Comment utiliser Periscope dans l’éducation ? Tout le monde a évidemment entendu parler de la dernière application à la mode, l’application qui permet de retransmettre une vidéo en direct à ses abonnés. Celle que certains footballeurs auraient peut-être mieux fait de ne pas utiliser. Nous parlons de Periscope bien sûr. Si cet outil fait une entrée remarquée dans le monde du journalisme, certains enseignants tentent de mettre en place des activités avec Periscope dans l’éducation. En effet, cette application de streaming vidéo peut servir à tout autre chose que de retransmettre à ses amis une vidéo ou l’on se moque de son professeur et où l’on bave sur ses petits camarades. Mais, pour ceux d’entre vous qui ne sont pas à jour au niveau de l’actualité du ballon rond, et avant de présenter la manière dont on peut utiliser Periscope dans l’éducation, voyons concrètement ce qu’est cette application et les possibilités qu’elle offre. Periscope : mélange de Twitter, snapchat et Youtube. 7 façons d’utiliser Twitter en classe Sources :
Rubik’s cube, statistiques et caoutchouc, sept MOOC à suivre Le Monde.fr | • Mis à jour le | Par Laura Buratti Devenir un « leader agile », un pro des statistiques ou un expert de la finance est désormais possible grâce aux Mooc (massive open online courses, des cours en ligne ouverts à tous). Les sept que nous avons sélectionnés sont gratuits, la plupart sont disponibles sur la plate-forme FUN (France université numérique). Résoudre un Rubik’s cube grâce aux mathématiques Tout le monde ou presque connaît le Rubik’s cube, un jeu inventé en 1974 qui consiste à déplacer les facettes d’un cube afin qu’il n’y ait qu’une couleur par face. Durée du cours : six semaines, a débuté le 22 février (inscription possible jusqu’au 1er avril). Effort : deux cours par semaine d’une heure chacun. Plus d’informations ici Evoluer pour devenir un leader « agile » Durée du cours : six semaines, a débuté le 15 février (inscription possible jusqu’au 15 avril). Effort : deux heures et demie par semaine. Plus d’informations ici Découvrir la face cachée du caoutchouc
Ma self-i-dentité ! Le selfie un portrait d'art ? : activité centrée autour du portrait, de l'autoportrait et du selfie, si possible avec le collègue d'art appliqués Pour conduire cette séance, vous trouverez quelques pistes. - les élèves connaissent-ils des autoportraits ? Si oui, lesquels ? => Proposer ensuite une sélection de portraits en variant les époques et les techniques : les personnages de Modigliani, par exemple, Van Gogh, les photos de stars des studios Harcourt... => Travail en petits groupes Quelle "image" l’artiste veut-il donner du modèle : idéalisée, réaliste ou caricaturale ? Modalités : Peut-être une petite dose de pédagogie inversée ? Remplir un questionnaire en ligne pré-défini, qui les oblige à trouver les informations évoquées ci-dessus ? ou Cette activité est prise en charge par le prof d'arts appliqués qui peut être associé au projet en LP. Les amener à faire des recherches sur les différents éléments mentionnés pour pouvoir entrer dans le vif du sujet pendant la séance.
L’adolescent et les réseaux sociaux : quels impacts psychiques ? The Conversation France travaille en partenariat avec l'émission de vulgarisation scientifique quotidienne « La Tête au carré », présentée et produite par Mathieu Vidard sur France Inter. L'auteure de cet article, Angélique Gozlan, a parlé de ses recherches dans l'émission du 20 mai 2016 avec Aline Richard, journaliste science et technologie pour The Conversation France. Réécoutez leur intervention, à 15'30". Il y a quelques jours, une jeune femme de 19 ans se suicidait en direct sur Périscope. Le fait divers de Périscope tend à diaboliser les réseaux sociaux en pointant les effets néfastes de ceux-ci, tant du point de vue de l’acteur que du spectateur. Pour se construire, tout adolescent a besoin de se mettre en image au-devant de soi, de paraître et de se montrer. Expressionnisme adolescent Très souvent, la surface interactive de ces réseaux sera le support à « l’expressionnisme adolescent », pour reprendre Philippe Gutton. Quelle différence avec l’expression adolescente classique ?
