Créer une infographie pour l'exposition de la semaine du Développement durable - Géographie - Cycle 4 | Histoire - Géographie - Enseignement moral et civique Aller au contenu principal Créer une infographie pour l'exposition de la semaine du Développement durable - Géographie - Cycle 4 S'informer en informant : créer une infographie pour l'exposition de la semaine du Développement durable - Géographie - Cycle 4 En binôme, les élèves produisent une infographie pour faire la synthèse des études de cas du thème étudié. Séquence de 4h +1h d'AP. Niveau 5e - cycle 4 (transposable en classe de seconde) Thème du programme L'énergie, l'eau, des ressources à ménager et à mieux utiliser Objectifs notionnels / capacités - compétences Documents / outils mobilisés - Utilisation des études de cas du manuel Le Livre Scolaire - Répondre aux besoins énergétiques dans un pays émergent : le Brésil ( P218) - Singapour, vers une gestion durable de l'eau (P22) Utilisation de Canva et Piktochart pour la réalisation des infographies Utilisation de Chirbit, plateforme d'enregistrement vocal en ligne, pour communiquer l'appréciation aux élèves Activité des élèves : Evaluation
ED Puzzle [Les Vidéos interactives] 2- une fois connecté, le bouton "Create" ouvre un menu déroulant avec plusieurs possibilités de création : 3- Téléchargement de la vidéo. soit par une adresse web (URL). Une fois la vidéo téléchargée, il est nécessaire de l'éditer pour pouvoir la modifier et la rendre interactive. 4- Découpage de la vidéo. La première étape de construction de la vidéo consiste à découper le morceau à conserver. Il suffit simplement de déplacer les curseurs rouge en bas de la vidéo. 5- Ajout d'un enregistrement sonore. Il est possible d'enregistrer directement avec le micro de l'ordinateur des commentaires durant toute la vidéo. Cela n'est pas obligatoire, bien entendu. 6- Ajout de notes audio A certains moment de la vidéo, il est possible d'enregistrer des commentaires audio grâce à cet outil. 7- Ajout de quizz La dernière étape de la construction de la vidéo consiste à ajouter des commentaires écrits, des questions ouvertes ou des quizz à certains instants de la vidéo. 8- Diffusion de la vidéo aux élèves.
Ces applications de réalité augmentée qui veulent réinventer l’enseignement La réalité augmentée arrive à l'école. Depuis son arrivée sur les iPhone et iPad en septembre dernier avec iOS 11, la réalité augmentée – qui permet d’afficher des éléments virtuels dans le monde réel - n’a pas cessé de se développer. Les usages dans le monde de l’éducation se sont également multipliés. Avec la présentation d'un nouvel iPad pensé pour les écoles à Chicago la semaine dernière, ce mouvement devrait se poursuivre. Europe 1 a pu en essayer certaines en avant-première. Une dissection virtuelle En cours de Sciences et Vie de la Terre (SVT), les élèves pourront s'entraîner avec Froggipedia, développé par deux créateurs indiens. Ceux qui avaient horreur des cours de dissection apprécieront également la possibilité de réaliser une dissection. Enfin, les enfants peuvent, grâce à un troisième onglet, suivre le cycle de vie de la grenouille et particulièrement sa croissance grâce à un frise temporelle animée. Un musée à l'école Eviter une catastrophe écologique
Time Graphics. Un autre outil pour créer de belles frises chronologiques Mise à jour le 16 juin 2020 Time Graphics est une solution complète pour créer histogrammes et frises chronologiques de qualité. Un bel outil qui permet d’intégrer des éléments de toute sorte et réaliser ainsi des objets multimédias d’une certaine richesse. Time Graphics vient s’ajouter à la longue liste d’outils de ce genre. J’en ai présenté plusieurs d’entre eux ici même sur Outils TICE. Time Graphics se distingue par le nombre d’options proposées et sa relative facilité à prendre en main. Vous pouvez commencer à utiliser l’éditeur entièrement en ligne sans même avoir besoin de vous inscrire, mais vous devrez le faire si vous souhaitez sauvegarder votre réalisation. Le clic déclenche un menu circulaire qui vous permet de choisir le type de contenu que vous souhaitez ajouter à votre frise. Une fois votre frise terminée, Time Graphics vous permet de l’exporter dans la plupart des formats utiles : JSON, XML, Excel, docX ou encore PNG. Time Graphics est une bonne surprise.
