Ritalin : pour ou contre, soyez bien renseigné L’article qui suit est non exhaustif et n’exprime en rien la position de l’auteur, et n’a d’autre but que de vous donner un aperçu du pour et du contre de ce médicament pour le moins controversé. En milieu scolaire, on fait subir à certains enfants des tests qui donnent parfois le diagnostic suivant : "trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité motrice" ou, tout simplement, TDAH. Il se peut alors que le traitement conseillé soit le MÉTHYLPHÉNIDATE, communément appelé Ritalin. Pour d’aucuns, cette pilule, dont la propriété consiste à stimuler le système nerveux central, est un des meilleurs médicaments pour traiter le TDAH. Les opinions sont partagées, mais dans un clan comme dans l’autre, si vous décidez de faire prescrire ou non ce médicament à votre enfant, votre décision n’en sera que mieux éclairée si vous êtes bien renseigné sur le sujet. Les effets bénéfiques du Ritalin vous ont-ils convaincus ou êtes-vous plutôt ébranlés par ses effets néfastes ?
Haut potentiel des filles: Et si elle était surdouée? Dans cet article, je vous propose le résumé d’un livre sur les filles à haut potentiel. Il m’a beaucoup intéressée! Titre: Et si elle était surdouée ? Après une partie théorique sur le haut potentiel, l’intelligence et sa mesure, l’auteur détaille les différences entre les filles et les garçons. Les spécialistes utilisent différents termes pour désigner le haut potentiel : enfant précoce, surdoué, doué, intellectuellement précoce (EIP), à haut potentiel intellectuel (HPI). Pour mesurer l’intelligence (le concept est vaste…), les psychologues utilisent un test de QI dont il existe plusieurs versions selon l’âge (WPPSI IV, WISC IV et WAIS IV) qui sont régulièrement mises à jour. En général, on considère qu’une personne qui a 130 ou plus à un test de QI est à haut potentiel. Différences entre filles et garçons Identité sexuée et stéréotypes de genre A la naissance, les filles sont plus sensibles aux sons, les garçons aux images. Centres d’intérêt, intégration et confiance • Les parents Photos:
Tellement Vrai : Surdoué, je suis en échec scolaire Outils pratiques Cette section contient des outils pratiques, simples à utiliser. Ce sont des pistes de travail, que vous adapterez à vos besoins particuliers, et aux spécificités du jeune atteint de TDA/H. Certains fonctionneront avec un jeune mais pas avec un autre. C’est normal, chaque enfant est unique, a sa propre personnalité et réagit différemment aux adaptations proposées. Ne vous découragez pas si un outil ne fonctionne pas tout de suite, il faut parfois un temps d’adaptation. D’autres seront efficace un temps, puis leur impact s’estompera avec l’habitude. Chaque outil peut être photocopié, tel quel ou retravaillé. A vous de faire de ces fiches votre mallette à astuces. Outils pratiques Baguette de concentration - Baguette de concentrationCarnet de liaison enseignant/parent- Carnet de liaison Diplômes- Mode d'emploi- Diplômes Fiches contrôles - Mode d'emploi - Fiches contrôles Cartes rappel - Cartes rappel - Cartes gendarmes à imprimer- Cartes stop à imprimer Sentiment-mètre - Sentiment-mètre
Hypersensibilités chez l'Adulte surdoué : Douance Québec On dit des adultes vivant avec une douance (adultes surdoués) qu’ils sont hypersensibles, qu’ils réagissent fort, trop fort, à tout, à ce qui existe et ce qui n’existe pas, qu’ils sont trop émotifs, trop sensibles, qu’ils doivent bien dramatiser et en inventer un peu parfois … et pourtant. Les adultes qui vivent avec une douance (adultes surdoués) se disent eux-mêmes hypersensibles. Ils absorbent les émotions des autres et perçoivent leurs pensées. Ils sont intensément affectés par l’ambiance d’un lieu. Ils savent intuitivement. Qu’est-ce que l’hypersensibilité ? En médecine, une hypersensibilité est une réaction d’immunité adaptative, de réponse exagérée ou inappropriée au contact d’une substance, provocant des lésions tissulaires. En fait, les hypersensibilités prennent racine dans les particularités neurophysiologiques des enfants et des adultes qui vivent avec une douance (adultes surdoués et enfants surdoués) (Figure 2). Hypersensibilités : handicap ou don ? Accepter et aimer
