Bac 2021 : Guide de l'évaluation Le contexte sanitaire exceptionnel a amené le ministre à définir, dans sa lettre aux enseignants du 21 janvier, les adaptations de la session 2021 du baccalauréat général et technologique. Ces adaptations rendent nécessaire de préciser le cadre au sein duquel le contrôle continu permettra à la fois de garantir la pleine légitimité du baccalauréat comme examen national et la confiance que les établissements d’enseignement supérieur peuvent avoir dans l’évaluation menée par les enseignants dans les lycées. A cet effet, un guide pour l'évaluation dans le cadre du contrôle continu fixe, pour chaque enseignement évalué au baccalauréat lors de l’année de terminale, qu’il s’agisse d’une spécialité ou d’un enseignement commun, la manière dont se déclinent les principes suivants :
Calendrier de l’année de terminale 2020-2021 : évaluations communes, épreuves finales, procédure Parcoursup Après avoir fait leur choix d’enseignements de spécialité, les lycéens de terminale poursuivent depuis le mois de septembre leur scolarité dans le cadre du nouveau lycée général et technologique, dont l’objectif est de mieux faire réussir les élèves dans l’enseignement supérieur par un parcours de formation plus adapté à leurs goûts et à leur profil. Afin de donner de la visibilité aux élèves et à leur famille d’une part, aux acteurs de la communauté éducative et de l’enseignement supérieur d’autre part, Jean-Michel BLANQUER, ministre de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports et Frédérique VIDAL, ministre de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation, ont souhaité rendre publiques en ce début d’année les grandes échéances de l’année, pour les épreuves du baccalauréat 2021 et la procédure de préinscription dans l'enseignement supérieur Parcoursup. Mise à jour : octobre 2020
Composition musicale en classe inversée L’origine du projet Ce projet trouve son origine dans l’œuvre de Pierre Henry (1927-2017), compositeur emblématique de la musique électroacoustique, et plus particulièrement autour de la pièce « Variations pour une porte et un soupir » (1963). Les élèves sont invités, après étude de l’œuvre, à réaliser eux-mêmes une production musicale inspirée par les travaux de l'artiste. Les aspects techniques Les élèves se regroupent par deux et l’enseignant distribue une tablette numérique équipée d’un micro intégré à chacun des groupes. Page pour les professeurs PRONOTE Les applications Index Éducation sont conçues pour être installées sur des postes équipés d'un système Microsoft Windows. Toutefois, il existe des solutions pour utiliser nos applications Monopostes et Clients depuis un poste Mac : Se connecter via le client web (Espace Professeurs, Espace Vie scolaire, Espace Direction), accessible depuis n'importe quel poste connecté à Internet. C'est la solution préconisée. Télécharger l'un des packs suivants comprenant [Wine + application] à condition : d'avoir une version récente de Mac OS (Mac OS 10.11 et ultérieures) (en savoir plus) ;de préciser dans Préférence système > Sécurité et confidentialité > Onglet Général > Autoriser les applications téléchargées de : « N'importe où ». Remarque : pour des raisons de sécurité, il est toujours fortement conseillé au superviseur (SPR) de se connecter depuis un poste équipé d'un système Microsoft Windows.
54H INSIDE V4 Une application numériquedédiée aux équipes éducativesde Lycée général et technologique consulterl'appli Version 4 - 11/2019 voirle teaser VERSION 4FORMATIONINGÉNIERIE ÉDUCATIVEBrigitte Legentilhommebrigitte.legentilhomme@onisep.frCHARGÉE D'ACCOMPAGNEMENTMarie DaguetCONCEPTION / RÉALISATIONSébastien MérienneTEASERMorvan Le Noach / Régis Bougen RUPN, bilan annuel- Usages du numérique éducatif En 2016/2017 460 personnes ont occupé la mission de "Référent.e pour les Ressources et usages pédagogiques numériques" dans les établissements du second degré de l’académie. Un questionnaire leur a été adressé fin juin.1 La moitié d’entre eux ont répondu. Ce sondage permet de se faire une idée de leurs activités et de leurs besoins de formation (voir ci-dessous le questionnaire vierge et le compte-rendu des réponses). • La délicate question du temps Beaucoup de RUPN demandent, comme chaque année, à ce que la mission puisse se faire partiellement sur un temps de décharge, figurant dans le service, sans quoi ils estiment difficile de mettre en place des ateliers de formation (57% des répondants en ont cependant mis en place).
