À notre sujet | The History Education Network THEN/HiER est le premier organisme pancanadien consacré à la promotion et au perfectionnement de l’enseignement et de l’apprentissage de l’histoire. L’organisme réunit les divers acteurs impliqués dans la pédagogie de l’histoire : les universitaires ; les spécialistes œuvrant dans les musées, les archives, et les sites historiques ; les enseignants ; les chercheurs œuvrant dans les facultés d’éducation ; et les créateurs de programmes d’enseignement. L’objet du réseau est de favoriser, d’une part, une pratique de l’enseignement (de la maternelle aux études supérieures) fondée sur la recherche et, d’autre part, une recherche fondée sur la pratique de l’enseignement, le tout par le biais d’un dialogue entre les divers milieux. Renseignez-vous sur nos objectifs et notre contexte ou consultez des articles concernant le Réseau. Collection de THEN/HiER Rapports annuels de THEN/HiER 2008-2015 (en anglais) Comment participer Prix pour le site web THEN/HiER Maintenant disponible! Pour en savoir plus
Les six concepts de la pensée historique - Univers social | Modulo Enseignez comment créer l’histoire… de la 4e à la 12e année ! Pour créer leurs récits, les historiens appuient leur analyse des textes historiques sur six concepts distincts, mais étroitement reliés : établir la pertinence historiqueutiliser des sources primairesdéfinir la continuité et le changementanalyser les causes et les conséquencesadopter un point de vue historiquecomprendre la dimension éthique des interprétations historiques. Ce livre est conçu pour guider les élèves vers l’acquisition dynamique et ... Ce livre est conçu pour guider les élèves vers l’acquisition dynamique et effective des compétences de l’historien et tout le plaisir qui existe à construire l’histoire. Points forts :
Pensée historique | Enseigner l'histoire Finalement, le moment tant attendu! La présentation d’une activité d’empathie historique. Dans cette activité, les élèves ont la tâche de se placer dans la peau de Jean Talon, le premier Intendant de Nouvelle France. Voici le lien pour télécharger l’activité et deux grilles différentes que vous pouvez utiliser pour évaluer vos élèves. L’activité a deux intentions pédagogiques. Dans le cas de cette activité d’empathie, les connaissances sont les éléments qui caractérisent le peuplement de la Nouvelle France pour les périodes allant de 1608 à 1663 et de 1663 à 1760. Pour évaluer la pensée historique, j’ai élaboré deux échelles. Pour évaluer les caractéristiques de la perspective historique, c’est-à-dire les connaissances, j’ai utilisé deux critères. L’évaluation de l’empathie historique L’évaluation de l’empathie historique nécessite que l’évaluateur possède une très bonne connaissance de la perspective historique. Échelon 5 Échelon 4 Échelon 3 Échelon 2 Échelon 1 Échelon 2 Échelon 1 Conclusion