté un grand succès sur Twitter et que j’ai découvert grâce au même réseau social, merci ! Vous rêvez d’avoir du wifi dans votre classe, quand vous en avez besoin et sans avoir à bidouiller ? Ne cherchez plus, la solution c’est TP-LINK ! Et c’est tout simplement génial ( et surtout pas cher, ben oui c’est un point non négligeable quand-même) Alors comment ça fonctionne? 1,2,3,4,5 ça y’est on est connecté ! Mais finalement pourquoi avoir du wifi ? A cela on peut ajouter que certaines applis fonctionnent bien mieux lorsque les tablettes sont connectées (ou du moins on prend moins de risque avec une connexion), je pense notamment à Etigliss qui même avec son mode hors ligne pose parfois problème. En revanche, j’appréhende un peu pour les applis gratuites et l’affichage intempestif de publicités. Bref encore un achat mais un achat bien utile et vraiment pratique ! La référence (environ 25€) :
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Le « livret universel de compétences » : un méta-artefact pour Mahara
Auteur : Christophe Declercq, Université de Nantes La définition statique des champs dans le CV de Mahara, pour exprimer les connaissances et les compétences, a amené de nombreux établissements à définir des artefacts ad’hoc pour adapter l’outil à leur démarche particulière de valorisation des compétences des étudiants. Pour pallier à cette difficulté et tenter de gagner en généralité, nous avons développé un nouvel artefact pour Mahara, permettant d’abord à des concepteurs de définir un nouveau format de formulaires de saisie, puis aux utilisateurs de choisir et renseigner l’un des livrets de compétences ainsi définis. Nous avons utilisé ce méta-artefact pour générer une version numérique du "carnet de route universitaire", un dispositif d’élaboration du projet professionnel développé par le SUIO de l’Université de Nantes. La dernière version du livret (version 1.01) ajoute une fonctionnalité de dépôt de fichiers. La présentation complète du Livret de compétences
Framapad : outil collaboratif de traitement de texte en ligne
Présentation Framapad est une plate-forme libre, en ligne de traitement de texte collaboratif. Elle permet la création de document (pad) et un partage en cours de création de celui-ci en simultanéé. Les contributions de chacun des utilisateurs apparaissent instantanément sur le document avec des couleurs différentes. Les différents utilisateurs peuvent communiquer à l’aide de la messagerie instannée. Il est possible de travailler sur des pads publics, accessibles à tout le monde et permanents. Et il est possible de travailler de manière plus privée, en créant un compte gratuit sur Framapad. Il est possible (et même conseillé) d’effectuer des sauvegardes du travail de manière à en garder une trace. Vous trouverez en ligne plus d’informations sur les adresses suivantes : Utilisation avec des tablettes : Voici un exemple d’utilisation de Framapad dans une séance de cours. Objectif : réalisation d’un compte-rendu d’une visite d’un site où chacun des élèves avait une partie à observer.
Utiliser Ocurus en SVT
Ocurus est une solution en ligne permettant de créer des visites virtuelles à partir de photos qu’il faut importer dans l’application. Il est nécessaire de disposer de photos sphériques.Une photo sphérique représente l’intégralité de ce que peut voir un point de vue unique. C’est une vue à 360° x 360°, c’est-à-dire à 360° dans les deux dimensions, horizontale et verticale. C’est donc une sphère dont le point de vue est le centre. Il existe des appareils capables de réaliser directement des photo sphériques, sinon il faudra réaliser plusieurs photos successives et en faire un montage. L’application Photo de Google possède une fonctionnalité photosphère. Ocurus permet d’intégrer dans les photosphères des images en 2D (photos, schémas), des liens internet (sites, vidéos), du texte. Éric Fusin du lycée Les Fontenelles à Louviers a réalisé une sortie géologique virtuelle dans la vallée des Confins (La Clusaz) pour illustrer une utilisation possible d’Ocurus.
TripMate Titan, le petit bidule extraordinaire
C'est un petit parallélépipède rouge et noir qui tient dans la main (moins de 10 cm de long). Il va devenir l'objet fétiche des directeurs d'école, des conseillers pédagogiques, des animateurs de circo, des ATICE et également des enseignants un peu geeks. A l'école et à la maison, et en voyage, et en déplacement. Pourquoi ? Parce que c'est un mini couteau suisse numérique… La caractéristique parmi d'autres qui va vous intéresser : vous le placez dans une salle non connectée (et il fonctionne sans fil), vous y branchez une clé USB, il crée son petit réseau wifi autonome et tous les ordinateurs à la ronde peuvent récupérer les fichiers de ladite clé. Trente secondes plus tard, j'éclatais de rire : non seulement les réglages étaient quasi-inexistants, mais en plus Ce truc était complètement génial ! Je ne pouvais pas ne pas en faire un petit article, illico-presto… Le partage de fichiers C'est la fonction que j'ai testée hier avec un Mac et un iPad. Le périphérique de stockage apparaît…
Didapages Cap maths
Le 22/01/2012 : Unité 8 Cm1 en ligne Le 28/01/2012 : Unité 8 Cm2 en ligne + explication PSD (en bas de page) Unité 8 Cm1 nouvelle version Cela faisait pas mal de temps, et surtout depuis que j'ai commencé les ateliers de maths, que je cherchais une solution pour faire le calcul mental sur les ordinateurs. Et voilà que je tombe sur le site d'une ekla-collègue, Maitresse Elise, et je lis son article sur les didapages, que je connaissais déjà d'ailleurs...mais là, ça a fait tilt dans ma tête !! Et me voilà donc partie pour apprendre à m'en servi afin de préparer mes séances de calcule mental + réviser sous la forme d'un didapages. Ensuite vient le problème de la mise en ligne, mais là encore, l'aide d'une eklabogueuse , Fofy, m'a définitivement mis sur la voie !! Comment ce didapages est-il utilisé dans ma classe ? - 3 groupes et un roulement toutes les 20 mn - 1 groupe avec moi pour la phase de découverte du Cap maths. - un groups sur les exercices du cap maths de la séance précédente.
Education nationale : les chiffres 2015 | The Daily Learning News
12 775 400 élèves et apprentis 1 052 700 personnels (MENESR) 63 600 écoles et établissements du second degré (MENESR) La dépense pour l’éducation 2014 * * Dépense totale pour l’éducation (État, collectivités territoriales, entreprises, ménages, ect.), y compris l’enseignement supérieur et la formation continue, données provisoires. ** Élève ou apprenti scolarisé dans le premier ou le second degré.Champ : France métropolitaine + DOM Le coût de l’éducation Part des dépenses d’éducation dans le produit intérieur brut, en % Comparaisons internationales 2011 En 2011, la part des dépenses d’éducation dans le PIB s’élève à 6,1 % en moyenne pour les pays de l’OCDE. La dépense intérieure d’éducation : 146,0 milliards d’euros, soit 6,8 % du produit intérieur brut PIB (2014 données provisoires, France métropolitaine + DOM). En 2014, la contribution de l’État à la dépense intérieure d’éducation s’élève à 83,8 milliards d’euros, tous ministères confondus.Source : MENESR-DEPP. Source : MENESR-DEPP.
by annsarr2 Jun 6