Pour 4 personnes - Jardineries Passion Jardins® Nous cultivons la passion Un potager pour deux adultes et deux enfants Un potager d'environ 12 m2 suffit pour approvisionner une famille de quatre personnes durant l’été. La forme conventionnelle rectangulaire (3 m × 4 m) est la plus courante, mais on peut également utiliser la culture en planches surélevées ou en carré. Voici un exemple de nombre de plants de ce que l’on peut retrouver dans un potager pour quatre : Culture en planches surélevées 3 concombres1 courgette4 piments (ou poivrons) et 4 choux20 échalottes et 20 oignons2 rangées de carottes2 rangées de betteraves4 bettes à carde6 laitues mélangées2 rangées de haricots nains jaunes et verts1 rangée de radisQuelques fleurs comestibles et fines herbes Culture à la verticale 4 tomates10 pois mange-tout5 haricots grimpants1 épinard grimpant Conseils de culture
100 Life Hacks That Make Life Easier Want to learn some quick and easy life hacks that are easy to do, low cost and saves you time? You’re in luck. We have collected 100 of these practical life hacks into this one big list that is easy to digest because they’re all images! By tweaking little things, it can make your life much easier. Enjoy! Scroll down to continue reading article Read Next Source: Reddit LifeProTips There's More to Life. And access to our latest knowledge straight to your inbox daily.
Le monde de l’IEF | Les enfants d'abord – Instruction en famille Voici ci-dessous le programme des séances du film « Être et Devenir » au cinéma le Saint-André-des-Arts à Paris (6è). Elles sont toutes à 13h et seront suivies d’un débat avec la réalisatrice Clara Bellar et les invités mentionnés ci-dessous. EDIT 12/06/2014: de nouvelles séances sont prévues au Saint-André-des-Arts à 17h30, sans débats. Ainsi que de plus en plus de projections dans toute la France. Mercredi 28 mai – Première du film Avec Pr Hubert Montagner, Professeur des Universités, en retraite, ancien Directeur de Recherche à l’INSERM, auteur (« L’Enfant acteur de son développement », « En finir avec l’échec à l’école », « Les rythmes de l’enfant et de l’adolescent. Après le débat, cocktail et séance photo avec la réalisatrice. Jeudi 29 mai Avec Charlotte Dien, auteure de « Instruire en famille », Rue de l’échiquier. Samedi 31 mai Avec Frédéric Fadel, intervenant dans le film et papa d’enfants non-scolarisés. Dimanche 8 juin Lundi 9 juin
Catherine Gueguen (pédiatre) : La bienveillance est fondamentale ! Les bienfaits d’une éducation respectueuse et empathique validés par les neurosciences Les découvertes sur le cerveau éclairent les conditions nécessaires à l’épanouissement des enfants. Nos croyances éducatives nous ont conduits à penser que punir et humilier les enfants vont leur permettre d’avoir un « bon » comportement et de mieux apprendre (à l’école notamment). Selon Rebecca Waller (chercheuse à l’université d’Oxford), les éducations punitives et sévères ont un but contraire à celui recherché par les adultes : elles rendent les enfants insensibles,elles coupent les enfants de leur empathie naturelle,elles conduisent souvent à des conduites anti sociales (agressivité, délinquance, vol…). Le cerveau de l’enfant est beaucoup plus malléable, fragile et immature que nous ne le pensions. Les recherches en neurosciences affectives et sociales confirment qu’une relation empathique, aimante et soutenante est fondamentale pour l’évolution optimale du cerveau de l’enfant : Articles similaires
États-Unis : le Pentagone a déboursé des millions de dollars pour de fausses vidéos djihadistes Selon une ONG britannique de journalistes, le Pentagone aurait signé un contrat de plus de 540 millions de dollars avec la société Bell Pottinger pendant la guerre d'Irak. Parmi ses missions, elle devait notamment créer de faux clips de propagande signés Al-Qaïda pour tracer les personnes qui les regardaient. Un demi-milliard de dollars pour de fausses vidéos de propagande djihadiste. C'est la facture ahurissante qu'aurait payée le Pentagone à l'agence britannique de communication et de relations publiques, Bell Pottinger, selon une enquête du Bureau of Investigate Journalism, une ONG britannique spécialisée dans le journalisme d'investigation. Vous utilisez un bloqueur de publicité Pour poursuivre la lecture de nos articles, nous vous proposons deux solutions : Tout Le Figaro en illimité Le journal en numérique dès 22h Le site Premium, sans publicité L’information sur tous les écrans 1 MOIS D’ESSAI GRATUIT Cette somme aurait été dépensée entre 2006 et 2011, en pleine guerre d'Irak.
