Lycée > Terminale L Responsable actuel de cette rubrique : Danièle Langloys | Page mise à jour le 4/8/2013 Groupe de Travail groupe de travail TL est destiné à tous les professeurs de Lettres enseignant en Terminale L, qui peuvent ainsi partager leurs compétences et communiquer aisément entre eux. Il comporte trois volets : — Un espace collaboratif où apparaissent , classés par rubriques, les fichiers déposés par les visiteurs Académie de Toulouse : moteur de rec moteur de recherche de l'académie de Toulouse permet de lancer une recherche plein texte sur la totalité des serveurs lettres. Documents officiels Programme de littérature de la classe terminale de la série littéraire pour l'année scolaire 2013-2014. A. Œuvre : - Les Mains libres, Paul Éluard-Man Ray, Poésie Gallimard. Propositions bibliographiques : Textes de référence : B. A. A. A.
Exercice physique - Stopavc stopavc, prenez votre FA à cœur Qualité de vie Exercice physique Être actif aide à rester optimiste et à soulager le stress. Votre médecin vous aidera à mettre au point un programme d'efforts adapté à votre cas. Démarrez en douceur Vérifiez avec votre médecin. Si vous prenez des anticoagulants oraux1 Comme pour toute personne, l’activité physique est recommandée pour les patients sous anticoagulant oral. Néanmoins, quelques précautions s’imposent pour adopter le programme d’exercices qui sera le mieux adapté à votre profil. Quelques recommandations : Deux recommandations sont de mise quel que soit le cas : Commencez doucement et augmentez progressivement les efforts physiques.Choisissez une activité que vous avez plaisir à pratiquer (danse, marche, vélo) tout en gardant un rythme mesuré : la limite étant un léger essoufflement. Attention ! Certains sports susceptibles d’augmenter le risque hémorragique ne sont pas recommandés. 1.
La surfusion de l’eau, c’est supercool ! C’est bien connu, l’eau gèle à 0°C. Ce sont les lois de la thermodynamique qui nous le disent. Et la thermodynamique, c’est une science sérieuse ! Et pourtant dans certains cas, la nature a des réticences à suivre les lois de la thermodynamique : avec quelques précautions, il est ainsi possible de refroidir de l’eau à des températures inférieures à 0°C, sans qu’elle gèle ! Surfusion et solidification Pour réaliser cet exploit, il faut refroidir l’eau très précautionneusement, par exemple dans un extérieur calme ou un congélateur bien isolé des vibrations. L’explication réside dans le fait que même en dessous de 0°C, la réaction de congélation de l’eau ne se déclenche pas spontanément : elle a besoin d’une perturbation pour démarrer. En revanche, comme nous allons le voir, dès que la solidification a pu démarrer quelque part dans le liquide, elle se comporte comme une réaction en chaîne et se propage rapidement dans tout le volume d’eau disponible. Stabilité et métastabilité J'aime :
Culture de l'info et des médias en lycée – Portfolio évolutif de séquences et expérimentations pédagogiques d'une professeure documentaliste La fin d’année approche, et la réunion relative au bilan d’activité pédagogique des professeurs documentalistes de l’établissement (nous sommes deux titulaires, une sur le poste LGT, l’autre sur le poste LP), que nous avons instaurée depuis plusieurs années dans l’établissement après une première rencontre fin de premier trimestre pour tâter le pouls du déploiement des … Plus Comme présenté dans l’article consacré à la séance 1 de cette séquence dédiée à l’étude de Facebook, voici à présent la formalisation de la séance 2 qui y fait directement suite : SEANCE 2 Documents de préparation de séance Facebook 2 – trame pedagogique Cadre de déroulement de la séance, objectifs notionnels et de vocabulaire, … Plus Troisième objet d’étude du bloc “culture de l’information et des médias numériques” développé en accompagnement personnalisé niveau 1ere : le fonctionnement d’un réseau social, à partir de l’exemple de Facebook. Plus Plus Plus Plus Plus Plus Plus
PCCL - Physique Chimie au Collège et au Lycée : soutien scolaire gratuit en animations pédagogiques flash de cours et exercices corrigés de sciences physiques. EPI | nouveau programme réforme rentrée 2016. Physics and Chemistry at the Academy and High Sch Agenda - "L'éducation aux comportements responsables au collège et au lycée" Ce livret apporte une aide à la mise en œuvre d'actions dans quatre domaines prioritaires dont l'objectif commun est de susciter le plus tôt possible chez les élèves une prise de conscience et une réflexion destinée à favoriser l'adoption de comportements responsables aux plans individuels et collectifs : éducation nutritionnelle,prévention des conduites addictives,éducation à la sexualité,formation aux premiers secours. Pour une réelle cohérence éducative, cette démarche doit s'inscrire dans un processus global et s'appuyer sur les objectifs et contenus des enseignements, la vie quotidienne des établissements, les dispositifs spécifiques de vie scolaire. Le comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté en est l'instance d'organisation, dans le cadre du projet d'établissement. Afin d'accompagner les personnels dans cette démarche éducative le livret ci-joint a été élaboré.