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Réaliser une revue de presse avec Flipboard – Prof & Doc Comment faire comprendre à l’élève le mécanisme de la construction de l’information médiatique sur internet ? C’est une question que nous nous sommes posée dans le cadre du MoocDoctice, initié par le groupe Doctice de l’académie de Besançon. Pour y répondre au mieux, nous avons construit une séquence pédagogique constituée de sept séances destinées aux élèves suivant l’enseignement d’exploration “Littérature et société”, proposé en classe de Seconde. Cette séquence s’inscrit dans une démarche pédagogique de projet qui a pour dessein la réalisation de plusieurs objectifs info-documentaires : une prise de conscience des enjeux économiques de la presse en ligne, une connaissance des modalités d’élaboration d’une revue de presse ainsi qu’une compréhension des processus informationnels de veille et de curation. Référent Cadre – Domaine de compétences et capacités du B2i : Descriptif Déroulement de la séquence : Séance 1 : Découverte de la presse en ligne Séances 6 et 7 : Restitution – évaluation
Des outils pour construire des frises chronologiques Avec le logiciel PowerPoint OfficeTimeline est un plugin gratuit pour PowerPoint sous Windows permettant de réaliser des timelines (échelles de temps) facilement. Après enregistrement et téléchargement du composant (6mo) vous pourrez lancer l’installation. Pour Office 2007, vous aurez besoin d’installer au préalable Visual Studio Tools, via le fichier setup.exe. Un menu supplémentaire prend place dans le bandeau de PowerPoint, c'est depuis ce menu que vous pourrez construire vos frises : Exemple de réalisation : En utilisant le site Internet "frisechrono" Le site permet de créer et imprimer gratuitement des frises chronologiques grâce à une application internet. Créer des frises générales, contemporaines ou horaires. Découvrir : Construire une frise : Au format flash TimeToast est un outil qui permet de créer facilement des frises chronologiques au format Flash. Au format Didapage D'autres outils
TraAM : réaliser une frise chronologique sur la guerre d’indépendance algérienne - Histoire-géographie - Éduscol Pour la période 2014-2016, la thématique des travaux académiques mutualisés (TraAM) en histoire-géographie était « Capacité et moments numériques ». Il s’agissait, dans des situations pédagogiques de travail individuel ou collaboratif, de travail autonome ou guidé, de proposer des usages simples du numérique. Il s’agit ici de travailler sur la guerre d’indépendance algérienne en terminale, baccalauréat professionnel. Scénarios pédagogiques traitant les thèmes de programmes : Cycle 4/Troisième/Histoire/Le monde depuis 1945Lycée général/Première L, ES, S/Histoire/Colonisation et décolonisationLycée professionnel/Terminale/Baccalauréat professionnel/Histoire/La décolonisation et la construction de nouveaux États : l’Inde et l’Algérie Autres actualités en lien : TraAM : New York, une mégapole durable ? Voir aussi sur le portail : Se repérer dans le temps : les frises chronologiques
Enseigner Documentation lycée - TraAM 2015-2016 : synthèse des travaux Co-pilotés par la DNE et l'inspection générale, les TRaAM permettent de construire une expertise qui doit contribuer à la qualité de toutes les actions de formation et d'accompagnement des enseignants dans le cadre du plan numérique et de la réforme du collège et des programmes. Fondée sur la mutualisation inter-académique, les TRAAMs s'appuient sur des expérimentations dans des classes, ils associent les équipes académiques à la réflexion et la production de ressources dans les Edubases. Huit académies ont été retenues pour participer au TraAM documentation de cette année : Créteil, Limoges, Nancy-Metz, Nice, Orléans-Tours, Reims, Rouen et Toulouse. Cette année les équipes ont travaillé et mutualisé sur la thématique suivante : « Nouvelles pratiques pour informer, nouveaux usages pour s’informer » Référents TraAM Pour l'Académie de Reims le groupe est constitué de : Eric Guillez IPR référent Les axes de travail pour l'année : Les projets et productions du groupe de Reims Productions :
GoAnimate for Schools GoAnimate, application en ligne de création de films animés - Arts plastiques - Éduscol Surfant sur la tendance des vidéos en motion design, GoAnimate propose un éditeur complet utilisant la technologie Flash, permettant de créer des films animés sans connaissance technique particulière. Spécialement adapté aux questionnements des nouveaux programmes d'arts plastiques sur la narration visuelle pour les cycles 3 et 4, ce logiciel en ligne permet de construire chez les élèves des compétences plastiques multiples. Sur GoAnimate tout se fait par glisser-déposer avec une entière autonomie pour personnaliser personnages, mouvements, fonds, son, etc. Les élèves peuvent partir d’une feuille blanche ou choisir parmi les centaines de scènes existantes qu'ils pourront ensuite modifier selon leurs projets. GoAnimate propose des librairies très riches et très variées de costumes, d’objets, de décors que vos élèves pourront combiner à leur guise pour raconter leur histoire. Après les images, ils pourront s'occuper de la bande-son. Découvrir l'offre pour les scolaires (en anglais)