« Vingt mille lieues sous les mers » : les quatre défis de l’apprentissage informel 1Les apprentissages informels ont toujours existé chez l’être humain mais, à la manière d’un iceberg, la majeure partie est immergée et invisible. Ce n’est que récemment qu’ils ont commencé à intéresser les chercheurs, les employeurs, les associations locales et les établissements éducatifs. Pour paraphraser Jules Verne, nous entamons les premières vingt lieues d’un voyage qui peut être long de vingt-mille lieues. Dans cette quête de savoir sur les apprentissages informels, quatre défis principaux vont apparaître : conceptuel, méthodologique, de reconnaissance, et pédagogique. Le défi conceptuel renvoie au besoin d’ouvrir la boîte noire des apprentissages informels et de mieux comprendre leurs différentes manifestations et caractéristiques internes. Le défi méthodologique se rapporte au besoin de développer des stratégies de recherche créatives afin de surmonter les difficultés pour mettre au jour les apprentissages informels et la connaissance tacite. Recherches antérieures au Canada
Approche éducative pour élèves de primaire - Centre pédagogique | CPLG Le Centre met de l'avant une approche qui vise à respecter les différences individuelles des élèves, à cibler leurs forces et leurs besoins spécifiques et à les amener à développer des outils et des stratégies compensatoires pour développer leurs compétences. Les points suivants constituent un ensemble de facteurs déterminants du plan d'action mis de l'avant pour chacun: Une évaluation diagnostique des différentes sphères de développementSuite à l'étude du dossier, l'équipe voit à compléter le profil de l'élève en procédant à diverses évaluations réalisées par les spécialistes. D'autre part, par leurs observations quotidiennes, les éducateurs, les spécialistes et les titulaires contribuent à cibler les forces et à identifier les besoins de chaque élève. Des stratégies et des interventions sont alors privilégiées. Les élèves peuvent s'impliquer dans:
Forearm Forklift Lifting and Moving Straps, to easily carry furniture, appliances, mattresses, or any heavy object. Rated for items up to 800 lbs. 2 person moving system that encourages proper lifting techniques: Industrial & Scientific Les vertus de l'éducation lente : 25 propositions pour prendre le temps avec les enfants Des propositions pour une éducation lente et pour trouver le temps « juste » en famille. Réfléchir à une éducation lente, c’est réfléchir à la qualité de notre vie. La lenteur ne signifie pas l’incapacité d’adopter une cadence plus rapide. Elle se reconnaît à la volonté de ne pas brusquer le temps, de ne pas se laisser bousculer par lui, mais aussi d’augmenter notre capacité d’accueillir le monde et de ne pas nous oublier en chemin. – Pierre Sansot 1. Par exemple : gérer le stress et le rush du matin avec ces 12 proprositions pour remplacer « dépêche toi ! 2. C’était le thème des dernières Journées pour des Educations Heureuses du collectif Colibris Education de la Loire : « FAIRE ENSEMBLE ». 3. C’est le principe de la motricité libre. Source : 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Pour aller plus loin, je vous propose la lecture de cet article : 10 manières de préparer l’environnement familial pour des enfants épanouis 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.
Dans cette ville surprenante, les gens vivent sans politique, sans religion et sans argent En apprenant cela, on penserait que c’est arrivé il y a longtemps, mais non. Il existe un endroit de rêve, et pas uniquement pour ses paysages, mais pour ses idéaux en tant que société qui ne suit pas les normes auxquelles nous sommes habitués. Dans cette ville, on vit sans argent, sans religion, et sans politique. C’estvraiment le lieu de vie idéal. Cet endroit existe et s’appelle « Auroville » ! Cette ville a été créée en 1968 et a été reconnue comme une ville internationale par l’UNESCO, ses habitants regroupent plus de 50 nationalités et cultures différentes. Auroville se trouve au sud de l’Inde, à 150 kilomètres de Chennai à Madras. Dans cette ville épique, les bâtiments sont construits selon une architecture expérimentale et sont en constante évolution. La personne qui a conçu et créé cette merveilleuse ville était : Mirra Alfassa, mieux connue sous le nom de « Mère ». À partir de cette hypothèse, nous avons désormais cette incroyable ville internationale.