01.16/ET1 Enfants « Dys », TDA/H, HP au-delà des discours, quelles ressources pour les parents ? Le plus important n’est pas de donner une étiquette à l’enfant mais de trouver ensemble ce qui l’aidera à s’épanouir. T.D.A quoi ? Fondation Roi Baudoin N’élevons pas nos enfants pour le monde d’aujourd’hui. Ce monde aura changé lorsqu’ils seront grands. Nous allons dans cette étude nous pencher sur la constellation des dys[1], des HP[2], des TDA/H[3], des autistes Asperger… qui fréquentent l’enseignement ordinaire (bénéficiaires ou non du décret Intégration) et plus particulièrement sur les vécus de leurs familles. Sur le terrain, dans les écoles, la mise en place d’aménagements raisonnables relève encore trop souvent du parcours du combattant. Les familles des enfants à besoins spécifiques entament, de leur côté, lorsqu’elles en ont les ressources, un parcours du combattant et de longue haleine. Anne Floor Téléchargez l'étude complète (85 p.) en Pdf ci-contre. [1] Dys : dyslexique, dysorthographique, dyscalculique, dyspraxique, dysphasique, dysgraphique.
EBOS Traiter la dyslexie en musique Quelques mois de pratique musicale améliorent les capacités de lecture des enfants dyslexiques. La musique pourrait bien être une solution aux problèmes de lecture d'une grande majorité d'enfants dyslexiques. C'est ce que montre une remarquable étude parue dans Plos One . Non seulement sa méthodologie est impeccable, mais les résultats sont impressionnants: des enfants ayant suivi des cours de musique pendant six mois ont littéralement rattrapé leur retard de lecture. Le lien entre musique et lecture peut paraître curieux, mais la dyslexie est en fait souvent liée à un problème auditif. En dehors de quelques cas présentant une difficulté visuelle à distinguer les lettres entre elles, les enfants discriminent mal certains sons comme B et P et peinent donc à les associer à leurs lettres respectives, entraînant les difficultés de lecture. Reconnaissance des phonèmes Transfert de compétence au sein du cerveau «Transfert de compétences» Pas question pour autant d'abandonner l'orthophonie.
Ressources gratuites sur le thème de l'hiver J'ai compilé une liste de ressources portant sur l'hiver. J'espère qu'elle pourra vous aider à la rentrée. Je sais que pour moi c'est toujours difficile de reprendre l'école, surtout après les vacances de Noël ! Merci à tous les créateurs et créatrices des documents suivants. C'est toujours apprécié d'avoir des activités gratuites à utiliser dans la salle de classe. Il suffit de cliquer sur les images pour arriver à chaque boutique.
Schéma heuristique des dys - Publications pédagogiques - Les sites web conseillés par Instit.info Ce schéma heuristique propose une belle vue d'ensemble sur les dys. Elle reprend chaque point spécifique pour la dyslexie, dyscalculie, dyspraxie,..... A procurer à tous les enseignants et à garder sous les yeux,dans le journal de classe, sur un coin du bureau ;-) Article de Mind maps, cartes heuristiques et autres organisateurs graphiques Voici le document : Ecrivez un premier commentaire Ajouter un commentaire à cette publication Pour pouvoir laisser un commentaire, vous devez vous identifier. A lire aussi au Coin Documentation Nouveau livre : La pédagogie positiveA la maison et à l'école, (re)donnez à vos enfants le goût d'apprendre Nouveau site web : Les clés de la classeSite découvert par Valérie, enseignante et directrice d'une école en Lorraine. A lire aussi au Coin des Dys Nouvelle publication : Dis-moi, c'est quoi la dysphasie (trouble primaire du langage)? Nouvelle publication : dyslexie pourquoi ? Gestion mentale Dys
Série d'interviews sur l'accessibilité : Monique Brunel La première personne qui a accepté la lourde tâche de lancer notre série d’interviews sur l’accessibilité est l’incontournable… Monique Brunel. OpenWeb : Faisons connaissance. Monique Brunel : Je suis dyslexique et il n’y a que quelques années que je le sais. J’ai réellement découvert la dyslexie à l’occasion d’une lecture sur le Web. J’ai été surprise par la définition, des troubles de l’apprentissage de la lecture et de l’écriture. C’est grâce à mon papa que j’ai pu apprendre à lire (il en a passé des heures avec moi !) OpenWeb : Pouvez-vous nous présenter la(les) technologie(s) d’assistance ou les moyens que vous avez à votre disposition, et ce que cela vous permet de faire sur le Web ? Monique Brunel : Avant de parler des outils, voici quelques-uns des détails qui me rendent la lecture inconfortable, souvent pénible, parfois même impossible : Aujourd’hui, j’utilise deux extensions pour Firefox qui me sont vite devenues indispensables. Monique Brunel :
