E-Book gratuit : 402 conseils, règles et outils pour votre utilisation de Twitter Bonjour à toutes et à tous. Comme je vous le spécifiais dernièrement, j’ai entrepris de rassembler 15 de mes articles consacrés à Twitter afin de former un e-book, ou livre blanc, nommé « 402 conseils, règles et outils pour votre utilisation de Twitter ». Cet e-book vous permettra donc de concentrer une bonne partie des conseils partagés sur ce blog depuis bientôt 1 an en un seul et même document. Vous vous en souvenez certainement, j’avais déjà préparé ce genre de document il y a quelques mois (à l’époque, il n’y avait que 302 points), je vous suggère donc de le remplacer par celui-ci, plus complet, et surtout, mis-à-jour. Je vous souhaite une agréable lecture, si vous appréciez cet e-book, n’hésitez pas à le partager à votre entourage, à en parler sur vos blogs ou plus simplement… à l’utiliser dans vos démarches, qu’elles soient personnelles ou professionnelles. The following two tabs change content below. Christophe a fondé Kriisiis.fr en 2009.
Bénéfices du Web 2.0 et des réseaux sociaux pour les entreprises (carte heuristique) Philippe Boukobza, auteur du blog Heuristiquement, a publié en avril 2012 une carte heuristique : bénéfices du Web 2.0 et des réseaux sociaux pour les PME. À travers des verbes (se différencier, impliquer, partager…), des termes marketing et communication (clients, fournisseurs, produits, services…) et des médias (photos, articles, vidéos), l’auteur offre un panorama des possibilités d’actions sur le Web pour les entreprises, les associations et organisations. Philippe Boukobza présente un tour d’horizon de 7 domaines dans lesquels les PME peuvent tirer les bénéfices du Web 2.0 et des réseaux sociaux à condition de mettre en place une méthodologie/gestion de projets idoine : Augmentation de la visibilité,Fidélisation des clients,Recrutement et sélection (gestion des ressources humaines),Veille et intelligence économique,Marketing et commercial,Innovation,Collaboration. Licence : Creative Commons by-nc-saGéographie : France
8. Applications pour l'enseignement — Enseigner avec le numérique Créer une application pour le CDI : communiquer à l’heure des tablettes Dans le cadre de l'édition 2014 de l'Université d'été Ludovia, Emmanuelle Mariaud propose un atelier intitulé "Créer une application pour le CDI : communiquer à l’heure des tablettes". “Le professeur documentaliste, face à l’évolution des pratiques numériques de son public, reste lui aussi plus que jamais concerné. C’est pourquoi, il s’est questionné sur la manière dont développer un outil documentaire libre destiné aux tablettes numériques (Androïd). Ludovia, 4 juillet 2014 Office pour iPad : ce qui est gratuit, ce qui ne l’est pas « Les applications de bureautique (Word, Excel et PowerPoint) de Microsoft débarquent sur iPad. ZDNet, 28/03/2014 À vos tablettes ! « Dans le cadre du développement des ressources et des usages numériques à l’école, l’application mobile Édugéo du Portail de l’éducation est à présent disponible gratuitement sur les tablettes tactiles Android. Décryptagéo, 24/02/2014 Métiers du numérique
L'Agence nationale des Usages des TICE - Littérature et tablettes tactiles Laurent Vieu, professeur des écoles en CM1-CM2 à l’école publique Jean-Rostand d’Angers, présente des activités en lecture et en écriture, basées sur l’univers d’Alphonse Daudet et s’articulant autour de l’utilisation de tablettes tactiles. Présentation Ce scénario pédagogique permet aux élèves de s’approprier l’univers littéraire d’Alphonse Daudet (l’ouvrage Les Lettres de mon moulin a été distribué à tous les CM1 par le CNDP dans le cadre de l’opération « Un livre pour l’été 2012 »). L’ouvrage est disponible gratuitement en version numérique. Le dispositif pédagogique est centré sur une organisation de la classe en ateliers avec des objectifs de travail spécifiques dans le domaine de la maîtrise de la langue française. Dispositif pédagogique Le dispositif pédagogique comprend des ateliers successifs espacés dans le temps. Atelier 1 - Lecture guidée Lecture en autonomie, sur la tablette tactile, d’une nouvelle des Lettres de mon moulin (livre numérique). Atelier 2 - Langage oral
L'Agence nationale des Usages des TICE - Une WebTv en cours d'espagnol Laura Navarro, enseignante d'espagnol à l’EREA Jean-Isoard de Montgeron (91), présente son projet de WebTv, évolution de la Webradio Hispánica. L'origine du projet La WebTV est une évolution du projet initié à l’EREA Jean-Isoard en 2014-2015 avec la Webradio Hispánica. En effet, la motivation et les progrès accomplis à l’oral et en termes « d’estime de soi » nous permettent désormais d’affronter la caméra sans complexe. Le projet WebTV se déroule lors d’ateliers sur la pause méridienne et en cours d’espagnol, pour des tâches d’expression orale de fin de séquence, qui permettent de réinvestir tous les contenus culturels et linguistiques de la séquence (projet final). Le déroulement de l'activité Les élèves élaborent l’émission par groupes, en s’appuyant sur les traces écrites (sélection d'informations pertinentes et réorganisation de celles-ci) et en effectuant des recherches complémentaires. Les aspects techniques Les apports des TICE Les compétences mises en œuvre Laura Navarro
Club iPad – UQAC – Club-iPad Notability est une application de note très performante pour écrire, dessiner et annoter à l’aide de plusieurs options. Vous pouvez prendre des photos et ajouter des photos de votre bibliothèque, enregistrer de l’audio et des illustrations dans une banque d’image intégrée de l’application tout en choisissant votre papier et vos crayons. Vous pouvez importer des formulaires, des feuilles de calcul, des documents, des présentations et même des livres. Éditeur : Ginger Labs, Inc, Prix : 2.99 $ Lien Web : Langue : Français, Allemand, Anglais, Bokmâl, Norvégien, Chinois simplifié, Coréen, Espagnol, Italien, Japonais, Néerlandais, Portugais, Russe, Turc Taille : 73,7 Mo Configuration requise : Nécessite iOS 6.0 ou une version ultérieure.