Replay Journal 20h00 - Édition du mardi 24 mars 2020 En poursuivant votre navigation sur ce site de France Télévisions, vous acceptez l’utilisation de cookies et traceurs servant à mesurer l’audience, à personnaliser votre expérience et vous consentez à recevoir de la publicité et des offres adaptées à votre profil. Pour en savoir plus consultez notre politique de confidentialité ou paramétrez vos cookies et consentements. En poursuivant votre navigation sur ce site de France Télévisions, vous acceptez l’utilisation de cookies et traceurs servant à mesurer l’audience, à personnaliser votre expérience et vous consentez à recevoir de la publicité et des offres adaptées à votre profil. Pour en savoir plus consultez notre politique de confidentialité ou paramétrez vos cookies et consentements.
Du B2i au Cadre de référence des compétences numériques, de OBII à PIX- Compétences numériques Dans notre académie comme ailleurs, les B2I (scolaires et adultes) et C2I (étudiants et niveau 2) ont été évalués comme étant des certifications riches mais insuffisamment connues et reconnues. Elles laissent place à un nouveau dispositif en cours de déploiement. • Un nouveau cadre national de certification et de positionnement Sa mise en place a commencé en janvier 2016.
Carnet de l'Orientation - Lycée, éd. 2019 - Cahier numérique enseignant Ce carnet numérique est GRATUIT pour les enseignants qui équipent leur classe du manuel élève papier ou numérique.Cliquer sur le bouton « Accéder à l’offre » ci-dessus. Avec ce carnet numérique pour l’enseignant, retrouvez tout le contenu de la version papier intégrée dans une application interactive qui permet l’animation de la vidéo-projection, la personnalisation de contenus et facilite l’apprentissage des élèves. L’ENSEIGNANT PEUT :- exploiter des activités interactives - saisir et enregistrer des réponses dans des zones de saisie - animer sa classe différemment : - vidéo-projection du manuel
Environnements numériques de travail - Usages du numérique éducatif L’académie déploie depuis 2013, en partenariat avec les collectivités territoriales, des environnements numériques de travail (ENT) dans les collèges, les lycées et les EREA. Ces services en ligne sont accessibles par une entrée unique ( depuis tout ordinateur connecté à Internet et s’adressent à l’ensemble de la communauté éducative (élèves, parents, enseignants et personnels). Ils favorisent la communication au sein de la communauté ; ils facilitent le suivi scolaire des élèves ; ils vitalisent la pédagogie en la rendant plus interactive. Tous les personnels d’un établissement (hors personnel des collectivités territoriales) doivent avoir un compte qui se crée automatiquement sur le serveur pédagogique dès lors qu’ils sont "rattachés" à l’établissement au niveau des bases du rectorat. Lorsque ce travail est fait, ils sont redirigés automatiquement dans l’ENT lors de l’utilisation de l’entrée unique. Le projet i-Cart
Turbo-Self - Espace numérique Contacter mon établissement scolaire Vous avez déjà un compte : Identifiant* Mot de passe* Sujets et corrigés de Gestion et Finance au bac STMG Retrouvez ici les archives des sujets donnés aux élèves sur plusieurs années en arrière : session 2016, 2015 et précédentes. Cela permet de réviser efficacement tous les chapitres du programme, analyser la situation financière d'une entreprise, accompagner la prise de décision stratégique et répondre à une question de gestion avec des arguments pertinents, comme si vous suiviez du soutien scolaire. Avec un coefficient 6 en série STMG, l'écrit de spécialité gestion et finance est une des matières les plus importantes pour les lycéens en classe de terminale STMG.