ADAPTiiM ( logiciel orthophonie et logopédie ) – Logiciels pour l'orthophonie et applications pour l'orthophonie

RAPPRENDRE | Des tablettes Android dans la classe Comment et pourquoi donner des rétroactions aux élèves? Dans la vague des travaux de Coe, une stratégie d’enseignement apparait en tête de liste : donner des rétroactions aux élèves. Comme cette stratégie peut sembler quelque peu abstraite, il importe de la rendre plus concrète pour les acteurs du milieu de l’éducation. Cet article offre un contenu traduit et adapté librement du guide « How to give feedback to students », conçu par la Australian Society for Evidence Based Teaching. Qu’est-ce que la rétroaction? En enseignement, donner une rétroaction à un élève, c’est lui donner une information après avoir observé comment il réalise une tâche donnée – information qui l’aide à s’améliorer dans l’accomplissement de cette tâche. En plus d’informer l’élève au sujet de sa progression à l’égard d’un contenu d’apprentissage, la rétroaction permet donc d’indiquer à l’élève ce qu’il pourrait faire pour s’améliorer. Ce que la rétroaction n’est pas Une rétroaction ne devrait pas inclure de jugement à propos de l’élève. Les 4 fondements de la rétroaction

Auticiel : Solutions numériques pour l’autonomie et l’apprentissage | Auticiel Ma hAPPy classe pate à modeler | Add fun and mix On a profité d’un jour pluvieux pour essayer une activité sensorielle sur le thème de la reine des neiges. J’ai commencé par fabriquer de la pâte à modeler en utilisant deux recettes différentes. La pâte bleue est faite selon la recette que j’utilise habituellement, vous pouvez la retrouver ici. Je l’ai simplement colorée en bleu, à vous de voir si vous la voulez claire ou foncée pour doser le colorant. Pour la pâte blanche, comme je voulais un vrai blanc et que ma recette classique est plutôt blanc cassé… J’ai décidé de changer et j’ai mélangé 1 tasse de bicarbonate, 1/2 tasse de fécule de maïs, 1/2 tasse d’eau et 1 cuillère à soupe d’huile. J’ai fait cuire le mélange en remuant quelques minutes jusqu’à ce que la pâte se détache de la casserole en formant une boule. Ensuite, c’est le moment de faire péter les paillettes ! Ensuite, pour jouer, j’ai essayé de réunir quelques objets qui pouvaient coller au thème. Expérimenté simplement en faisant des empreintes… Et voilà !

LearnEnjoy les applications éducatives des enfants Extra-Ordinaires | LearnEnjoy Laclassedelipad App | Apps Music Learning School Instrumentals Classe maternelle, Gennevilliers | Recherche pour la formation de l'Homme et le développement de ses pleins potentiels La Sauterelle Tactile