Nouveau Brevet : Une complexité inutile En 2017, les candidats passeront une heure de plus à réaliser les épreuves du brevet. Ainsi en a décidé l’Éducation nationale qui publie au B.O. le détail des épreuves du nouveau brevet. Fruit d'un très long et très délicat équilibre entre les disciplines, les syndicats et l'administration, le nouveau brevet est encore plus complexe. Entre validation du socle et examen final... Le brevet peut-il échapper à l'absurdité ? Le nouveau brevet retrouve cette problématique existentielle. La validation du socle Le nouveau brevet se compose de deux catégories d'épreuves. C'est au conseil de classe du 3ème trimestre de l'année de troisième que "l'équipe pédagogique évalue le niveau de maîtrise atteint. L'épreuve orale en établissement Deuxième type d'épreuve : l'épreuve orale. Les épreuves écrites finales Troisième type d'épreuve : les épreuves finales écrites. En maths sciences (100 points) Les épreuves commencent par 3 heures de maths et de sciences. Français histoire-géo (100 points)
Ressources - Vidéo et animations Où trouver des vidéos exploitables en classe d'anglais? Le web regorge de vidéos et d'animations en tous genres. Les sites de partage vidéo sont de plus en plus nombreux sur Internet. La plateforme est modérée afin d'éviter les écarts, et est particulièrement adaptée pour l'enseignement de l'anglais ou de la citoyenneté La section "Movies" du site www.archive.org, et particulièrement les "Prelinger archives" proposent de nombreux U.S. films libres de droits. Comment exploiter la vidéo en classe d'anglais? Le site d'anglais de l'académie de la Réunion propose une liste de vidéos de YouTube spéciale anglais: de nombreux thèmes en vidéos, ainsi qu'un tutoriel pour récupérer les vidéos de YouTube.Sur "Another Teacher's Website", Stéphane Busuttil, professeur d'anglais à Rivesaltes, travaille sur un projet de sous-titrage de vidéos utiles pour la classe (niveau B1/B2). Date de création : 29/11/2005 @ 11:24 Dernière modification : 28/09/2015 @ 21:45 Catégorie : Ressources Page lue 36007 fois
Projet interdisciplinaire français-espagnol : enquête policière Introduction : Teaser de l’évènement (vidéo d’accroche pour les élèves ci-dessus) Objectif : Rédiger une nouvelle en français en s’appuyant sur le travail effectué en espagnol : portrait-robot du suspect d’après témoignage oral, objet du délit... Modalités de mise en oeuvre au niveau interdisciplinaire Demande de prêt de tablettes via le réseau CREATICE Réalisation d’un scénario interdisciplinaire avec ma collègue de français, Florence Declercq. Nous avons travaillé en étapes : Etape 1 : En français : Un travail important a été réalisé en amont et en aval autour du champ lexical, la structure du roman policier. Etape 2 : Modalités de mise en oeuvre en classe d’espagnol Voici le déroulé complet de de la séquence en espagnol Soy Detective/ Je suis détective. Lors de notre séquence en espagnol, nous avons ouvert un « mur d’investigation » padlet afin d’y insérer les traces écrites et avoir un visuel sur l’évolution de notre enquête. La tâche finale en espagnole Démonstration :
Actualités - Ressources d'accompagnement des nouveaux programmes de l'école et du collège Mettre en œuvre des programmes désormais curriculaires Les nouveaux programmes de l'école et du collège reposent sur une conception nouvelle : ce sont des programmes de cycle curriculaires. Pour la première fois, ces programmes précisent les enjeux et les objectifs de formation de chaque cycle et mettent en évidence la contribution des différents enseignements à l'acquisition de chacun des cinq domaines de formation du nouveau socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Pour chaque enseignement, les programmes indiquent les niveaux de maîtrise attendus à la fin du cycle, les compétences et les connaissances à acquérir. Les ressources éduscol proposent des pistes aux professeurs pour : Ces ressources constituent une aide pour la mise en œuvre des nouveaux programmes, dans le respect de la liberté pédagogique des enseignants. Des ressources d'accompagnement conçues par des groupes d'experts Suivre la mise en ligne des ressources
Super Teacher Tools Un exemple d’EPI « Lettres -histoire | «Peut mieux faire ! In Salle de classe on 7 juin 2015 at 13 h 09 min Une réponse par l’exemple aux détracteurs des Enseignements Pratiques Interdisciplinaires. Cliquer pour lire le projet Cet exemple d’EPI (réalisé avec ma collègue A. J'aime : J'aime chargement… On vous explique : la réforme du collège 2016 - #PROFPOWER La promesse de la réforme du collège, côté enseignants ? Plus d’autonomie, pour mieux s’adapter aux divers besoins des élèves. Et davantage de souplesse dans le fonctionnement du collège. On vous prépare le terrain pour appréhender au mieux ces changements. Contenus, pratiques, organisation, ça bouge pas mal. On vous souffle la recette du gouvernement… C’est prêt ! 1. a) Des objectifs recentrés Le nouveau socle s’inscrit dans le prolongement du précédent. b) Une redéfinition des domaines de formation Outre ces nuances employées dans le texte, la redéfinition des domaines de formation est également un changement majeur. Les langages pour penser et communiquer Comprendre et s’exprimer en utilisant le français, les langues étrangères, les mathématiques, les langages informatiques, mais aussi les langages des arts et du corps. Les méthodes et outils pour apprendre La formation de la personne et du citoyen Les systèmes naturels et les systèmes techniques 2. Bon à savoir : Le parcours Avenir 3. 4. 5.
14 Song-Based Lesson Plans and Activities Although I know I like using music in my teaching, I never thought there would be so much of it on this blog when I started it over a year ago. Songs are fun, authentic sources with multiple possibilities in the classroom, but the main reason for having published 14 lesson plans and activities based on songs here is to a large extent due to copyright issues: while lyrics and songs are easily available for everyone online, access to other types of authentic texts is more limited because of copyright constraints. I also think the key to a successful song-based lesson is to deal with the text as you would with any other type of short text, whether written or oral, to practise a variety of comprehension skills, work on specific grammar and vocabulary, or introduce a topic for discussion. Choosing a song that meets the students’ needs is not always easy, though. Listening for specific information 1. Listening for detail: “Kilkelly, Ireland” 2. Writing a paragraph: “The Marvelous Toy” 3. 4. 5.
Projet transdisciplinaire (EPI) espagnol, allemand, anglais, italien / français : "ciné en VO" - Espagnol Ce projet est proposé par Marie Quesney, professeur d’espagnol au collège Jean Moulin de Poitiers, formatrice en formation initiale à l’ESPE et monsieur Stéphane Bonnet, professeur d’allemand. Au cours de l’année, certains professeurs se sont associés et impliqués sur les deux niveaux 4èmes, 3èmes du collège : Michèle Nivet en Lettres, Giusy Andriano en Italien, Anne-Marie Dewitte en anglais et Aurélie Delafolie en espagnol. Objectifs Ce qui a motivé la création de ce projet est avant tout la conviction que le cinéma est un formidable support pour enseigner les langues. En effet, de part sa nature même qui combine l’image et le son, il permet de proposer des activités riches et variées et de capter l’attention des élèves nécessaire à tout apprentissage. Outre l’intérêt linguistique et culturel qu’il représente pour le cours de langue, ce projet se veut transdisciplinaire. Niveaux des élèves : élèves de 4èmes et 3èmes (A1/A2) Organisation