Enseigner les langues avec le numérique : ressources en ligne et outils numériques Le rapport de l’Inspection Générale “Modalités et espaces nouveaux pour l’enseignement des langues” de novembre s’attache à recenser et analyser les innovations principales observables dans les cours de langues vivantes et préconise l’usage d’outils numériques (baladodiffusion, TNI, ENT, visioconférences,...). Grâce au site creatice, on peut dans l'académie de Versailles et sur projet, emprunter du matériel pendant six semaines entre deux périodes de vacances. § les ENT, le cahier de texte numérique Les Environnements Numériques de Travail arrivent dans les établissements scolaires. Le cahier de texte est une fonctionnalité centrale de l'ENT. Éliot-textes est le cahier de textes utilisé dans l'ENT Lilie. Un blog recense les usages de l’enc 92: Laurence Langlois Bluem, exemple d’utilisation des forums en anglais en 6e : § la baladodiffusion
Coopération franco-anglaise - Partenariats et coopération scolaire Afin de pérenniser les partenariats scolaires et d'en augmenter le nombre, plusieurs actions ont été menées pour favoriser la coopération entre les 30 académies françaises et les 150 "local authorities" anglais. En 2012 : 29 académies ont des relations avec des autorités éducatives identifiées25 ont signé des accords de coopération1400 partenariats scolaires ont été conclus Plus de 45000 élèves et 3000 enseignants ont été directement concernés par les échanges et 75000 élèves de manière indirecte1642 mobilités de classes ont été réalisées, principalement dans le primaire et 10000 mobilités individuelles. La direction générale de l'enseignement scolaire (DGESCO), le British Council et l'ambassade de France au Royaume-Uni accompagnent les Académies et les "Local Authorities" dans leurs démarches pour : Eduscol : programmes de mobilité pour les élèves et les enseignantsETwinning Emilangues - rubrique Internationale "Schools on line" le site du British Council pour trouver un partenaire
British Council Teacher's conference - Spain British Council Teacher's conference - Spain Submitted by admin on 25 September, 2012 - 08:16 The British Council Spain held it's annual Teachers' Conferences in Madrid, Barcelona, Bilbao and Valencia on Saturday September 29th. Focusing on Practical Classroom Activities, the conferences were the ideal place to find the right blend of exercises for your learners. Four of the sessions were live-streamed and the recordings are available to watch now. To watch the recordings of the talks listed below, click here or follow this link: Title: Gamification: Practical ideas for ELT Printer-friendly version
A Day at School Describe a normal school day in the life of a student in your country including hours, class subjects, meals, rules, dress, and extra-curricular activities. What options are there in your country to take online classes through distance learning, even for children? Listen to the conversation by pressing the "Play Audio" button of the audio type you want to hear, and answer the questions. Press the "Final Score" button to check your quiz. [ Other Audio Option: Play Window Media ] Listen to the conversation again as you read the Quiz Script. Now, practice these grammar and listen exercises to improve your use of English on the topic of study abroad: Study Abroad: Language Study and University Degrees (Simple Present Tense) What thing did you most enjoy about your school life in your country? the length of the school year a typical day at school teacher and student interaction school rules (e.g., dress, hair styles, chewing gum, talking in class, cheating, arriving late, etc.)
Emilangues | S'ouvrir à l'international Dix ans après les objectifs fixés par le Conseil européen de Lisbonne, les enjeux d'ouverture des systèmes d'éducation et de formation au monde extérieur constituent une priorité renouvelée. Les sections européennes ou de langues orientales participent à donner une impulsion aux échanges européens et internationaux, à travers la mise en place de partenariats et de projets de mobilité et par l'enseignement de disciplines en langues étrangères. Introduction Politique de coopération éducative européenne et internationale Sept ans après l'instauration des premiers projets d'ouverture internationale (circulaire n°2002-017 du 24 janvier 2002 parue au BO n°5 du 31 janvier 2002), le système éducatif français s'inscrit aujourd'hui pleinement dans un contexte européen et international en mouvement. Les langues, un vecteur majeur de l'ouverture au monde Favoriser le dialogue par une éducation transculturelle des disciplines Favoriser l'émergence d'une citoyenneté européenne active
(1) Το Παιχνίδι του Κρυμμένου Θησαυρού [Anglais @ Créteil] Les TICE en action Utilisation du TNI en compréhension de l’écrit L’entraînement à la compréhension de l’écrit en cours de langues vivantes implique pour l’enseignant le recours à différentes démarches visant à amener les élèves à développer des stratégies de repérage d’informations et d’accès au sens et notamment à l’implicite. Dans cette perspective, l’’utilisation du Tableau Numérique Interactif permet ainsi à l’enseignant d’avoir à sa disposition un outil polyvalent, lui donnant la possibilité d’annoter le texte, de le découper, de créer des liens, d’illustrer, d’y associer (...) lire la suite de l'article Audacity et l’expression orale : doubler l’enregistrement lire la suite de l'article The other side of the coin Intitulé du projet The other side of the coin Auteur Claire Névot Présentation sommaire Il s’agit d’un projet interdisciplinaire dans lequel la langue (...) lire la suite de l'article Activités possibles avec Moodle, un espace d’e-learning Créer et faire parler un avatar La baladodiffusion
Présentation des projets au sein de l’Education nationale Issuu - You Publish L'Agence nationale des Usages des TICE - Communiquer en anglais avec les blogs et le tableau numérique Dans le cadre du projet européen iTEC (innovative Technologies for an Engaging Classroom), Solène Gousselin, professeure d’anglais au collège de Sèvres (92), réalise une séquence pédagogique sur les Jeux Olympiques de 2012 en classe de 4e section internationale, en utilisant le tableau interactif, le blog et d’autres outils numériques pour développer la communication entre élèves. L’origine du projet L’enseignante avait réfléchi à la réalisation d’une séquence permettant aux élèves d’être dans des situations authentiques de communication et de dédramatiser l’expression orale et écrite en l’anglais. Le déroulement de l’activité La classe est divisée en cinq groupes d’environ cinq élèves chacun. Les aspects techniques L’enseignante et les élèves disposent de plusieurs outils pour réaliser le travail. Les plus-values pédagogiques Les deux principales plus-values sont l’aisance d’expression en anglais et l’autonomie des élèves. Mônica Macedo-Rouet