Education et TICE
Usages péda des réseaux sociaux : des outils pour construire des séances
L'Agence nationale des Usages des TICE - Ciné Lycée - Paroles d'acteurs
Aux lycées Henri-IV de Béziers et Saint-Louis de Paris, ainsi qu'à l’Internat d’Excellence de Sourdun, des séances de ciné-club sont programmées à partir de la plate-forme Ciné Lycée, qui propose au téléchargement 200 films du patrimoine mondial du cinéma. Proviseurs, enseignants et élèves analysent les bénéfices du dispositif sur les apprentissages, la vie scolaire, le développement culturel. Au-delà du cinéma, des apprentissages transversaux L'organisation du dispositif Ciné Lycée au lycée Henri-IV a eu, incontestablement, un effet sur l'autonomie des élèves qui l'ont pris en charge. L'expérience révèle aussi qu'ils doivent dans ce domaine apprendre à s'organiser, à diffuser l'information, à se réunir et à être fiables dans les engagements, à respecter le matériel..., autant de compétences qui requièrent un apprentissage au même titre que les contenus disciplinaires. Prolongements dans la vie culturelle de la ville, avec d'autres partenaires
Education Artistique et Culturelle
Date de publication Affichages : 2031 Objectifs : - utiliser l'œuvre d 'art comme vecteur de transversalité et de remotivation aux apprentissages par une sensibilisation aux pratiques multimédias.- ouvrir le champs culturel et artistique à la culture multimédia par l'apport de références- rencontrer des artistes (notamment dans le cadre d'évènements comme les Jeudis multimédias ou la Semaine du son ou encore des expositions), visiter des lieux culturels- découvrir des usages et des dispositifs techniques multimédias permettant l'expression artistique, notamment Grapholine (outil de création graphique et musical créé par Blue Yéti Dates et durée du projet :année scolaire 2009/2010 Contexte et résumé du projet : Elle concerne 18 élèves d'une classe de 4e au collège de Créon. Déroulement du projet : Partenaires :DRAC Aquitaine, Collège de Créon, Dolabip, le SCRIME Ressources disponibles sur le projet :
Analyse des recherches sur les TICE
Notre collègue et ami Guy Béliveau a réalisé à l’hiver dernier une étude sur les TICE. Ayant pour objectif de se dégager des discours impressionnistes sur les TICE que l’on peut entendre de part et d’autre, il a analysé les études scientifiques sur le sujet. Bien sûr, on peut – et doit – se questionner sur les éventuelles limites des études scientifiques étant actuellement disponibles. Projet de recherche et de développement pédagogique Impacts de l’usage des TICE au collégial Rapport final présenté par Guy Béliveau Département de philosophieCégep de Trois-Rivières 20 juin 2011 1. Dans le cadre d’un projet de recherche et de développement pédagogique, réalisé au cours de la session d’hiver 2011, le problème de l’impact des TICE au collégial a été examiné. Quand la stratégie pédagogique de l’utilisateur des nouvelles technologies devient le point focal des efforts de réflexion, la méthode socioconstructiviste semble avoir la faveur chez de nombreux chercheurs. 2. 3. 4. 1) Résultats scolaires
Le travail scolaire à la maison à l’ère du numérique
Donner du travail à faire à la maison, des devoirs, des leçons, et autres lectures, productions, recherches etc… est une habitude tellement ancrée dans le quotidien des enseignants, des élèves et des familles qu’on s’offusque immédiatement dès que la « quantité de travail à faire après la classe » est inférieure aux standards imaginaires de chacun. Il arrive aussi parfois que ce soit par le haut, le trop plein, que cela déborde et alors la trop grande quantité est dénoncée avec le même entrain que s’il elle avait été insuffisante. Les élèves qui connaissent bien ce rituel ont appris depuis longtemps les meilleures techniques pour ne pas se faire déborder par la quantité de travail personnel à faire, tout en assurant un résultat optimum. En d’autres termes, comment trouver le meilleur compromis effort/rentabilité. L’observation d’une baisse du travail personnel des jeunes est récurrente dans les propos des enseignants que nous croisons au quotidien. Quelques propositions pour l’action
Comment la génération Y utilise Facebook ?
Ceux qui entrent aujourd’hui sur le marché du travail (les 18-29 ans) font partie d’une génération très spéciale pour les sociologues. En effet, ces « digital natives », aussi appelés génération Y, sont les premiers à être nés avec un ordinateur dans les mains. L’usage des technologies de la communication n’a aucun secret pour eux et l’utilisation des réseaux sociaux se fait en toutes circonstances, y compris professionnelles et par tous moyens. A tel point que la frontière entre monde professionnel et personnel devient de plus en plus flou. C’est ce que montre cette infographie créée par Millennial Branding. via