Une attaque informatique majeure a paralysé une partie du Web pendant plusieurs heures Le réseau social Twitter, le site de vidéo Netflix, le forum Reddit ou encore le site du « New York Times » : certains de plus grands sites mondiaux sont fortement perturbés, essentiellement pour les internautes américains. LE MONDE | • Mis à jour le | Par Martin Untersinger Une forte attaque informatique paralyse une partie du Web, essentiellement aux Etats-Unis, depuis la fin d’après-midi, vendredi 21 octobre. L’attaque, de type « déni de service », qui consiste à saturer un service de connexion pour le rentre inaccessible, vise l’entreprise Dyn et plus spécifiquement ses services de Domain Name System (DNS). On ne peut accéder à certains sites qu’en passant par les serveurs DNS de Dyn. Lire aussi : Derrière une série d’attaques informatiques très puissantes, un réseau d’objets connectés piratés Deuxième vague La panne touche des sites parmi les plus importants de la planète. Les attaques par déni de service sont fréquentes. Internet des objets
Une avocate a réécrit les conditions d'utilisation d'Instagram comme si elles étaient expliquées à un enfant de 8 ans - Business Insider France Aucun mineur qui utilise Instagram n'a lu en entier les conditions d'utilisation du réseau social. C'est ce qu'affirme un rapport des services du délégué britannique aux droits des enfants, intitulé "grandir à l'ère du numérique", publié le 5 janvier 2017 et repéré par le site d'information Quartz. Pour montrer l'opacité des conditions d'utilisation des réseaux sociaux, le rapport a demandé à une avocate du cabinet privé Shillings de "traduire" ces règles dans un langage "simplifié". Selon une étude Ofcom, 43% des enfants britanniques entre huit et onze ans ont un compte sur Instagram (56% pour les 12-15 ans). 1. Tu as le droit de te sentir en sécurité quand tu utilises Instagram. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Les liens sur Instagram d'autres entreprises ou personnes qu'on ne contrôle pas, même si c'est nous qui t'envoyions ces liens.Ce qu'il peut se passer si tu connectes ton compte Instagram à une autre appli ou un site. 9. 11. 12. 13.
Éducation aux médias et à l'information - Se former et s'informer sur l'EMI Des repères pour se former (Mooc et parcours M@gistère) M@gistère et EMI Dispositif de formation continue tutorée et interactive conçu pour les enseignants du premier et du second degré, M@gistère est un des onze nouveaux services pour faire changer l'École avec le numérique. Parmi l'ensemble des parcours proposés, certains sont en lien avec l'EMI, notamment : Maîtrise de l'identité numérique (parcours national)Eduquer au numérique (Domaine 2 du B2i) (parcours mutualisé, Académie de Versailles)Education aux médias et à l'information - un enjeu citoyen (parcours mutualisé, Canopé) M@gistère : accompagner la formation continue des enseignants MOOC et EMI Parmi l'ensemble des MOOC (Massive Open Online Courses, "Cours en ligne ouverts à tous") proposés, dont ceux de la plateforme FUN, un certain nombre concernent l'EMI : MOOC eFan EMI MOOC DIY EMI (MOOC Do It Yourself - Education aux médias et à l'information) MOOCDoctice EMI Enjeux de la formation à l'Éducation aux médias et à l'information
Théorie de la simplicité : apprendre la pertinence aux IA La théorie de la simplicité se base sur la sensibilité des êtres humains aux variations de complexité. Ce qui nous semble trop simple devient subitement digne d’intérêt. Ce concept établi par Jean-Louis Dessalles de Télécom ParisTech, remet en cause la méthode probabiliste de Shannon dans la description de certaines informations. Avec cette nouvelle approche, il explique des évènements autrement inexplicables comme la créativité, la prise de décision, la coïncidence ou encore le « si seulement j’avais… ». Autant de concepts qui pourraient par la suite s’appliquer aux intelligences artificielles. Comment identifier les facteurs déterminant l’intérêt humain ? Une base Shannonienne Claude Shannon a défini l’information à travers trois principes : le codage, la surprise et l’entropie. Dans ses recherches, Jean-Louis Dessalles réutilise les postulats de Shannon, mais selon lui, l’approche probabiliste n’est pas suffisante. La théorie de la simplicité Claude Shannon, magicien des codes
