Culture vs. Control by Mike Kaechele This week I had the chance to visit Columbus Signature Academy in Indiana. It is part of the New Tech Network of schools which are problem based learning high schools. The first thing I noticed was the open spaces and architecture (I blogged about that here). The second and more lasting thing I noticed was the students. I got to spend two days at the school and talked to many of the students. I got the same message from all of them. The students talked about the importance of having a voice, working in groups, and how they preferred PBL to traditional learning. I know this school works hard to establish and grow this culture among students. Yes, this school is 1-1 with laptops, but what really makes it stand out is the learning climate of trust and responsibility. Do you trust your students enough to let them learn by exploring interesting problems together?
Education et TICE Usages péda des réseaux sociaux : des outils pour construire des séances Open Culture L'Agence nationale des Usages des TICE - Ciné Lycée - Paroles d'acteurs Aux lycées Henri-IV de Béziers et Saint-Louis de Paris, ainsi qu'à l’Internat d’Excellence de Sourdun, des séances de ciné-club sont programmées à partir de la plate-forme Ciné Lycée, qui propose au téléchargement 200 films du patrimoine mondial du cinéma. Proviseurs, enseignants et élèves analysent les bénéfices du dispositif sur les apprentissages, la vie scolaire, le développement culturel. Au-delà du cinéma, des apprentissages transversaux L'organisation du dispositif Ciné Lycée au lycée Henri-IV a eu, incontestablement, un effet sur l'autonomie des élèves qui l'ont pris en charge. L'expérience révèle aussi qu'ils doivent dans ce domaine apprendre à s'organiser, à diffuser l'information, à se réunir et à être fiables dans les engagements, à respecter le matériel..., autant de compétences qui requièrent un apprentissage au même titre que les contenus disciplinaires. Prolongements dans la vie culturelle de la ville, avec d'autres partenaires
Academic Earth | Online Courses | Academic Video Lectures Education Artistique et Culturelle Date de publication Affichages : 2031 Objectifs : - utiliser l'œuvre d 'art comme vecteur de transversalité et de remotivation aux apprentissages par une sensibilisation aux pratiques multimédias.- ouvrir le champs culturel et artistique à la culture multimédia par l'apport de références- rencontrer des artistes (notamment dans le cadre d'évènements comme les Jeudis multimédias ou la Semaine du son ou encore des expositions), visiter des lieux culturels- découvrir des usages et des dispositifs techniques multimédias permettant l'expression artistique, notamment Grapholine (outil de création graphique et musical créé par Blue Yéti Dates et durée du projet :année scolaire 2009/2010 Contexte et résumé du projet : Elle concerne 18 élèves d'une classe de 4e au collège de Créon. Déroulement du projet : Partenaires :DRAC Aquitaine, Collège de Créon, Dolabip, le SCRIME Ressources disponibles sur le projet :
How the Internet is Revolutionizing Education - TNW Industry As connection speeds increase and the ubiquity of the Internet pervades, digital content reigns. And in this era, free education has never been so accessible. The Web gives lifelong learners the tools to become autodidacts, eschewing exorbitant tuition and joining the ranks of other self-taught great thinkers in history such as Albert Einstein, Alexander Graham Bell, Paul Allen and Ernest Hemingway. “Learning is not a product of schooling but the lifelong attempt to acquire it.” 10 years ago in April 2001, Charles M. He says, “I think there’s a wide array of reasons why faculty should be engaged in recording and publishing lectures online. So. Some of the biggest names in tech are coming to TNW Conference in Amsterdam this May. Both Yale and Stanford have followed suit, and even Harvard has jumped on board in the last two years. The world’s encyclopedia is as weightless, free and instantly accessible as Wikipedia, which is quickly gaining legitimacy in the education sphere. Open Culture
