Hervé Le Crosnier : « Le réseau est devenu un des nouveaux lieux de la lutte des classes » – Le Comptoir

S’ENGAGER (3/5) : Passages à l’acte numériques Troisième épisode d’une semaine consacrée à l’engagement. Aujourd’hui, nous parlons d’un éclatement des formes de l’engagement politique sur la toile. Avec Adrienne Charmet-Alix , jeune militante. Au téléphone : Laurent Chemla , informaticien, ingénieur du web. Je m’engage, tu t’engages, elle s’engage. Programmation musicale : Voiron, V2OHelena Hauff, Tryst Chancha via Circuito, Quimey neuquen Intervenants Adrienne Charmet : coordinatrice des campagnes de la Quadrature du Net En ville, le vélo plus efficace que l’auto Un cycliste urbain roule en moyenne à 15 km/h, indépendamment des conditions de circulation. Lorsque le trafic est dense, un cycliste mettra donc seulement 12 minutes pour parcourir 3 km, alors qu’un automobiliste restera dans son véhicule en moyenne 27 minutes. Le vélo s’affirme ainsi comme une solution efficace de mobilité urbaine et un outil pour changer de société. En selle, citoyens ! Sources : Ademe ; GART ; Conseil national des professions du cycle. Aller plus loin avec la conférence Kaizen « Tous en selle ! Lire aussi : Objectif : vélonomie ! Lire aussi : En roue libre pour changer de société

Une introduction aux communs de la connaissance, recueil d’articles Couverture du livre numérique « Une introduction aux communs de la connaissance » par Hervé Le Crosnier Les connaissances sont des ressources sensibles : leur partage permet de réaliser la paix et les autres droits fondamentaux. Au contraire, leur transformation en biens économiques privés dans une « économie de la connaissance » est source d’exclusion, de restriction des savoirs et de limitation de leur circulation. Considérer les connaissances comme des communs ouvre à l’opposé de nouvelles perspectives portées par de nombreux mouvements issus des transformations numériques de la société (logiciels libres, creative commons, accès libre aux publications scientifiques…). Dans Une introduction aux communs de la connaissance, recueil de ses articles publiés au cours des dix dernières années, Hervé Le Crosnier trace les contours d’une approche ouverte et coopérative des savoirs. Obtenir un livre numérique comportant des extraits au format epub

SeriousGame.be theconversation Avec NuitDebout, la société civile française, malgré son hétérogénéité, s’inscrit dans l’axe des nouvelles militances issues du tournant participatif pris par le numérique à partir des années 2005-2007 avec l’arrivée des réseaux sociaux. Elle avait eu du mal à le faire avec le mouvement Occupy en 2011, du fait du triple sens du verbe « occuper » : trouver une occupation (à l’heure de la précarisation) ;investir des lieux de pouvoir (symbolique ou politique) ;envahir militairement un pays, ce qui en France, ne pouvait pas « prendre », tant les mauvais souvenirs historiques sont forts. L’usage astucieux de l’adverbe « debout » fait allusion à une résistance implacable, sans compter les partages thématiques facilités par ce mot-clé facilement mis en hashtag : BiblioDebout, 1001nuitsdebout, Banlieuesdebout… Les effets structurants des réseaux informatiques Elle a donné lieu à la création d’une avalanche de productions médias, difficiles à négliger par les médias institutionnels.

Comment les sites de commerce nous manipulent LE MONDE CULTURE ET IDEES | • Mis à jour le | Par Yves Eudes Tout a commencé avec une géniale invention, celle du cookie. Une simple ligne de code – par exemple MC1:UID = 6daa554691bd4 f9089dc9d92e5cdadf4 – déposée sur votre navigateur par les sites Web que vous visitez, et des publicités ciblées s’affichent sur votre écran. Appelé ainsi en référence aux biscuits que les restaurants offrent au moment de l'addition, le cookie apparaît dès 1994, l'année où le Web s'ouvre au public. Fiché 108 fois en 3 clics Les cookies sont gérés par des sociétés spécialisées qui les déposent, les récoltent, les classent, les analysent, les agrègent et les revendent. L'objectif est de vous « profiler », c'est-à-dire de créer des fichiers personnalisés, stockés dans des bases de données. Entreprise de taille moyenne, Criteo reçoit 20 teraoctets (vingt mille milliards) de données par jour, et touche 850 millions d'internautes par mois, certains des centaines de fois. Profils détaillés Taxonomie du Web

Les communs de la connaissance Loin d’être des résurgences du passé, confinés à la gestion de situations localisées, les communs sont au contraire vécus par les mouvements sociaux comme des enjeux universels (le climat, la biodiversité, les océans, la terre…), au point que le Sommet des Peuples de Rio de 2014 avait pour sous-titre « Pour la justice sociale et environnementale et la défense des biens communs », ce qui venait après la déclaration « Pour la récupération des biens communs » [1] présentée par les mouvements sociaux lors du Forum social mondial de Belém en 2009. Les communs sont également revendiqués par les mouvements issus du numérique et de la connaissance. La technologie de l’internet, par son histoire comme par les modes de fonctionnement qu’elle rendait possibles, a remis en lumière la notion de communs. 1. Avant de traiter spécifiquement des communs de la connaissance, il nous faut clairement affirmer que les communs dont nous parlons représentent une dynamique sociale. 2. 3. 4.