Les usages des 10-13 ans, ces clandestins du web social Par Barbara Chazelle, France Télévisions, Prospective et MediaLab de l'Information Bien que légalement ils ne devraient pas y être, il n'est un secret pour personne que les moins de 13 ans ont investi les réseaux sociaux en mentant sur leur âge pour s'inscrire : les 7-12 ans passent 6h10 connectés chaque semaine, un chiffre en hausse de 30 minutes par rapport à 2016 et 45 minutes par rapport à 2015 selon Ipsos. Très influente bien que clandestine, cette « génération tête baissée » fascine par ses usages des plateformes que l'agence Heaven décrypte dans son deuxième baromètre « Born Social »*. Qui sont les clandestins des réseaux sociaux ? L'inscription sur les réseaux sociaux est déjà majoritaire dès la 5e (62,3%) et incontournable à la fin du collège, à 85,4% d'inscrits. Heaven note une stagnation du taux d'inscription entre 2016/2017, peut-être le signe que l'âge d'une certaine autonomie numérique ne peut baisser indéfiniment. Quelques verbatim sur les usages : YouTube, la télé des jeunes
« Qui remplit les moteurs de recherche ? » Internet expliqué à des collégiens Il fallait bien que ça arrive. A force d’avoir des enfants scolarisés au collège et à force de voir ma tête dans quelques journaux locaux rapport à mes tentatives désespérées de finir en prison, je me suis fait gauler. L’équipe du collège Piobetta (Vendée), par l’entremise de son professeur-documentaliste, m’a donc gentiment demandé d’intervenir devant des classes de sixèmes « pour venir leur parler d’Internet ». Ce que j’ai naturellement accepté. Je ne vous cache pas que la rédaction du Powerpoint ci-dessous a, de très loin, été la présentation la plus difficile qu’il m’ait été donné de faire depuis vingt ans que j’en fais (des présentations). Eviter le #bullshit Difficile parce que je voulais éviter de sombrer dans trois écueils majeurs : « Mais c’est qui ce type ? Mais la préparation de cette présentation fut aussi l’une des plus jouissives. Quand ont été créés les sites sexuels ? Quand ont été créés les sites sexuels ? Et ma préférée : Qui remplit les moteurs de recherche ? Making of
Ils réveillent le «mode in France» REPORTAGE - De jeunes entrepreneurs relèvent le pari de l'industrie textile dans l'Hexagone. Ils perpétuent et modernisent, à leur manière, un savoir-faire rare et, souvent, familial. De notre envoyée spéciale à Fougères (Ille-et-Vilaine) Ils sont jeunes, fins gestionnaires, passionnés surtout. Dans le Grand Ouest, Jacques Martin-Lalande, 38 ans, ingénieur ESTP et titulaire d'un MBA de Sciences Po, a repris, il y a trois ans, les rênes de la société de son père, France Inter Mode (FIM). «Voir de beaux produits sortir chaque jour est un plaisir concret, unique, explique Jacques Martin-Lalande. C'est à Fougères, en Ille-et-Vilaine, que bat le cœur de France Inter Mode, qui réalise 12,5 millions d'euros de chiffre d'affaires et emploie 350 salariés. Un taxi dans la nuit Ici naissent, de mains en machines expertes, des vestes aux revers parfaits et aux broderies délicates, des doudounes de style, des maillots de rêve et tant d'autres vêtements et accessoires de haut vol. Registres multiples
25 vidéos pour comprendre la culture numérique aujourd’hui Dans le cadre d’un projet de formations internes pour son personnel réunies sous l’appellation Digital Academy, le groupe d’assurance Allianz a conçu des vidéos d’animation sur la culture numérique au sens large et utilitaire. Ces web-séries à épisodes ultra-courts (format de moins 3 minutes chacune) proposent d’aborder des termes, des outils, des concepts, des services en ligne avec un ton humoristique permettent à des novices de mieux comprendre ce qu’est le numérique aujourd’hui. L’ensemble des vidéos sont rassemblées sur la chaîne YouTube Allianz France sous la forme de 4 playlists : Internet (8 vidéos) Les réseaux sociaux (7 vidéos) La communication digitale (4 vidéos) Nouvelles tendances digitales (6 vidéos) (Via Skoden) Licence : Contrat spécifique : merci de prendre contactGéographie : France Tags: culture numerique, lexique, reseau social, video
Les années collège Ecrivez-moi à ageraud@lesjours.fr Je travaille depuis des années sur les questions de discriminations, de racisme et d’inégalités des chances. Une question m’obsède : comment fait-on, en 2016 en France, pour séparer encore aussi sûrement les Noirs des Blancs, les riches des pauvres ? Je me suis arrêtée cette année sur un de ces points qui font souvent office de gare de triage social : la classe de troisième, celle de l’orientation vers les filières pro ou générales. Durant un an, je suis chaque semaine la classe de 3e B d’Aimé-Césaire, un collège en éducation prioritaire du XVIIIe arrondissement de Paris. Une classe où une majorité d’élèves sont issus de milieux défavorisés et pour la plupart, enfants d’immigrés.
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