Liaison inter-établissements : assurer la continuité des apprentissages et la fluidité des parcours 1. Les objectifs 1) À destination des usagers (élèves, familles), pour : faciliter l'accueil, l'information et l'accompagnement des élèves et des étudiants ;assurer le suivi individualisé (à l'aide d'outils de liaison, notamment le Livret Scolaire Unique - LSU) ; optimiser l'orientation des élèves (ex. : Folios. Consulter à ce sujet la fiche Orientation) ;fournir des réponses aux situations de décrochage à travers les actions du réseau FOQUALE (formation-qualification-emploi), consulter la fiche MLDS. 2) À destination des personnels, pour : assurer la continuité pédagogique dans la mise en place des apprentissages, notamment du socle commun de connaissances, de compétences et de culture ;assurer le suivi de cohorte ;croiser des exigences, permettre des échanges d'informations, de pratiques et la connaissance réciproque des programmes (rompre avec l'isolement) ;harmoniser l'évaluation. 3) À destination de l'institution pour : 1) Les indispensables : Privilégier les projets communs.
L'admission post-bac (APB) Depuis hier, 20 janvier 2016, les élèves de terminales doivent choisir leur cursus universitaire via une procédure nationale informatique qui leur permet d’entrer leurs vœux d’études supérieures pour la rentrée prochaine. Première étape : du 20 Janvier au 20 Mars 18H Inscription, saisie des vœux. APB Plateforme officielle nationale de coordination des admissions dans l’enseignement supérieur. Informations . Tout savoir sur l’admission post-bac (APB) Francetvéducation propose un calendrier des dates à ne pas oublier. En savoir plus L’espace Campus du site Le Monde.fr donne conseils et informations pour guider les élèves et leurs parents dans les différentes étapes de l’admission post bac 2016. Le guide complet pour faire ses premiers pas sur APB Dossier sur l’APB 2016 Admission post-bac (APB) : de l’importance de relativiser Une vidéo de conseils de la psychopédagogue Brigitte Prot pour aider les lycéens et leur famille à dédramatiser. Autres ressources
Choisir son orientation en 3e : les 5 bons réflexes à adopter ! - Letudiant.fr Vous êtes nombreux à ne pas savoir vers quelles études vous diriger et encore moins quel métier exercer plus tard. Pourtant, en fin de 3e, vous allez devoir faire des choix qui détermineront, en partie, votre orientation future. Voici nos conseils pour vous y préparer. 1. Apprenez à vous connaître Pour bien s'orienter, il faut déjà bien se connaître. "Même si ce n'est pas facile, les collégiens doivent faire ce 'travail' d'introspection le plus tôt possible", insiste Geneviève Mikulaniec, inspectrice chargée de l'information et de l'orientation à la direction académique du Nord (59). 2. Vous ne savez pas ce que vous voulez faire plus tard ? C'est ce qui s'est passé pour Victoire, en troisième année de licence à Nanterre (92), qui a décidé dès la 3e de s'orienter vers la psychologie après avoir rencontré une psychologue au forum des métiers organisé par son collège. 3. "Il faut que les collégiens sortent d'une représentation virtuelle des métiers, insiste Geneviève Mikulaniec. 4. 5.
Aide aux devoirs, soutien scolaire | digiSchool devoirs MLDS : Mission de Lutte contre le Décrochage Scolaire La mission de lutte contre le décrochage scolaire (MLDS) a deux finalités : réduire, par des actions de prévention, le nombre de sorties sans diplôme ;avec l'aide des responsables des plates-formes de suivi et d'appui aux décrocheurs (PSAD), prendre en charge les élèves décrocheurs de plus de 16 ans en vue d'une rescolarisation et/ou d'une qualification reconnue, pour une insertion sociale et professionnelle durable. La MLDS travaille maintenant en étroite collaboration avec le responsable du réseau FOQUALE (FOrmation QUAlification Emploi) qui doit mettre en œuvre un projet collectif de lutte contre le décrochage. Il s'agit aussi de développer la pertinence des actions au regard des besoins, la mutualisation des pratiques et créer des structures ou dispositifs innovants. La MLDS a un rôle de conseil, d'expertise et d'ingénierie de formation. Ce sont les établissements qui se chargent de la mise en œuvre des actions. 1 – Repérer - prévenir 1.1 – Les élèves en difficulté 3 – Former - qualifier
La Fadben propose un module de formation en information documentation au lycée. La Fadben, s’appuyant sur les différents rapports concernant l’éducation aux médias (Assouline, « Famille, éducation aux médias », recommandations de l’Unesco) et sur les objectifs et principes directeursde la réforme du lycée (Rapports Apparu, Descoings), présente à M. de Gaudemar, recteur de l’académie d’Aix-Marseille chargé de mission, un exemple d’organisation d’un enseignement en information documentation qui pourrait s’ inscrire dans le cadre des dispositifs TPE, ECJS et modules. Les trois niveaux seraient concernés.La « proposition » met en forme l’organisation de cet enseignement modulaire, le contenu de l’enseignement - notions et compétences à développer en information-documentation - mais aussi en donne les modalités les perspectives et les finalités. Enseignement à l’information documentation en lycée - proposition Fadben 2009 proposition faite à M. de Gaudemar. Les étapes du travail de la Fadben conduisant à cette proposition Manifeste 2008 sur le site de la Fadben.
Lycée général et technologique d'Ussel Lycée Léonard de Vinci, Pôle national de formation en BTP, Design et Céramique Les personnels de direction Les personnels de direction participent à l'encadrement du système éducatif et aux actions d'éducation. Ils occupent principalement des emplois de direction d'établissement ou de formation. Ils conduisent la politique pédagogique et éducative de l'établissement, en concertation avec l'ensemble de la communauté éducative, pour offrir aux élèves les meilleures conditions d'apprentissage. Les personnels de direction sont recrutés par concours, liste d'aptitude ou détachement. Leur vocation est d'être chef ou adjoint dans les collèges, lycées et lycées professionnels. Il leur est possible : d'exercer d'autres fonctionsde travailler dans d'autres types d'établissementsde demander leur mutation dans les académies métropolitaines, d'outre-mer, dans les collectivités d'outre-mer ou à l'étranger Retrouvez toutes les informations relatives au métier de personnel de direction.Fiche métier Affectation dans les COM et à Mayotte à la rentrée 2018
Le Goncourt des lycéens Le 24e Goncourt des lycéens vient d’être décerné à Carole Martinez pour « Du Domaine des Murmures » aux éditions Gallimard. Elle succède à Mathias Enard qui avait remporté le prix en 2010. Les lycéens décernent leur 24e Prix Goncourt à Carole Martinez Brève d’actualité sur le site du ministère de l’éducation nationale publiée le 7 novembre 2011.Créé en 1988, le prix Goncourt des lycéens est un prix littéraire décerné par les lycéens à l’un des ouvrages sélectionnés par l’académie Goncourt.Il est organisé conjointement par la Fnac et le ministère de l’éducation nationale avec l’accord de l’académie Goncourt. Le Goncourt des lycéens est ouvert à toutes les classes de lycée général, technologique et professionnel, de France et de la francophonie. Le Goncourt des lycéens 2011 Des témoignages : Bienvenue sur la plate-forme d’échanges Goncourt des lycéens 2011 Académie de Rennes Cette année une page Facebook était dédiée au Goncourt lycéen 2011 : Participer au Goncourt des lycéens : Calendrier
Lycée professionnel de Bort-les-Orgues