Adopte un mot – Collaboration prof-doc/lettres – La bibliothèque volatile Testé et approuvé, voici le déroulé plutôt précis d’une collaboration entre prof-doc et prof de lettres autour du vocabulaire.Une activité simple, peu chronophage, qui permet par exemple de lancer une première collaboration. Séances : 2h Niveau : tous Le principe est simple : enrichir le vocabulaire de nos élèves en leur proposant des mots à adopter. Comment préparer cette séance Tout d’abord les enseignant.e.s choisissent x+3 mots (x = nombre d’élèves dans la classe). Séance 1 Prof de français et prof-doc – environ 20/30 minutes Présentation du projet aux élèves. Préparation de la séance 2 Le soir même (ou l’heure d’après, vous avez droit à une vie privée le soir) la professeure documentaliste et/ou la prof de français va devoir remplir les fichiers élèves (vous pouvez vous partager les copies, moi j’ai tout fait car j’adore). Le cours suivant donc, l’enseignante de lettres va leur distribuer ces fichiers. Séance 2 Prof de français et prof-doc – heure entière, CDI Évaluation/Règles du jeu

C & F Éditions Pouvez-vous parler à ma mère ? Lui dire que je ne fais rien de mal sur internet ? Pour répondre aux angoisses des adultes devant les médias sociaux, danah boyd est partie à la rencontre des adolescents. Loin du sensationnel médiatique, les paroles recueillies expriment le désir farouche des jeunes d'accéder à une vie sociale dans des espaces publics. En confrontant les théories sociologiques et les pratiques des adolescents, danah boyd nous offre une contribution majeure autant qu'un véritable message d'espoir et de confiance dans la jeunesse. « C'est compliqué », statut sentimental favori des adolescents sur Facebook, sert ici de métaphore espiègle pour nous inciter à prendre en compte tous les aspects de leurs vies numériques. danah boyd est fondatrice et présidente de l'institut de recherche Data & Society, sociologue chez Microsoft Research et professeure associée de la New York University. Titre original : It's complicated. Traduction de l'anglais (États-Unis) par Hervé Le Crosnier.

Tactileo Elinor Ostrom ou la réinvention des biens communs La théorie des biens communs, ou plus précisément des « communs », suivant le terme anglais commons, qui est plus général et moins focalisée que la traduction française actuellement utilisée, a connu plusieurs périodes : les études historiques, l’analyse du fonctionnement des communs naturels et la construction des communs du numérique. Elinor Ostrom et l’approche institutionnelle de l’économie politique des communs est essentielle dans ce parcours pour comprendre le renouveau de l’étude des communs et l’apparition de mouvements sociaux qui se revendiquent de la défense ou de la construction des communs. Leçons de l’histoire L’histoire de l’Angleterre et du mouvement des enclosures, qui opposa très violemment les pauvres des campagnes aux propriétaires terriens entre le XIIIe et XVIIe siècle a été la première incarnation des analyses et des mouvements sur les communs. De la tragédie à l’écologie Les communs du numérique Continuer de construire une théorie des communs

[Séance] Initiation au vocabulaire de la documentation Sujet mille fois épuisé : nous n’avons pas toutes la chance et l’opportunité, en tant que prof-doc, d’enseigner l’EMI. Certaines se rabattent sur la documentation (mieux que rien) quand les moins chanceuses doivent se contenter des séances en partenariat (ce qui reste super quand c’est un choix). Pour celles qui désirent travailler un petit peu des notions documentaires avec leurs élèves, je mets à disposition un déroulé de séquence de deux heures (2 x 1h) pour appréhender avec les élèves différentes notions de base. Cela peut paraître totalement superficiel (et ça l’est), mais fait aussi parti de nos missions et peut même être l’occasion pour les stagiaires d’avoir des ressources, voire une base de réflexion pour de futures séances. Ces deux séances sont initialement prévues pour des classes de sixièmes, mais elles peuvent être appliquées à tous les niveaux : il n’est jamais trop tard pour apprendre ! /! Atelier documentation, séance 1 Étape 1 : Qui suis-je, où est-on ? Étape 3 : Correction

Quels nouveaux modèles pour les médias ? / Hommage à Umberto Eco Face à la crise de la presse, quels modèles résistent ? Le point autour d’un cas d'école : BuzzFeed, le site d'information américain débarqué en France en 2013. En ouverture, hommage à Umberto Eco, disparu vendredi. Actualité : Hommage à Umberto Eco, avec Stefano Montefiori, correspondant à Paris du Corriere della Sera ; par tél. : Teresa Cremisi, éditrice ; Julia Kristeva, écrivain ; Jean-Noël Schifano, traducteur Plateau : David Perrotin, journaliste à BuzzFeed FranceAlexandre Lacroix, auteur de Ce qui nous relie. Chroniqueuse : Marjorie Paillon (France24) Frustrée, la jeunesse française rêve d’en découdre L’enquête « Génération quoi ? », menée auprès des 18-34 ans, dessine le portrait d’une jeunesse éduquée, qui enrage de voir les portes se fermer devant elle. LE MONDE | 25.02.2014 à 12h56 • Mis à jour le 25.02.2014 à 13h28 | Par Pascale Krémer L'autoportrait est sombre. La vie en noir Interrogés sur leur devenir personnel, les jeunes répondants sont près des deux tiers à se déclarer plutôt ou très optimistes. Seuls 25 % des 18-25 ans ont la conviction que leur vie sera meilleure que celle de leurs parents. Deux pondérations à apporter, selon lui, néanmoins. Un besoin de reconnaissance « Les 18-25 ans qui ont participé font voler en éclats le mythe d'une société méritocratique » : voilà le second enseignement majeur de l'enquête, à entendre les deux sociologues. Les jeunes se montrent très sévères sur le fonctionnement du système éducatif à la française. La valeur travail Les jeunes valorisent d'autant plus le travail qu'il leur échappe, un quart d'entre eux connaissant le chômage.