Précocité intellectuelle : 10 idées reçues « Inspection de l'Éducation nationale de Tournus Voici quelques petites phrases qui pourrait être entendues de la part d’enseignants non formés sur la précocité. Des énoncés qui semblent des évidences, et pourtant la précocité intellectuelle ou le haut potentiel reflète une réalité beaucoup plus complexe. Ces phrases volontairement caricaturales permettent de se questionner et de mieux définir la précocité intellectuelle. 1. S’il était vraiment précoce, il réussirait ! Les élèves à haut potentiel semblent vouer à la réussite, et pourtant, c’est loin d’être le cas. 2. Ces enfants qui ont cette connaissance encyclopédique dans un ou plusieurs domaines amènent à penser que leurs parents les abreuvent de connaissances, afin qu’ils réussissent. 3. Le Haut Potentiel est déterminé par la notion de QI. 4. L’immaturité psychologique semble une des caractéristiques de la précocité. 5. Ce n est pas si simple ! 6. 7. Statistiquement, les enfants précoces représentent 5% des élèves, soit environ 1 par classe. 8. 9. 10.
HYPERACTIVITÉ (TDAH): Le mal du siècle chez les enfants? HYPERACTIVITÉ (TDAH): Le mal du siècle chez les enfants? Actualité publiée le 02-04-2013 MMWR (Morbidity and Mortality Weekly Report) Le trouble de déficit de l'attention / hyperactivité (TDAH) de plus en plus fréquent chez les enfants, américains du moins, c’est ce que révèle ce nouveau point épidémiologique réalisé à partir des données des Centers for Disease Control and Prevention. L'attention avec hyperactivité (TDAH) est un trouble neurologique qui apparaît généralement à l'enfance et peut persister à l'âge adulte. Ces estimations des CDC qui valent pour l’ensemble des Etats-Unis ont été réalisées à partir des déclarations de plus de 90.000 parents interrogés, de diagnostics de TDAH chez leurs enfants et, pour la consommation de médicaments, à partir des données des Enquêtes nationales sur la santé des enfants (NSCH). TDAH léger, modéré, sévère ? · 46,7% présentent une forme légère de TDAH, · 39,5%, une forme modérée, · 13,8% une forme sévère. Accéder aux dernières actualités sur le TDAH
Nos enfants sont-ils en train de muter ? ( Conscience ) Dans le service de pédopsychiatrie du Dr Lombard, arriva un jour un jeune garçon bon à l’école, mais qui se fichait de tout. Formé à la psychanalyse jungienne, le médecin le soumit à une vingtaine de questions existentielles. « Pourquoi vient-on sur Terre, quel est le sens de la vie ? » débuta-t-il. L’enfant sembla déstabilisé, mais il l’encouragea : « Ferme les yeux, va au fond de toi, prends ton temps, tu connais la réponse. » Au bout de quelques minutes, les yeux pleins de larmes, le garçon répondit : « Pour aimer. » Le Dr Lombard enchaîna : « Quand es-tu le plus heureux ? » Quand il jouait au basket. « Preuve d’un besoin de communion », analysa le médecin, qui poursuivit : « Si une très bonne amie de ta maman t’invitait deux mois en Italie, tu irais ? Ce dernier ne se fichait absolument pas de tout ! Une forme de porosité Des jeunes connectés à leur Soi, le pédopsychiatre estime en rencontrer de plus en plus. Comment expliquer qu’ils soient de plus en plus visibles ? Partagez-le...