Sport - Exercice physique, pas d'excuses ! À présent, votre feuille en main, prenez le temps d’évaluer le bien-fondé des mauvais côtés que vous avez relevés puisque ce sont eux qui vous clouent à votre sofa. Pour vous aider à faire cette évaluation, examinons-en quelques-uns. « Je n’ai pas le temps » Cela serait étonnant. La recherche révèle, en effet, qu’il suffit de 30 minutes d’exercices modérés (la marche rapide par exemple) dans une journée pour sortir du clan des sédentaires. Cela représente à peine 3 % du temps d’éveil moyen par jour. « Le temps est mauvais » Pour certaines personnes, il fait toujours trop chaud, trop froid, trop humide, trop pluvieux, voire trop ensoleillé pour faire de l’exercice. « Ma condition physique est trop mauvaise » Voilà plutôt une raison de plus de bouger! « Ça prend trop de temps pour se mettre en forme » Rien n’est plus faux! « Je suis trop fatigué » C’est souvent le manque d’exercice qui vous rend fatigué. « Ça coûte cher!
Accueil ressources — Sciencinfolycee Les sciences du numérique s'invitent au lycée, l'informatique vient avec. Pour accompagner les professeurs qui enseignent cette nouvelle matière, à travers la spécialité ISN, il fallait en 2012 un espace spécifique : Le SILO. Désormais cette plateforme est obsolète, et nous gardons ces éléments en archive. Le SILO a été une plate-forme documentaire sur laquelle sont regroupées des ressources que nous avons appelées « grains ». Ces grains, aux formats divers (cours, articles, textes officiels, livres, ouvrages numériques, logiciels, références historiques ou culturelles …), permettent à l’enseignant de parfaire sa formation*. (*) Face à la très grande richesse de cette discipline, face aux nombreuses ressources plus ou moins fiables que l'on peut trouver sur la toile, cette plate-forme est une aide à la réflexion nécessaire à l'obtention d'une vision d'ensemble de l'informatique.
Cours de physique chimie pour le college (5eme, 4eme, 3eme) La Chimie au Lycée La matière L’énergie La chimie organique Acidité/Basicité La cinétique L’oxydoréduction Les piles L’électrolyse La catalyse Lexique Les grands scientifiques Quizz Films à découvrir Accueil CNRS Banque d’images Catalogue Vidéothèque La physique au lycée memovoc.com STEP 1 : Commencez par regarder 3 animations. Pensez à bien répéter les phrases et les mots. Animation 1 : le corps Animation 2 : Les cheveux Animation 3 : Le visage STEP 2 : Comment parler de la couleur des cheveux (blond, brun, noir, gris, blanc, roux) Déplacez les descriptions vers les images qui correspondent. (Le monsieur avec des lunettes a les cheveux roux) Rappel : He = il, she = elle. STEP 3 : Savoir parler des yeux et des cheveux Exercice 1 : En bas de l'écran. STEP 4 : Créez un visage en cliquant sur les groupes de mots et apprenez à parler du style des cheveux, de la forme du visage et du nez. STEP 6 : Identifiez la personne qui est décrite Regardez les 6 jeunes femmes et leurs cheveux. STEP 7 : Apprenez à parler également de la couleur de peau (skin) Exercice 1 : Matching image/description Exercice 2 : Qui est ? Exercice 3 : Complétez les phrases avec les mots qui conviennent Activité 1 Activité 2 Activité 3 Activité 4 STEP 12 : Qui est ... ? ! STEP 20 : Faites ce quiz