SOFI 2017 - The State of Food Security and Nutrition in the World A high dependence on agriculture, as measured by the number of people employed in the sector, leaves the PoU 9.6 percentage points higher (25 percent). For low-income countries, the increase is equal to 13.6 percentage points (29 percent). The finding is different for middle-income countries where the rise in PoU is less pronounced and occurs later (from 2015–2016). This tends to indicate that middle-income countries were able to absorb the impacts of increased exposure to climate extremes, but may not have been able to cope as well in the 2015–2016 period, possibly due to the severity of exposure to El Niño. LYCEE PROFESSIONNEL GABRIEL PERI 5 conseils de mise en page pour vos contenus pédagogiques Vous devez mettre en forme un document, mais voilà, vous n’êtes pas graphiste… Pas de panique ! Ce n’est pas nécessaire d’être un pro, ni d’avoir des outils sophistiqués pour réaliser quelque chose de limpide. Si votre contenu est bien pensé en amont, la structure vient naturellement.
Dialoog : Q&A, Quiz et DialoogEval Trois outils pour le formateur Dialoog propose trois outils qui visent à favoriser les échanges entre le formateur et les apprenants. Le premier, Q&A, donne la possibilité aux apprenants de poser des questions et au formateur d’y répondre. Quiz permet quant à lui d’animer vos formations avec des QCM interactifs, possiblement en temps limité, pour réviser ou être évalué. Enfin, l’outil Dialoog Eval va vous permettre d’automatiser l’envoi et le traitement de questionnaires d’évaluation de vos formations, grâce à une analyse sémantique des commentaires rédigés par vos apprenants. Pendant et après la formation
Pourquoi je n’enseigne plus comme avant ? Pourquoi je n’enseigne plus comme avant ? Article évolutif. Mis à jour le 09/11/15. Un monde immonde engendre des actes immondes : Ne pas renoncer à penser face à l’horreur Bouamama Saïd 15 novembre 2015 A l’heure où nous écrivons le bilan des tueries parisiennes est de 128 morts et de 300 blessés. L’horreur de cette violence injustifiable est absolue. La laïcité en questions Le roi de France tenait son pouvoir de Dieu. L'enluminure ci-dessus représente le sacre de Lothaire au Xe siècle par l’archevêque de Reims, en présence des douze pairs du royaume qui portent les ornements et les insignes de la royauté. Consulter l'exploration interactive de l’enluminure. Comment la référence à Dieu se manifeste-t-elle ?
Deekit. Tableau blanc collaboratif en ligne Deekit est un outil collaboratif en ligne qui met à votre disposition un tableau blanc virtuel sur lequel vous allez pouvoir écire, dessiner, collaborer en temps réel à plusieurs. Un tableau blanc de plus me direz vous, mais sous son apparente simplicité Deekit offre une solution complète, élégante et gratuite qui répondra facilement à de nombreux usages. Deekit se présente astucieusement comme l’outil ultime pour vos “conversations visuelles”.
10 Apps For Making a Great Slideshow Presentation on the Go Many of us have to present information to our bosses, potential investors, or colleagues at some point in one’s working life. While your trusty iOS device can’t help you in terms of building your confidence beforehand, it can help you present that information in a more appealing and attractive manner that’s guaranteed to grab people’s attention. Here are ten of the best apps to use to do precisely that, and give you the edge when making that all important presentation at work. We suggest trying them and seeing which ones work best for you: 1.
Programmes d’histoire, le CSP a reculé ? What a surprise ! Rédacteur/rice : Laurence De Cock et Vincent Capdepuy Perfectibles, les projets de programmes rendus publics au mois d’avril l’étaient sans aucun doute. Nous avions exprimé notre satisfecit de voir qu’une certaine souplesse avait été introduite, par le choix laissé aux enseignants, par une relative limitation des thèmes rompant avec un encyclopédisme (sur)plombant, et par des approches ouvertes – même de manière limitée – au monde.
Enseignement de l’histoire : renouvelons le récit national ! À chaque nouveau programme scolaire d’histoire, son lot de polémiques. Les uns dénoncent la disparition du « roman national », en soutenant qu’on enseignerait trop l’islam et la colonisation aux dépens de Louis XIV et Napoléon. D’autres se réjouissent qu’à l’heure de la mondialisation et du multiculturalisme, on en finisse enfin avec une histoire de France dépassée parce qu’abordée exclusivement à travers le prisme national. Mais sommes-nous vraiment obligés de choisir entre les nostalgiques d’une histoire mythique qui rejettent toute évolution et ceux pour qui l’idée même de récit national constitue un travers réactionnaire ? Ce vieux et regretté « roman national »
Enseigner par tâches complexes au collège : des exemples en histoire Jean-François Tavernier, professeur au collège de Barr, est intervenu lors du stage « Travailler par compétences en histoire géographie » au printemps 2012 pour présenter des exemples concrets de la démarche par tâches complexes dans les cours d’histoire géographie. La tâche complexe est une tâche mobilisant des ressources internes (culture, capacités, connaissances, vécu...) et externes (aides méthodologiques, protocoles, fiches techniques, ressources documentaires...) que les élèves doivent résoudre de manière autonome, en élaborant leurs stratégies. Elle fait donc partie intégrante de la notion de compétence. Evaluer par compétence au collège- Odyssée : Histoire Géographie Éducation civique Voici un exemple d’évaluation par compétence au collège mis au point en histoire-géographie et éducation civique, au collège de Chateauneuf sur Charente1 Quatre compétences répondant au socle commun ont été choisies : Être capable de connaître et d’utiliser des repères. Être capable de décrire et d’expliquer. Être capable d’exploiter des documents de manière adaptée. Agir en futur citoyen.