ac-dijon
Un nouveau parcours Moyen-Age Renaissance du musée des beaux arts de Dijon à été inauguré le 7 septembre 2013. Il comprend cinq thèmes facilement abordables avec des élèves de collège ou de lycée (Les Ducs de Bourgogne, la vie quotidienne, le Moyen Age en Europe (Allemagne, Italie, Espagne), la transition Moyen Age - Renaissance, L'Humanisme, Le Moyen Age vu par le XIXe siècle). Ce nouveau parcours ouvre de multiples perspectives pédagogiques : les arts européens du Ve au XVIe siècle y montrent tout leur éclat grâce à un nouvel accrochage, dans un Palais des Ducs mis en valeur par sa rénovation.
ARTS PLASTIQUES
ÉDU'Bases recense les pratiques pédagogiques proposées par les académies afin d'accompagner le développement des usages des TICE, en relation avec les programmes des collèges et lycées. 311 fiches sont disponibles pour la discipline Arts plastiques. Voir ici. dossier « l’Objet de mon désir » conçu par Frédéric Jourdain, autour de l’action pédagogique éponyme et des expositions qui ont nourri le travail de nos élèves et de chacun d’entre vous. Voir ici. Dossier pédagogique conçu par Eveline Goupy à l'occasion de l'exposition Velickovic. En prolongement de l’exposition qui s’est tenue au Centre Culturel Alban Minville cet hiver, un nouveau dossier pédagogique intitulé L’espace pluriel au fil des collections a été élaboré. Barcelo avant Barcelo : (2009) voir ici. DreamTime : (2009) voir ici. Illustration : (2008) voir ici. AES : (2008) voir ici. Artistes espagnols de la collection des Abattoirs : (2008) voir ici. Le rideau de scène de Picasso : (2008) voir ici. Têtes de l'art : (2007) voir ici.
Académie d'Orléans-Tours
L'Inspecteur d'académie -Inspecteur Pédagogique Régionald'Arts PlastiquesàMesdames et Messieurs les Professeurs d’ArtsPlastiquesS/C de Madame, Monsieur le Chef d’établissement Orléans, le 28 août 2013 Madame, Monsieur, Chers collègues, Permettez-moi tout d’abord de vous souhaiter à tous une excellente rentrée scolaire et d’adresser un message particulier à ceux qui, plus nombreux cette année, nous rejoignent, et pour certains, effectueront leurs premiers pas dans notre académie. J’ai le plaisir de succéder à Frédéric LEVAL avec lequel j’ai longuement échangé sur le travail mené depuis plusieurs années au service de l’enseignement des Arts Plastiques dans l’académie d’Orléans-Tours. Vous le savez, cette rentrée scolaire ouvre la Refondation de l’École impulsée par Vincent PEILLON, Ministre de l’Éducation Nationale. Ainsi, suite à l’augmentation du nombre de recrutements, davantage de professeurs ont été sollicités pour assurer des missions de tutorat.
Académie d'Orléans-Tours | Arts plastiques accueil : Arts plastiques
Académie de Paris
Académie d'Amiens - Arts plastiques au collège et au lycée
académie de Bordeaux
« Dans une démarche de création qui fait l’identité de notre discipline, une équipe d’enseignants s’est réunie sous la houlette de Camille Girard, illustratrice et dessinatrice de presse, pour proposer des ressources ludiques et distanciées sur différents points clés de la pédagogie propre à l’enseignement des Arts Plastiques. Bien que l’humour en pédagogie entre adultes et jeunes apprenants, ne soit pas le registre de langage à prioriser, dans notre cas très précis de professeurs très expérimentés s’adressant à des professeurs débutants, il s’agit d’une communication entre adultes et c’est la raison pour laquelle, exceptionnellement, l’humour à cette fois-ci été privilégié en didactique. » Catherine Kéréver IA-IPR Arts Plastiques Académie de Bordeaux Rythmes des séances composant une séquence, permettant de programmer en amont les différentes phases de pratique exploratoire, verbalisation, pratique réflexive, vision de références… Les postures enseignantes du professeur et de l’élève
Arts Plastiques
Arts plastiques - Académie de Grenoble
Les ressources présentées ici constituent des exemples de séquences spiralaires. Elles vous aideront à concevoir vos propres fiches de cours, impérativement basées sur les domaines du SCCCC et les compétences disciplinaires à travailler avec vos élèves. Entrées du programme : La représentation plastique et les dispositifs de présentation Questionnement sur la ressemblance et la valeur expressive de l’écart dans la représentation Les élèves doivent apprendre que des objets peuvent représenter autre chose qu’eux-mêmes. Exprimer l’émotion I Exprimer l’émotion II Exprimer l’émotion III RÉSUMÉ DE LA FICHE : Exprimer l’émotion I Comment représenter une émotion dans un portrait ? Moi émoi ! RÉFÉRENCES Les autoportraits de Rembrandt, de Vincent Van Gogh, de Man Ray, Vincenzo Campi, Les Mangeurs de Ricotta, 1580, Gustave Courbet, Le désespéré, 1844-1845 RÉSUMÉ DE LA FICHE : Exprimez l’émotion II Comment représenter, de manière bi ou tridimensionnelle, une émotion par l’organisation d’objets ? NIVEAU 6ème
Montpellier
Bac 2021: les œuvres, thèmes, questions de référence BO n°21 du 21 mai : Œuvres, thèmes, questions de référence du baccalauréat pour l'enseignement de spécialité d'arts plastiques en classe terminale. Reprise des cours Documents liés à la réouverture des lycées et des collèges : Réalisation en cours d'arts plastiques confiné Les élèves du collège Claude Chappe de Gallargues le Montueux portent des masques ! FAQ sur les examens nationaux Mise à jour du 17 avril 2020 Continuité pédagogique en enseignements artistiques Rappel de quelques grands principes et d'options pédagogiques permettant d'assurer au mieux une continuité pédagogique en enseignements artistiques. Droit d'auteur (mise à jour) Droit des images : quelques préconisations éditoriales et références 1. Faire jouer l'exception pédagogique Défi Dessin Cours et ressources d'arts plastiques proposés pendant la période de confinement (mise à jour Mardi 14 Avril) - Ressources pour le Lycée