Analyse des recherches sur les TICE Notre collègue et ami Guy Béliveau a réalisé à l’hiver dernier une étude sur les TICE. Ayant pour objectif de se dégager des discours impressionnistes sur les TICE que l’on peut entendre de part et d’autre, il a analysé les études scientifiques sur le sujet. Bien sûr, on peut – et doit – se questionner sur les éventuelles limites des études scientifiques étant actuellement disponibles. Projet de recherche et de développement pédagogique Impacts de l’usage des TICE au collégial Rapport final présenté par Guy Béliveau Département de philosophieCégep de Trois-Rivières 20 juin 2011 1. Dans le cadre d’un projet de recherche et de développement pédagogique, réalisé au cours de la session d’hiver 2011, le problème de l’impact des TICE au collégial a été examiné. Quand la stratégie pédagogique de l’utilisateur des nouvelles technologies devient le point focal des efforts de réflexion, la méthode socioconstructiviste semble avoir la faveur chez de nombreux chercheurs. 2. 3. 4. 1) Résultats scolaires
OER Glue Le travail scolaire à la maison à l’ère du numérique Donner du travail à faire à la maison, des devoirs, des leçons, et autres lectures, productions, recherches etc… est une habitude tellement ancrée dans le quotidien des enseignants, des élèves et des familles qu’on s’offusque immédiatement dès que la « quantité de travail à faire après la classe » est inférieure aux standards imaginaires de chacun. Il arrive aussi parfois que ce soit par le haut, le trop plein, que cela déborde et alors la trop grande quantité est dénoncée avec le même entrain que s’il elle avait été insuffisante. Les élèves qui connaissent bien ce rituel ont appris depuis longtemps les meilleures techniques pour ne pas se faire déborder par la quantité de travail personnel à faire, tout en assurant un résultat optimum. En d’autres termes, comment trouver le meilleur compromis effort/rentabilité. L’observation d’une baisse du travail personnel des jeunes est récurrente dans les propos des enseignants que nous croisons au quotidien. Quelques propositions pour l’action
Sitting pretty Take one industrial designer renowned for his innovative approach and one manufacturer heralded for its environmental policy and the result is something rather ground breaking - the SAYL office chair. During its design process Yves Behar, founder of San Francisco-based design firm fuseproject, together with the development team at Herman Miller, scrutinised every part of the chair to ensure that it would be the lightest, strongest and most sustainable possible. Certainly its most innovative feature is the full suspension back, which is literally frameless. Although Herman Miller has been environmentally aware since it was first founded in Michigan in 1905, it was in 2000 that it publicly stated its intention to become a sustainable business. The ‘cradle to cradle’ paradigm is modelled on nature where nothing goes to waste; one organism’s waste is another’s food. “I started looking at ways that you could have a tower system that could essentially carry loads. 1. 11.
Comment la génération Y utilise Facebook ? Ceux qui entrent aujourd’hui sur le marché du travail (les 18-29 ans) font partie d’une génération très spéciale pour les sociologues. En effet, ces « digital natives », aussi appelés génération Y, sont les premiers à être nés avec un ordinateur dans les mains. L’usage des technologies de la communication n’a aucun secret pour eux et l’utilisation des réseaux sociaux se fait en toutes circonstances, y compris professionnelles et par tous moyens. A tel point que la frontière entre monde professionnel et personnel devient de plus en plus flou. C’est ce que montre cette infographie créée par Millennial Branding. via
D'où vient la véritable innovation éducative ? : Articles : Thot Cursus L'édition 2010 de l'événement Online Educa Berlin (OEB) a rassemblé plus de 2000 participants venus de plus de 100 pays autour du thème « L'éducation pour tous ». Cet événement est une occasion de faire se rencontrer les acteurs académiques, commerciaux et de la formation professionnelle autour de problématiques liées à la formation à distance et au potentiel des TIC en éducation et formation. La synthèse des échanges et présentations réalisés pendant cette manifestation se trouve sur le site d'OEB, sous le titre « Call for Radical Change in Learning Culture ». Le souhait de changer de perspective et de dimension en matière d'éducation et de formation fut si fort chez les participants que l'invention d'une nouvelle culture de l'apprentissage constituera le thème de la prochaine édition, du 30 novembre au 2 décembre 2011. Les TIC favorisent l'innovation sociale dans tous les espaces d'apprentissage Car d'innovation, il en a déjà été beaucoup question lors de l'édition 2010 d'OEB.