Situer un objet dans l'espace - Lexique Vidéo et Audio sur Internet Image source: La chambre Audio Vocabulaire - Eeva Pajari Source: Ecoutez, regardez le dessin et trouvez l'objet !!! Blog La Classe Source: Situer un objet dans l'espace - Écoutez la vidéo et répondez in Canal Rêve Aide OLivier à ordonner sa chambre! Passez la souris sur les objets pour découvrir le vocabulaire et faites l'exercice - Peinture FLE Dans ma chambre il y a beaucoup d'objets (Audio et Texte) - Bonjour de France Mot de passe - FLE TOURDUMONDE - Cours FLE La surcharge cognitive par Pauline sur Genially Surcharge cognitive La théorie de la charge cognitive Mémoire de travail et mémoire à long terme Les causes Les conséquences Comment l'éviter en tant que formateur ? Un petit quiz Autres informations Comment l'éviter en tant qu'apprenant ? Apprentissages en MDT(Matheson & Hutchinson, 2014)Effort demandé -> variable (Matheson, & Hutchinson, 2014)Pour apprendre -> exécuter des tâches (Bellec, & Tricot, 2013)MDT -> analyse les informations sensorielles et utilise les ressources disponibles(Matheson & Hutchinson, 2014)Beaucoup de ressources disponibles en MDT -> apprentissage efficace (Bellec & Tricot, 2013) + info Charge cognitive pertinente Charge cognitive intrinsèque Charge cognitive inutile La surcharge cognitive est un état se manifestant lorsqu'un apprenant ne possède pas toutes les ressources nécessaires à la réalisation d'une tâche (Tricot, s.d.) C'est l'écart qui existe entre les connaissances de l'apprenant et celles qu'il doit acquérir. On peut imaginer une analogie avec l'escalade. +info Vrai
Netquiz Pro 2.9 pour des exercices sommatifs » TICTac Vous souhaitez créer des évaluations sommatives en ligne ou créer des exercices formatifs dont vous pourrez recueillir les réponses? Netquiz 2.9 est la solution! Si vous êtes familiers avec la version Pro 4 de ce logiciel, quelques étapes supplémentaires vous suffirons à transformer vos exercices formatifs en exercices sommatifs. * Attention, deux versions de Netquiz sont disponibles. Un petit désavantage de Netquiz : Comme pour la version Pro 4, malheureusement, Netquiz 2.9 n’est compatible qu’avec Windows et les versions antérieurs à Lion en Mac OS. Ce dont vous aurez besoin : Logiciel Netquiz 2.9 (cliquez ici pour le télécharger)Un espace serveur pour héberger vos quiz (voir l‘article sur Profweb pour obtenir votre espace serveur gratuit)Une banque de données MYSQL (disponible gratuitement avec votre espace personnel Profweb)Filezilla (Windows) ou Fetch (MAC) (logiciels gratuits permettant de téléverser votre quiz sur votre espace serveur) Les étapes en bref :
Charges variables et charges fixes Les charges variables Définition des charges variables Les charges variables sont fonction de l’activité de l’entreprise. Plus l’activité de l’entreprise est importante plus le montant des charges variables est grand. En effet, un restaurant devra acheter plus de pains pour faire ses sandwichs si le nombre de clients augmentent ! Il conviendra donc de déterminer le montant des charges variables consommées pour un produit ou un service afin de fixer son prix. Exemples de charges variables pour une entreprise Achat de matières premières (eau, aliments, papier, acier...) Les charges fixes Définition des charges fixes Les charges fixes ne sont pas fonction de l’activité de l’entreprise. Pour un chef d’entreprise bien connaitre le niveau de ses charges variables et ses charges fixes est déterminant pour la mise en place de sa politique commerciale, de prix, de commercialisation et de distribution. Exemples de charges fixes pour une entreprise
La Perspective Actionnelle Mettre l'accent sur l'utilisation de la langue :- Apprendre à agir- Agir pour apprendre Tout acte de parole répond à un objectif et remplit une tâche. On ne parle pas pour ne rien dire (enfin, en général...). Adopter une approche actionnelle dans notre enseignement, c'est entraîner nos élèves à accomplir des tâches à l'aide de l'outil linguistique, de la plus élémentaire, faire passer son message dans un énoncé unique, jusqu'à la réalisation en groupe d'un projet complexe à long terme. Loin de la vision pragmatique anglo-saxonne d'une langue utilitaire où un acte de parole répond à un besoin (les petits anglais iront faire du tourisme en France? Un acte de parole peut répondre à un besoin, certes, peut transmettre une idée, sans aucun doute, mais il véhicule aussi et peut-être surtout des sentiments et des émotions.