Pas facile d’être enfant à hauts potentiels < Le Ligueur Salle comble à Namur. Trois cents personnes inscrites. D’autres refusées par manque de place. Un enfant à hauts potentiels n’est pas l’autre Premier constat positif du professeur Jacques Grégoire : « En 2000, quand on a commencé à se pencher sur les surdoués, on nous demandait pourquoi il fallait s’intéresser à ceux qui ont déjà tout. Des solutions ? Pour Jacques Grégoire, « ce dont souffre le jeune à hauts potentiels n’est pas un trouble médical. Carence en fer dans le TDAH Une équipe de médecins français a mis en évidence un taux de ferritine bas, sans anémie, chez un grand nombre d’enfants atteints de Trouble Déficit de l’Attention / Hyperactivité. Une découverte importante puisqu’elle pourrait modifier la manière d’envisager les soins chez les enfants atteints de Trouble Déficit de l’Attention / Hyperactivité. L’étude* lancée par le Dr Éric Konofal et plusieurs de ses confrères de l’Hôpital Robert Debré montre que près de 84% des enfants atteints de Trouble Déficit de l’Attention / Hyperactivité présentent un taux bas de ferritine sans anémie. Entre mars 2002 et juin 2003, 53 enfants de 4 à 14 ans (dont 45 garçons) atteints de Trouble Déficit de l’Attention / Hyperactivité ont été recrutés à l’Hôpital Robert Debré. Parallèlement, un groupe témoin a été constitué de 27 enfants non atteints (dont 20 garçons).
Vous me pensez surdoué, je me considère incapable : dans la tête d’un enfant zèbre Je sais que je suis différent. Je ne pense pas comme les autres garçons de mon âge. Personne n’est comme moi et je ne suis comme personne. Je ne suis pas mieux, même si on m’appelle à tort « surdoué », et je me sens souvent plus nul que nul. Je m’appelle Thomas. Ne dites pas surdoué. À l’école, je peux avoir des notes catastrophiques comme crever le plafond si j’aime une matière ou un professeur. Qu’il s’agisse d’exercices de mathématiques ou d’interactions sociales, j’ai du mal à comprendre ce que l’on attend de moi alors que j’en ai les capacités. Je ne suis serein qu’avec des certitudes. Un jour, mon professeur de sport a dit devant tous mes camarades que j’étais autiste. À la loterie génétique, nous avons tous hérité de cette spécificité maternelle. Avec ma mère, nous partageons une relation particulière : nous comprenons nos réactions, nos pensées, de manière limpide. Mais cela peut aussi être extrêmement stimulant.
Difficultés scolaires, échec scolaire, précocité intellectuelle, enfant surdoué, test QI adulte - Cogitoz-Les surdoués-L'enfant surdoué le paradoxe de l'intelligence De nombreuses caractéristiques marquent le fonctionnement intellectuel de l’enfant surdoué dont le seul aspect quantitatif, « plus intelligent » ne rend pas compte. > L’enfant surdoué pense en réseau : confronté à une tâche, à un problème, à une question, l’enfant active tout une arborescence de pensée qui se déploie dans plusieurs directions simultanément. Sa pensée s’active sur le mode "global", dans un réseau associatif qui s’active à grande vitesse. Source importante de créativité et d’idées originales cette forme de pensée perturbe l’enfant dans les applications scolaires. Car les apprentissages scolaires sont construits sur un mode séquentiel: une chose après l’autre. Lorsqu’une notion est bien intégrée on passe à la suivante. > L’enfant surdoué utilise des raisonnements analogiques. > L’enfant surdoué a une mémoire aux capacités immenses.
Témoignages d'adultes Il n'est jamais trop tard pour un diagnostic ! Il y a un peu plus d’un an, un article paru dans la presse m’a permis de découvrir le TDA/H et votre association.Vous m’avez envoyé une liste de praticiens spécialisés dans la détection et le suivi du TDAH. Le médecin que j’ai consulté a été formidable.Une fois le diagnostic posé, il m'a aidé à gérer mon TDA/H, mais aussi le HP que j'ai découvert à la même occasion.Peu à peu, à l'approche de la quarantaine, j’apprends à être moi-même, à suivre mon instinct et à m’émerveiller de tout ce la vie peut m’offrir : travail, sport, relations avec ma famille et mes amis, travaux d’écriture… on peut parler de renaissance.C’est important pour moi de vous remercier pour tout le travail que vous effectuez. L'hyperactivité mentale Avoir des pensées bruyantes dans un silence assourdissants c'est ça l'hyperactivité mentaleChristine Il suffit de peu de chose ! Lorsque je me suis lancé la première fois dans la profession d’infirmier, je n’en menais pas large.