Le portrait CE1 Découvrir des portraits et dégager les caractéristiques d’un portrait. Lecture de portraits : monstres / chiens : voir que dans un portrait, il y a une description physique et une description morale. Dégager les caractéristiques d’un portrait et le vocabulaire utilisé. Le vocabulaire du portrait : Chercher dans divers textes les adjectifs utilisés pour décrire. Ecrire un portrait Compléter des portraits avec les bons adjectifs (accords en genre et en nombre) Ecrire un portrait à partir d'images 2018, un moment propice pour l'éducation Égide Royer Ph. D., psychologue À l’aube de cette nouvelle année, il faut convenir qu’en éducation, des idées et des manières de faire ont fait leur temps, que d’autres ont besoin d’évoluer, que des acquis sont à consolider et qu’enfin, certaines mesures structurantes doivent faire l’objet d’engagements explicites lors de la prochaine campagne électorale. Ce que nous pouvons laisser sans regret derrière nous Nous avons accepté en 2017, avec encore trop de résignation, qu’au Québec, seulement 74 % des élèves possèdent un diplôme après 7 années de fréquentation de l’école secondaire. Ce taux est pourtant de 83 % aux États-Unis et de 86 % en Ontario. Le moment est aussi venu de mettre fin à l’obligation d’obtenir un diagnostic pour déterminer 1) le financement des services aux élèves en difficulté ou handicapés, 2) la nature de l’aide qu’on leur offre et enfin 3) le nombre maximum d’élèves par classe. Des transformations nécessaires Des acquis à valoriser et à protéger
Les rallyes lecture » Bout de Gomme » En me promenant un peu sur le net , j’ai vu que vous vous posiez des questions quant à mes rallyes. Et les réponses données sont un peu ahurissantes ( c’est un peu un coup de gueule que je pousse aujourd’hui ! On ne répond pas aux collègues à propos de mes rallyes en proposant les siens , je trouve cela très hypocrite et mesquin ! A bon entendeur , salut ! ) Je vais donc vous expliquer pourquoi mes rallyes sont ainsi faits et pourquoi les 10 questions sont vraiment ultra importantes ( pour moi ) ! 1. Pour que l’élève découvre la littérature avec plaisir .Pour que l’élève se sente acteur et fasse des choix : j’en propose 2 minimum par périodePour créer une dynamique autour d’un thème .Pour que l’élève lise et lise et lise encore . J’ai vu une élève ( non lectrice ) entrer dans ma classe en cours d’année et s’affaler sur sa table quand je lui ai montré le rallye lecture ( Trio magique ) . 2. 3. 4. 5. Pas plus que les autres rallyes !
Le conte Petit rafraichissement ! Je pense travailler sur le conte l'année prochaine dans mon double niveau ce1/ce2, alors je remets en page mes anciens docs. Je laisse l'ancienne version en bas de page. Les affichettes : clic sur l'image Un exercice remanié : En ce moment, nous travaillons sur les contes traditionnels. Après en avoir lu plusieurs, en lecture offerte et en lecture/compréhension, nous avons commencé à observer la façon dont étaient construits ces contes. Les élèves ont remarqué que souvent ils commençaient de la même façon : il était une fois ... et nous avions remarqué également qu'ils finissaient souvent bien : ils se marièrent et ils eurent beaucoup d'enfants ! D'ailleurs nous avions fait un parallèle avec la "vraie" vie et j'avais demandé si les "méchants" étaient toujours punis ? Bref, j'ai décidé d'insister unpeu sur la structure des contes, qu'ils étaient faits en 5 parties et oralement nous avons cherché ces différentes parties dans les différents contes que nous avions lus.
10 choses à faire pour avoir sa meilleure année à date! S’il vous reste 10, 15, 20 années en éducation, il ne vous reste pas des années. Il vous reste des fois, des chances. Je suis tombé là-dessus récemment. Il y a tellement de choses à considérer. 1. Avant de décider si nous sommes en train de vivre notre meilleure année à date, il faut savoir ce qu’on veut. On ne peut pas avoir notre meilleure année à date si on n’a pas notre meilleure rentrée à date. 2. Les leaders qui se démarquent ont une bonne vue d’ensemble et ils sont proactifs. Septembre : routines, processus et fonctionnement de la communauté scolaire.Octobre : PEI, soutien aux élèves à besoins particuliers, soutien aux élèves qui n’apprennent pas à temps et on se prépare aux bulletins.Novembre : bulletins, célébration des progrès, monitorage de notre plan (on est en train d’atteindre notre cible, nos 3 mots?) Et on recommence en février. 3. La parabole des talents nous enseigne qu’on perd ce qu’on n’utilise pas. Une autre façon de nourrir sa passion, c’est d’aider un collègue.
