background preloader

Pollinisation

Pollinisation
Tubes polliniques en croissance, ici à partir de grains de pollen de lys (ou lis).Chez quelques espèces, la croissance des tubes polliniques est dopée quand le taux d'UV augmente (par exemple chez des poacées)[1], mais chez la plupart des taxons elle est inhibée, de même que les capacités fécondantes du pollen[1]. Le trou de la couche d'ozone pourrait donc modifier la composition floristique des zones les plus exposées aux UV[2], avec un effet cumulatif démontré. La température peut aussi interagir avec la germination du pollen[3] Dans la plupart des espèces de plantes à fleurs, la pollinisation suivie d'une fécondation est indispensable à la formation des graines et des fruits. Si la pollinisation n'a pas lieu, par exemple en raison d'insuffisance de pollinisateurs spécialisés, la production de fruits et de graines est gravement affectée. La pollinisation est un des services écosystémiques rendus par la biodiversité. Historique[modifier | modifier le code]

Morphologie des plantes à fleur/Organes, reproduction Une page de Wikiversité. Début de la boite de navigation du chapitre fin de la boite de navigation du chapitre En raison de limitations techniques, la typographie souhaitable du titre, « Morphologie des plantes à fleur : Organes, reproductionMorphologie des plantes à fleur/Organes, reproduction », n'a pu être restituée correctement ci-dessus. Pièces florales[modifier | modifier le wikicode] Chez les angiospermes, les éléments reproducteurs sont regroupés dans les fleurs. Les différentes pièces florales Le pistil, ou gynécée. Lorsque pétales et sépales se ressemblent au point de les confondre (chez la tulipe par exemple) on parle de tépales. Le pédoncule ou pédicelle, qui est la « tige » supportant l'ensemble de la fleur. Formule florale[modifier | modifier le wikicode] Afin de décrire plus rapidement une fleur, on utilise la formule florale. S représentant les sépales, P les pétales, E les étamines, C les carpelles. Monoécie, diécie, hermaphrodisme[modifier | modifier le wikicode]

exercices SVT Thème 1 : La Terre dans l'Univers, la vie et l'évolution du vivant Patrimoine génétique QCM sur le cycle cellulaire Les états des chromosomes au cours d'un cycle cellulaire Reconnaissance des phases d'un cycle cellulaire Expériences de Meselson et Stahl Phénotype et drépanocytose La synthèse des protéines Utilisation animée du code génétique Tectonique des plaques La tectonique des plaques : naissance d'une idée Identification de roches Lithosphère et tectonique des plaques Le cycle cellulaire (interphase+mitose) La synthèse des protéines La réparation de l'ADN Microscope polarisant virtuel Expansion océanique et magnétisme Les failles La structure interne du globe Pollinisation cours Feuilleter l'herbier... Dans cette page voustrouverez le nom de toutes les plantes de l'herbier, commencez par choisir si vous voulez trier les plantes par leurs noms en français ou en latin, puis cliquez sur le nom de la plante pour consulter sa fiche. Vous pouvez également consulter l'arbre de la classification en cliquant ici.

SVT Term S | Cours : La vie fixée des plantes L'organisation fonctionnelle et le métabolisme des plantes sont adaptés à la vie enracinée dans le sol. Les végétaux possèdent en effet des systèmes de nutrition et de protection compatibles avec les contraintes de cette fixation. La reproduction des plantes constitue également une adaptation à la vie fixée : les plantes présentent un organe spécialisé dans la reproduction, la fleur, avec de nombreuses stratégies de transport du pollen et des graines. ALes adaptations à la nutrition 1La morphologie générale des plantes et les contraintes de la vie fixée L'appareil végétatif de la plante comprend : Deux surfaces d'échange avec le milieu extérieur : les surfaces foliaire et racinaire.Un organe de soutien : la tige. Les plantes sont ancrées dans le sol par leurs racines et ne disposent pas de structures leur permettant de se mouvoir (telles que des muscles) : elles entretiennent une vie fixée qui leur apporte des contraintes. 2Les surfaces d'échanges Il s'y opère une capture de et un rejet d' .

bouwvakker3newyork1932cur4 Une très brève histoire de l'informatique Ceci est une traduction (aimablement autorisée par l'auteur) de A Very Brief History of Computer Science, texte écrit en 1995 (et revu en 1999) par Jeffrey Shallit pour ses étudiants de l'Université de Waterloo (Canada). La plupart des notices biographiques obtenues en cliquant sur les noms cités font partie de l'excellente base de données MacTutor History of Mathematics archive, développée et gérée par John O'Connor et Edmund Robertson à l'Université de St Andrews (Ecosse). Avant 1900 Les machines à calculer sont utilisées depuis des milliers d'années : on trouvait probablement des abaques à Babylone en 3000 avant notre ère. L'Ecossais John Napier (1550-1617), l'inventeur des logarithmes, fabriqua vers 1610 les règles de Napier pour simplifier la multiplication. En 1641, Blaise Pascal (1623-1662) construisit une machine à additionner. Joseph-Marie Jacquard (1752-1834) inventa un métier à tisser dont les motifs était indiqués par des cartons perforés. 1900 - 1939: l'avancée mathématique

SVT Term S | Exercice : La vie fixée des plantes - Question de synthèse (corrige) La sélection exercée par l'Homme sur les plantes cultivées a souvent retenu (volontairement ou empiriquement) des caractéristiques génétiques différentes de celles qui sont favorables pour les plantes sauvages. Toutes les plantes cultivées sont issues de plantes sauvages. Comment s'est faite la domestication des plantes ? Quelles sont les techniques utilisées actuellement dans ce but ? Au fil des siècles, l'homme a modifié les plantes sauvages en sélectionnant parmi une population de plantes présentant des caractères qui lui semblaient utiles, soit parce que ces caractères facilitaient la récolte soit parce que ces caractères étaient intéressants d'un point de vue nutritionnel. Les techniques de croisement permettent d'obtenir de nouvelles plantes qui n'existaient pas dans la nature.

TS thème 1A5 Coévolution plantes/animaux Quelques films ou documents illustrant la coévolution plantes/animaux, en complément du cours Exemple de l'orchidée Comète (étudiée par Charles Darwin) et du papillon Sphinx pollinisateur La pollinisation a lieu vers 3min 15 sur la vidéo si vous êtes pressés... Exemple de mimétisme entre Orchidées et abeilles : cas de pseudo-copulation (en anglais sous-titré en français) un exemple plus proche de chez nous : la coévolution sauge/abeille une fleur particulière de par sa taille monumentale (plus d'1,5 mètre) mais pas seulement : l'arum titan originaire de Sumatra Un autre exemple sous forme d'exercice (niveau 6ème) avec la pollinisation de la vanille La pollinisation des fleurs de baobab par les chauves-souris

Related: