Cahier de réussites en anglais, cycle 2 Qu'est-ce que le cahier de réussites ? Une sorte de cahier de compétences. Il y a deux types de cahiers : le cahier de progrès où les élèves ont leurs cartes d'apprentissage collées dans un cahier, recensant les compétences à acquérir dans l'année ; les élèves collent par-dessus les mêmes cartes mais en couleur, suivant leur niveau d'acquisition au moment de l'évaluation (en général : rouge si c'est non acquis, bleu si c'est en cours d'acquisition et vert si c'est acquis). Cela permet aux parents et aux élèves de visualiser les compétences à acquérir dans l'année et de se situer. L'enseignant voit sur quelle compétence il peut faire progresser ses élèves. On peut recoller une carte verte ou bleue par-dessus une carte rouge si l'élève a progressé plus tard dans l'année. L'autre type de cahier est le cahier de réussites : dans ce cas, les élèves ont un cahier vierge au départ et ne collent leurs cartes que lorsqu'ils ont acquis une compétence. CLIC Cahier de réussites en anglais
pratique d'une langue vivante étrangère - répertoire de jeux en langues vivantes Ce dossier a été constitué au fil des années par le groupe départemental langues vivantes de Loire-Atlantique, composé de maîtres-animateurs et de conseillers pédagogiques en langues vivantes. La volonté du groupe était d’offrir à des enseignants du premier degré, expérimentés ou non dans l’enseignement des langues, la possibilité d’enrichir leurs pratiques de classe, à l’aide de jeux existants. Ce répertoire regroupe donc un certain nombre de jeux traditionnels ou classiques qui n’ont pas été conçus pour l’enseignement mais peuvent favorablement être exploités en classe de langues, pour différentes raisons : leur valeur ludique, leur intérêt culturel, et/ou leur intérêt pédagogique. Pour schématiser, on peut ranger ces jeux en différentes catégories : Les jeux « traditionnels » : Ce sont généralement des jeux anciens. Les jeux « classiques » sont des jeux populaires plus récents, souvent connus des jeunes apprenants français.
Intégrer des outils numériques et en tirer parti pour un apprentissage plus efficient L'exploitation du numérique fait désormais partie intégrante de l'enseignement des langues. Les supports numériques s'intègrent à la pédagogie des langues de diverses manières. La baladodiffusion La baladodiffusion permet de travailler la réception orale et la production orale. Sa pratique vise à : mettre en place des échanges de fichiers sonores numériques ;travailler la réception orale comme la production orale. Les plus-values pédagogiques : la mutualisation de ressources entre enseignants est facilitée, par exemple grâce au cahier de textes partagé sur l'ENT de l'établissement. La vidéo-projection La vidéo-projection associée à la diffusion du son est un moyen de proposer plusieurs types de supports (son, image et texte par le biais du TNI notamment) pour travailler toutes les activités langagières. Cette pratique favorise : Les tablettes numériques Les tablettes numériques constituent un support multimédia de réception et de production très riche pour les élèves. Internet Les jeux sérieux
séquence jeu Go Fish ! L'usage des visioconférences est ici envisagé comme une occasion offerte aux élèves d'utiliser leurs connaissances et capacités de communication dans un contexte relativement authentique. Le TNI et le logiciel open-sankoré ont également été utilisés au cours de la séquence, lors des phases d'enseignement/apprentissage en langues vivantes. Le TNI présente différents intérêts au fil des phases d'apprentissage : Découverte : les supports vidéo utilisés ont pu être découverts de façon plus dynamique et active par les élèves (segmentation, exercices de compréhension orale, de mise en ordre de séquences, etc.) Appropriation collective (« compréhension orale » et « parler en continu ») : l'utilisation de documents audio sur TNI permet l'écoute répétée, les activités de compréhension (listen and match, listen and point, listen and color...) ainsi que les activités ludiques de répétition collective, qui facilitent largement la mémorisation, et la reproduction de modèles proposés.
LearningApps - interactive and multimedia learning blocks english-pe Anglais Cm1-Cm2 / Année A Voici ma programmation et progression prévue pour l'année 2012-2013 en Cm1-Cm2. Certaines séquences sont en lien sur Internet, les autres viendront s'ajouter au fil de l'année sur le blog... Cliquez sur les images pour agrandir Chansons éducation.fr Blogs Séquence pour parler de son anniversaire: when is your birthday? - Fofy à l'école mis à jour le 29/05/2013: ajout de la séquence en allemand Pour demander et dire la date d'anniversaire j'ai fait apprendre les structures "when is your birthday?" "My birthday is in September" dans un premier temps et "My birthday is on September, 15th (qu'on dit the 15th of September) Pour l'introduction des mois de l'année il y a plusieurs possibilités de chansons, comptines, il y en a à la pelle sur youtube . Si vous avez internet dans votre classe pas de souci ! Avant je partais de la poésie trouvée sur le site du Primlangue (migration de la malette de l'assistant d'anglais sur le site primlangue) (vous y trouverez d'autres idées, d'autres chansons...) mais cette année je suis partie de la chanson de Germain Courtot (January) Je vous joins les docs que j'ai utilisés. birthday préps nombres ordinaux et calendrier à compléter ainsi qu'un autre calendrier des anniversaires de ma conception cette fois-ci my birthday calendar lolotte nous propose les docs pour l'allemand: voici la séquence
Free St. Patrick's Day worksheets to download and print, word searches, St. Patrick's Day flashcards, St. Patrick's Day bingo, coloring, games, and more and more preview these cards St Patrick's Day, March 17, St. Patrick, leprechaun, pot of gold, shamrock, 4 leaf clover, rainbow, cap, pipe, cane, Ireland, Irish flag, flute, fiddle, harp, horseshoe, good luck, bad luck, fairy large flash cards, game cards, game cards b/w, bingo, bingo b/w, handout shamrock snakes and ladders: move up with the leprechauns and back 3 with the naughty fairies shamrock snakes and ladder cards shamrock snakes and ladder cards b/w word searches take the talking St. Free St. : reading and writing worksheets, printable word searches, crosswords, mazes, dominoes, dice, games and more! Print St Patrick's Day certificates and Awards : 12 different styles St. : 100% customizable St. : 17 different sheets St. St. : photo image cards and cute character cards - 24 styles in all
Lire des histoires [creation site internet] [logiciel creation site] [creation site web] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [Chansons et poèmes anglais cycle 3] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [Anglais en ligne] [] [] Contact Lexique Anglais En ligne Expressions Menu Vocabulaire Grammaire Chansons poèmes Civilisation anglophone Le coin du maître Lire des histoires Parler de soi Mesure d'audience ROI statistique webanalytics par <img width="39" height="25" src=" Jeux en anglais par thème, cycles 2 et 3 Une nouvelle contribution sur mon blog, celle de Cécile, déjà auteure de "l'heure anglaise" que je compte utiliser en APC. Télécharger les jeux : Activites et jeux en anglais Elle a fait une compilation de jeux en anglais (que l'on peut utiliser lors de "l'heure anglaise", également) en les classant par thème. car j'avais commencé ce type de travail, que je devais compléter au fur et à mesure de l'année ... sauf que j'ai un peu oublié de le faire ^^ Ce sera pour l'an prochain ! Je suis ravie de ce retour fort bien étoffé et joliment illustré, qui vous sera sans doute aussi utile qu'à moi ! Merci à Cécile de l'école St André, que vous pouvez retrouver ici, à l'heure anglaise : CLIC Vous aimerez aussi : - Jeux en anglais classés par compétence langagière : CLIC