Le Progiciel - Logiciel de gestion et de création d'exercices et de tests

PROexo propose une solution complète pour la gestion de vos exercices et tests de compréhension écrite. Vous pouvez éditer à volonté des exercices de type QCM et champs texte. Les exercices peuvent contenir un texte, des photos ainsi que de l’audio (MP3). La gestion des élèves est aussi au rendez-vous avec une gestion par classes et la possibilité d'importer un fichier élèves. Vous pourrez associer vos élèves à des classes. Oubliez les logiciels "Usine à gaz" PRO exo, c'est sans abonnement ni coût caché et surtout FACILE A UTILISER ! Création d'exercices Création d’exercices 100% paramétrable Exercice intégrant texte, image, photo et audio Exercice chronométrable Réponse libre ou Question Choix Multiples (QCM) Notation par question Gestion des élèves Gestion complète des élèves Gestion des classes Historisation des notations par élève Importation d’une liste d’élèves Paramétrable Installation Gestion multimédia Système de statistiques Fonctions avancées Sauvegardes

Situer un objet dans l'espace - Lexique Vidéo et Audio sur Internet Image source: La chambre Audio Vocabulaire - Eeva Pajari Source: Ecoutez, regardez le dessin et trouvez l'objet !!! Blog La Classe Source: Situer un objet dans l'espace - Écoutez la vidéo et répondez in Canal Rêve Aide OLivier à ordonner sa chambre! Passez la souris sur les objets pour découvrir le vocabulaire et faites l'exercice - Peinture FLE Dans ma chambre il y a beaucoup d'objets (Audio et Texte) - Bonjour de France Mot de passe - FLE TOURDUMONDE - Cours FLE La Perspective Actionnelle Mettre l'accent sur l'utilisation de la langue :- Apprendre à agir- Agir pour apprendre Tout acte de parole répond à un objectif et remplit une tâche. On ne parle pas pour ne rien dire (enfin, en général...). Adopter une approche actionnelle dans notre enseignement, c'est entraîner nos élèves à accomplir des tâches à l'aide de l'outil linguistique, de la plus élémentaire, faire passer son message dans un énoncé unique, jusqu'à la réalisation en groupe d'un projet complexe à long terme. Loin de la vision pragmatique anglo-saxonne d'une langue utilitaire où un acte de parole répond à un besoin (les petits anglais iront faire du tourisme en France? Un acte de parole peut répondre à un besoin, certes, peut transmettre une idée, sans aucun doute, mais il véhicule aussi et peut-être surtout des sentiments et des émotions.

TBI et la stratégie des 3-O La stratégie des 3-O est un outil pédagogique d’intégration des technologies numériques interactives (TNI ou TBI) en classe, tant pour les enseignants que pour les formateurs/accompagnateurs à ces technologies. Son but est d’aider à situer cet outil dans la pédagogie (coffre à outils pédagogiques) de l’enseignant(e). Pourquoi les 3-O ? Quelques éléments de réponse ici et dans le fichier ci-dessous. Vidéos à propos des 3-O Nous avons publié quelques vidéos [1] au sujet de la stratégie des 3-O dans le but d’aider à mieux la comprendre et d’expliquer en quoi le service national du RÉCIT MST peut être utile dans votre milieu. 3-O : trois lieux/espaces pédagogiques complémentaires Installer un tableau numérique (ou autres technologies interactives) dans sa classe crée un « lieu » physique [2] où il est possible de faire de la pédagogie (exécuter un travail [3]). Le bureau et le cerveau (l’élève) complètent les 3-O. Manipulation pédagogique d’objets numériques Présentation Des synthèses