Le centre de ressources pédagogiques » CAFOC de Nantes Présentation générale Le centre de ressources pédagogiques du Cafoc de Nantes est un lieu d’information et de documentation spécialisé mettant gratuitement à disposition des acteurs de la formation des Pays de la Loire, un fonds documentaire d’environ 6 700 références, organisé autour de 13 thématiques. Il complète de façon avantageuse et réfléchie les ressources proposées par le CARIF-OREF. Ingénierie de formationDispositifs de formationRéfléchir, analyser sa pratiqueMéthodes pédagogiquesScience de l’éducation, ouvrages de référence en pédagogieConnaissance des publicsEvaluationL’acte d’apprendreLutte contre l’illettrismeMétiers de la formationSciences humainesIngénierie pédagogiqueDomaines de formation Ce fonds documentaire couvre un domaine vaste, celui de la formation des adultes et de tous les thèmes qui s’y rapportent. Les références présentes ont ainsi été retenues avec l’intention que celles-ci permettent aux utilisateurs de : En résumé et pour l’année 2019 : Les conditions de prêt
Netquiz Pro 4 Où peut-on avoir de l'information pour comprendre les nuances entre Biblothèque, Collection, Projet actif? Bibliothèque: on y trouve la liste de tous vos items (vos questions de questionnaires) par type d’item (question à choix multiple, de classement, vrai ou faux, etc); on y trouve aussi tous les médias utilisés dans vos items. La bibliothèque permet de réutiliser et/ou modifier tous les items, médias, titres de collections que vous avez créés dans Netquiz Web. Collection: permet de classer et de catégoriser mes questionnaires (ex: cours 101, cours 102). Quand vous créez un nouveau questionnaire, vous pouvez l’insérer dans une collection. Catégories: permet de classer et de catégoriser mes items (mes questions). Projet actif: dans la prochaine mise à jour de Netquiz Web, vous aurez la possibilité d’ajouter des projets qui pourront contenir des questionnaires, des items… etc. Comment changer le nom et paramétrer le «Projet actif » dans NetquizWeb?
La Méthode ABC : une variante du calcul des coûts complets La méthode ABC est une variante du calcul des coûts complets. La Méthode ABC : Définition La méthode ABC peut se définir de la façon suivante : les objets de coûts (produits, clients...) consomment des activités qui, elles-mêmes, consomment des ressources. La Méthode ABC : Principe La méthode ABC suit le principe suivant : On divise le référentiel en trois groupes : le groupe A est composé des références constituant 80% des sorties (représentant généralement 20% des références) le groupe B est composé des références constituant 15% des sorties (représentant généralement 30% des références) et le groupe C est composé des références constituant 5% des sorties (représentant généralement 50% des références) La Méthode ABC permet de connaître les références qui méritent une attention particulière. La Méthode ABC : les étapes du calcul Les différentes étapes pour la mise en place d'une démarche et de la méthode ABC sont les suivants : La méthode ABC : Avantage La méthode ABC : Inconvénient
TBI et la stratégie des 3-O La stratégie des 3-O est un outil pédagogique d’intégration des technologies numériques interactives (TNI ou TBI) en classe, tant pour les enseignants que pour les formateurs/accompagnateurs à ces technologies. Son but est d’aider à situer cet outil dans la pédagogie (coffre à outils pédagogiques) de l’enseignant(e). Pourquoi les 3-O ? Quelques éléments de réponse ici et dans le fichier ci-dessous. Vidéos à propos des 3-O Nous avons publié quelques vidéos [1] au sujet de la stratégie des 3-O dans le but d’aider à mieux la comprendre et d’expliquer en quoi le service national du RÉCIT MST peut être utile dans votre milieu. 3-O : trois lieux/espaces pédagogiques complémentaires Installer un tableau numérique (ou autres technologies interactives) dans sa classe crée un « lieu » physique [2] où il est possible de faire de la pédagogie (exécuter un travail [3]). Le bureau et le cerveau (l’élève) complètent les 3-O. Manipulation pédagogique d’objets numériques Présentation Des synthèses
adopter une démarche scientifique en groupe pour mieux apprendre tout seul. "Pourquoi la pomme tombe-t-elle du pommier ? Qu'est ce qui intervient dans sa chute ? Moi je pense que c'est la couleur de la pomme ? Cette démarche d’investigation en groupe organisé en phases forme la base de l'Apprentissage Par Problème (APP). Charges directes, charges indirectes : comment les distinguer ? Quelle utilité ? Savoir identifier et différencier une charge directe d’une charge indirecte est important pour une entreprise car cette procédure va permettre d’effectuer des calculs de coûts dans de nombreux domaines de l’entreprise (stocks, immobilisations, etc.). Compta-Facile vous propose sa fiche complète sur les charges directes et les charges indirectes : définition, différence, intérêts et exemples concrets. 1. Une charge directe est une charge qu’il est possible d’affecter immédiatement au coûts d’un produit, d’une marchandise ou d’un service, sans n’avoir à effectuer de calculs intermédiaires. d’achats de marchandises, matières premières et fournitures consommables (marchandises achetées pour être revendues, matières premières consommées dans un processus de production),de main d’oeuvre directe (main d’œuvre utilisé directement dans la production du bien ou la réalisation du service). 2. 3. Pour parvenir à ses fins, l’entreprise doit être découpée en « centres d’analyse » composés de :