L'Agence nationale des Usages des TICE - La classe inversée : que peut-elle apporter aux enseignants ? par Isabelle Nizet * et Florian Meyer * La classe inversée exerce un attrait indéniable sur les enseignants qui souhaitent diversifier leurs approches pédagogiques et tenter de nouvelles expériences avec leurs élèves. Il semble cependant nécessaire de bien comprendre en quoi cette approche offre des bénéfices réels, alors que peu de recherches scientifiques ont démontré son efficacité à l’aide de données probantes, comme le soulignent Steve Bissonnette, professeur à la TÉLUQ, et Clermont Gauthier, professeur à l’Université Laval au Québec. Une définition souple La classe inversée est souvent perçue comme la simple inversion d’activités typiques d’un enseignement traditionnel : au lieu d’écouter l’enseignant en classe et de faire ses devoirs seul à la maison, l’élève réalise des apprentissages de manière autonome à l’aide de matériel numérique à la maison et fait des exercices en classe avec l’enseignant. Aux origines de la classe inversée Au carrefour de plusieurs tendances Pour conclure
Médias et TIC dans l'enseignement et la formation - Unités d'enseignement et de recherche - Formation Baumberger, B. et Chevalier, M. (2015, 28 aout 2015). Rôle de l’explication de l’enseignant sur la compréhension des fonctionnements de base du robot « Thymio II » chez l’enfant de 7-9 ans. Communication présenté LUDOVIA (université d'été Ariège Pyrénée) Baumberger, B., Bossu, A., Jouneau-Sion, C., Mertz, C. et Moquet, B. (2015, 25 aout 2015). de Carteret, C. & Parriaux, G. (22 décembre 2015). Fantoli, Ch & Parriaux, G. (2015). Fantoli, Ch. & Parriaux, G. (2015) Accompagner un projet 1:1 avec iPads : comment s’y prendre concrètement ? Fantoli, Ch. & Parriaux, G. (2015) Environnements 1:1 avec iPads : quel impact sur l'activité de l’enseignant? Pellet, J. Quinche, F. (2015).Le jeu vidéo, lieu d'apprentissage et de collaboration, l'exemple de Minecraft, in Jeunes et médias, n° 7, 2015, p. 61-71 Quinche, F. Roy, D., Oudeyer, P. Smeding, A., Dompnier, B., Meier, E., Darnon, C., Baumberger, B. et Butera, F. (2015). Uldry, S. (2015). Voir toutes les publications de l'UER
SideWays - La web-série documentaire qui vous tient hack-coeur Comment s’assurer qu’une photo est libre de droit ? Publié le lundi 26 septembre 2016 à 22:30. Vous cherchez une photo sur internet ? Attention, les clichés que vous trouvez ne sont pas tous libres d’utilisation. Autrement dit, un auteur se cache derrière chaque photo, la loi française est là pour vous le rappeler. Le statut d’auteur Contrairement à certaines idées reçues, Internet n’est pas une zone de non-droit. Les risques encourus En cas de non-respect de ce droit, les sanctions peuvent être lourdes (Art.L335-2 du CPI) : « Toute édition d'écrits, de composition musicale, de dessin, de peinture ou de toute autre production, imprimée ou gravée en entier ou en partie, au mépris des lois et règlements relatifs à la propriété des auteurs, est une contrefaçon et toute contrefaçon est un délit. Les solutions possibles La solution la plus « simple » : des sites gratuits d’images libres comme Pixabay où plus de 500 000 photos et illustrations sont répertoriées. Vous avez aussi « Wikimedia Commons » et le site web de partage « FkickR ».
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