Fonctionnement des rallyes dans ma classe En phase avec les prochains programmes 2016 , je remonte cet article que je viens de remettre à jour sur les rallyes lecture, n’hésitez pas si vous avez des questions ! Pour démarrer un rallye-lecture : Le matériel Le support: la fiche questionCette année encore , j’ai utilisé des photocopies ou des fiches plastifiées … j’ai réduit mes fiches au format A5 ( pour les photocopies ) et utilisé les fiches au format A4 si je les plastifiais. .Je photocopie 25 fois chaque fiche. ( J’ai 25 élèves) ou je plastifie une seule fois la fiche en couleur.Les élèves remplissent les fiches plastifiées avec les feutres effaçables à l’eau sans salir ….iciLa grille récapitulative : indispensable pour que l’élève coche les livres qu’il a lu au fur et à mesure … c’est aussi grâce à cette fiche (que je photocopie en A5 ) qu’il calcule le total des points gagnés par fiche de lecture. La page de garde et la grille récapitulative permettent d’introduire le rallye et de séparer un rallye d’un autre . en lecture
Recueils de poèmes par thèmes Comme vous le savez, dans le B.O. il est indiqué que les élèves doivent apprendre une dizaine de poèmes (ou textes) par an. J’aime que mes élèves aient du choix en matière de poèmes alors j’ai préparé plusieurs recueils de poèmes portant chacun sur un thème. Ils sont rangés dans deux classeurs avec un intercalaire par thème. Comme mes élèves copient leurs poésies en autonomie (donc pas tous en même temps), ils prennent la pochette dans le classeur et la ramènent lorsqu’ils ont terminé leur copie. J’évite donc les photocopies ^^ C’est également la raison pour laquelle j’ai banni les polices d’écriture rigolotes (même si ça me démange). Recueils de poèmes par thèmes Voir aussi :La fabulette d’Anne Sylvestre : Pour dessiner un bonhommeLe poème Je voulais dans mon cartable en version chantée : iciLe poème Les saisons de Pascal Genneret sous forme de petit livre.
Échelle Pokémon Les échelles ou les niveaux d'autonomie sont pour moi un bel outil de motivation en classe. Les élèves peuvent développer leur autonomie à leur rythme et se fixer des défis. J'aime aussi particulièrement le fait que ce ne soit pas un système punitif. Lorsque j'ai bâti mon outil, j'ai longtemps hésité avant de mettre un thème, soit les Pokémons. J'appréhendais que les élèves trouvent ça trop enfantin. Et bien non! J'ai présenté en début d'année les différents niveaux et les privilèges associés. Niveau 1: Pokéball Privilège associé: Les élèves qui ont atteint ce niveau n'ont plus besoin de prendre le rang pour aller aux récrés, pour quitter le soir, pour se rendre à la bibliothèque et aux spécialistes. Niveau 2: Pokémon Quand les élèves sont au niveau 2, ils doivent se choisir un Pokémon. Privilège associé: Ces élèves sont maintenant prêts à faire le flexible seating puisque je sais qu'ils seront en silence, peu importe l'endroit qu'ils choisiront pour travailler. Niveau 5: Méga-évolution
Organiser un rallye lecture – Cycle 2 et Cycle 3 NOUVEAU Pour organiser votre rallye lecture encore plus facilement, découvrez mon site : rallye-lecture.fr Vous souhaitez mettre en place un rallye lecture dans votre classe ? Si vous n’utilisez pas la solution clé en main du site rallye-lecture.fr , voici un petit récapitulatif de ce que vous allez devoir faire : 1. Choisir des livres pour le rallye lectureLe plus simple est de trouver des livres dont les questionnaires ont déjà été réalisés par des collègues. 2. Cliquez sur l’image pour accéder au document 3. 4. Cliquez sur l’image pour accéder au document 5. Cliquez sur l’image pour accéder au documentJ’organise également un vote en fin de rallye pour décerner le livre préféré de la classe, mais je le fais sur internet, donc je n’ai pas de document pour vous. Ressources en lien [Rallye lecture] Rallye album - Cycle 3 [Rallye lecture] Rallye BD - Cycle 3 Voici un nouveau rallye lecture autour de BD spécialement pour le cycle 3. [Rallye lecture] Science-fiction - Mini Syros - Cycle 3
Rallye-lecture documentaires Hachette Voici deux Rallye-lecture documentaires ( 30 fiches questions) pour le cycle 2 et le cycle 3. Les fiches « questions » sont sur le site de Hachette Education ( il faut vous faire un mot de passe si vous n’en avez pas): ici et d’autres fiches scannées pour découvrir ces petits livres. 1er rallye ( Niveau 1, 2 et quelques 3) : orienté cycle 2 mais les élèves cycle 3 en difficultés pourraient s’y retrouver… Voici la grille individuelle du rallye-lecture documentaires , les fiches questions et la page de garde( Merci à Nathbo ) : j’ai remis en forme la grille et les fiches « questions ». Elles sont toutes tirées des fiches « Hachette ». Je vous conseille la plus récente version de ce rallye ( 6 mai 2013 ) juste en dessous …j’enlèverai cette version en juillet. Ancienne version : Etiquettes rallye documentaires Voici la nouvelle version ( 6 mai 2013) Je supprimerai la version du dessus pendant les grandes vacances . Voici les livres ‘niveau 1’ : Voici les livres ‘niveau 2’ :