Un instrument d'évaluation pour les élèves dysphasiques Parents et intervenants sont directement interpellés par le soutien à apporter à l’enfant ou l’adolescent présentant une dysphasie ou un trouble du langage. Dans le cadre d’une étude visant à connaitre les besoins des jeunes dysphasiques de 4 ans à 15 ans, un instrument transdisciplinaire de mesure des habiletés et des besoins des enfants et adolescents dysphasiques et de leur famille a été élaboré. par Bernard Michallet et Paul Boudreault ÉBOS : un instrument informatisé d’évaluation des besoins Une première version de cet outil a été expérimentée dans deux centres de réadaptation en déficience physique québécois ainsi que par l’Association québécoise de la dysphasie pendant une année. L’évaluation se fait conjointement par un intervenant et un parent (ou le jeune lui-même s’il en est capable), ce qui contribue à créer ou renforcer la relation de partenariat entre les divers acteurs. Une ressource bien utile [Pour plus d'informations] [Consulter le site Web]
Les troubles des apprentissages chez l'enfant | Psychologie Votre enfant a récemment été diagnostiqué avec un trouble d’apprentissage ? Avez-vous commencé immédiatement à vous soucier de la façon dont il ou elle va faire face à son problème à l’école ? Il est naturel de vouloir le meilleur pour votre enfant, mais la réussite scolaire, bien qu’importante, n’est pas l’objectif final. Quels sont les troubles d’apprentissage ? Les troubles d’apprentissage, est un terme générique pour une grande variété de problèmes d’apprentissage. Autrement dit, les enfants et les adultes ayant des troubles d’apprentissage voient, entendent et comprennent les choses différemment. Les enfants ayant des troubles d’apprentissage peuvent réussir ! Il peut être difficile de faire face à la possibilité que votre enfant ai un trouble d’apprentissage. Mais la chose importante à retenir est que la plupart des enfants atteints de troubles d’apprentissage sont tout aussi intelligents que les autres. Signes et symptômes des troubles d’apprentissage Trouble de traitement auditif
Le classeur de suivi de l’élève en difficulté – Lala aime sa classe Je vous présente un projet qui a d’abord été pensé, élaboré par mes chères collègues Marina et Dominique puis mis en place dans mon ancienne école. Je le réactualise ici en modifiant certains documents originaux ( j’ai effacé le nom de l’école pour qu’ils soient adaptés à vos besoins, j’ai condensé certaines fiches d’information..) Pourquoi mettre en place ce classeur ? Ce classeur est un référent pour un élève ayant besoin d’un PPRE ou PPS. Matériel C’est un classeur souple 24×32 avec 6 intercalaires (1 intercalaire CP, 1 intercalaire CE1 etc.. soit 5 intercalaires par année + 1 intercalaire en cas de maintien). Contenu Il est important de bien connaître les instructions officielles concernant le PPRE, le PPS ou le soutien. * BO sur le PPRE : * BO sur le PPS : * BO sur le soutien : * le doc 7 : La relation avec la famille
OneNote Learning Tools | Blog Zelfstudie.be OneNote - again - released a great free addin called Learning Tools. This tool allows to dictate text and then allows you to do some settings dyslectic students will benefit: change font-size, word spacing, font, background (white/black). Than the magic begins: you'll be able to mark nouns, verbs, adjectives, etc.Learning tools can also have text on the screen read aloud in any desired speed. Although this tools will change dyslectics' worlds, the features can be interesting for everyone since you're able to dictate text, text can be read aloud, etc. you can have text on the screen read aloud. Download the tool at I was offered the 32bit version. After installing the file you'll find a new TAB Learning Tools in OneNote. Let's hit the button Dictate. Hit the button Immersive Reader. The text size will be increased. You are now able to change the voice speed, text size, spacing, font and background color (theme in black or white).
La Dysphasie | Association Québécoise de la Dysphasie La dysphasie est aussi appelée trouble primaire du langage La dysphasie est un trouble primaire du langage, dans les sphères expressive ou expressive et réceptive, qui s'observent par des atteintes variables affectant le développement de plus d'une composante du langage : phonologie (production des sons) morphologie (formation des mots : préfixes, mots de même famille, accords) syntaxe (construction de phrases/ ordre des mots) sémantique (sens et vocabulaire) pragmatique (pourquoi et comment on communique). En plus d'une hétérogénéité des manifestations de ce trouble d'un individu à l'autre, la dysphasie se caractérise, chez un même individu, par sa persistance, la variabilité du portrait clinique dans le temps, de même que par une forte probabilité qu'il y ait peu d'évolution sans intervention. Le développement et le bon fonctionnement de la personne dysphasique peuvent être entravés sur les plans personnel, social, scolaire et professionnel. Source : OOAQ