Robots et code pour les enfants : 25 fiches pour mettre en place des activités pédagogiques Les ateliers CANOPE de l’Académie de Besançon proposent sur leur site un dossier Code et robots, fruit des expérimentations menées durant l’année scolaire 2015-2016 avec les enseignants de classes de maternelle jusqu’à la 3e. Sur une page de ressources dédiée : Code et robots, CANOPE propose le partage de documents d’accompagnement réalisés lors de ces expérimentations dont des fiches pédagogiques conçues du Laboratoire des usages dédié au code et aux robots à l’Atelier Canopé 25 de Besançon : Se familiariser à la robotique et au code avec des notions d’apprentissage liées à la lecture, à l’écriture, aux mathématiques, à la géographie… Tout en étant créatif. Voilà qui séduira les écoles mais aussi les EPN (espaces publics numériques). Comprendre et apprendre avec les robots Beebot et Thymio Ces fiches disponibles en libre accès en pdf concernent 2 robots : Beebot : un robot qui ne nécessite pas le recours à un ordinateur. Robot Beebot : Les fiches pédagogiques En complément
Homemade Laser Rangefinder My laser range finder got a lot of interest so I thought I'd try to explain it in more detail. It's not finished yet as it still needs to be mounted on it's stepper motor with a home position switch. The sensor side has been tested on an oscilliscope. When I moved my hand in front of it, the pulse width varied to match. Below is a diagram showing how the sensor works. On the underside of the cpu fan is a small piece of a blank cd glued to the centre of the fan. As you can see, the closer the object, the sharper the angle of the laser. This means that close up, the resolution might be a couple of mm's but further away it will be in cm's. Resolution can be improved by increasing the distance between the spinning mirror and the phototransistor but may reduce the overall range. Despite it's range limitations (at the moment) it has the advantage of being able to detect chair / table legs more accurately. Hope this helps :) I did a few experiments which I briefly covered in boozebot's update.
S4A Une école primaire propose robotique et programmation à tous ses élèves À l’initiative de deux enseignants particulièrement créatifs, l’Académie Sainte-Anne intègre maintenant la robotique et la programmation dans son projet éducatif, de la maternelle à la sixième année. L’Académie Sainte-Anne est une école primaire située à Dorval, dans la région de Montréal. Depuis le début de l’année scolaire, robotique et programmation font partie du programme de tous les élèves. « Apprendre la robotique et la programmation permet aux élèves de développer leur capacité de résoudre des problèmes et leur créativité. Ils apprennent aussi à tester différentes hypothèses et à travailler en équipe », explique Jonathan Daoust, enseignant de cinquième année, qui initie les jeunes à la robotique dans le cadre du cours de science. Apprendre dans l’action De plus, dès décembre prochain, les élèves de 6e année auront accès à 15 heures de cours en ligne via la plateforme ChallengeU. Ailleurs dans le monde Source : communiqué Sur le même thème
Electrical Engineering News, Resources, and Community | EEWeb Ich bau mir ein Reaktivlicht » Hilftdirweiter.de Ein Reaktivlicht? Wasn das? Beim Geocaching gibt es eine besondere Spielart: der Nachtcache. Dort hangelt man sich eine Wegstrecke anhand von Reflektoren durch den Wald. Wenn man da mal eine längere Distanz zu überbrücken hat sind Reflektoren aber nicht wirklich geeignet weil deren Leuchtweite eingeschränkt ist. Da ich nun ein solches benötige aber keine Lust habe mir stumpf eines zu kaufen und ich mich gerade angefangen habe mit Mikrocontrollern zu beschäftigen stand fest: Das krieg ich bestimmt selber hin. Also stöberte ich mich durch einige Tutorials welche aber alle irgendwie tiefgreifende Kenntnisse in Sachen Programmierung und Elektronik erfordern. Es gibt ja mehrere Varianten so ein Reaktivlicht umzusetzen. Bei der Recherche stolperte ich über eine Variante die ein Minimum an Bauteilen erfordert: Batterien, Mikroprozessor und eine LED. Hier meine Bauteilliste (inkl Reichelt-Bestellnummer): Mehr braucht es eigentlich nicht! Die Schaltung dazu schaut so aus: Stop Ac Loop Sodale.
Comment accompagner les premiers pas de nos enfants dans le numérique ? – Ludovia Magazine Share Tweet Email « Il faut éloigner les enfants des tablettes », clament des spécialistes lors d’une tribune dans le Monde[1]. Et si, en matière d’usages numériques, le rôle des parents passait du stade de « régulateur » à celui « d’accompagnateur » ? 123clic.be, un outil pour les parents d’enfants âgés de 3 à 6 ans A la suite d’une cartographie des initiatives en éducation aux médias numériques menée en automne 2015 dans le cadre du projet Belgian Better Internet Consortium (B-BICO) co-financé par l’Union Européenne, il a été constaté un manque criant d’outils et ressources d’éducation aux médias numériques à l’attention de parents de très jeunes enfants. Cet outil comporte différentes sections tels que explorer, comprendre, partager, s’exprimer et créer. Cette collection de 20 activités est accompagnée de ressources complémentaires et de questions de réflexion en lien avec la parentalité et les médias. Quelques exemples : Que penser des tablettes spéciales « enfants » ? lu : 199 fois
Créez des applications pour iPhone, iPad et iPod Touch Créer ses propres applications pour iPhone, iPad ou iPod Touch : un rêve pour beaucoup d'entre nous ! Certains disent que l'univers Apple est fermé, d'autres que les langages de programmation pour Apple sont difficiles à apprendre. Mais qu'en est-il vraiment ? En ce qui me concerne, je pense que si vous avez un peu de volonté, de temps et des idées plein la tête, vous pouvez faire des merveilles sur les périphériques portables Apple. Avec ce tutoriel, je vais vous faire découvrir l'univers merveilleux de la programmation iOS, c'est-à-dire de la programmation d'applications pour iPhone / iPod Touch / iPad, toutes versions confondues. Peu importe que vous soyez de parfaits débutants en programmation ; si tel est le cas, il vous faudra juste un peu plus de temps pour assimiler et mettre en pratique tout ce qui sera dit dans ce tutoriel. Pour cela, vous allez devoir apprendre à utiliser : Si vous êtes prêts à me rejoindre dans cette aventure, j'en serais ravi. Ce cours vous plaît ?
Magic Mirror 2.0 mit Gestensteuerung Ich probiere gern neue Technologien aus und versuche dies mit möglichst nützlichen Projekten zu verbinden. In der Vergangenheit habe ich so Cocktailfeiern durch (mobile) Webseiten, Bestell-Apps, generierte Cocktailkarten, etc. optimiert, oder eine WLAN und App-fähige Hintergrundbeleuchtung für den Fernseher gebaut. Heute möchte ich über meinen magischen Spiegel berichten. Vorhandene Probleme Als ich vor anderthalb Jahren einen Artikel auf T3N zum Magic Mirror von Michael Teeuw gesehen hatte, war mir sofort klar - so etwas will ich auch haben. In dem Artikel wird über das Projekt des niederländischen Entwicklers Michael Teeuw berichtet, der seinen Badezimmer-Spiegel mit einem Spionspiegel und einem Raspberry Pi zu einem Magic Mirror umgebaut hat. Viele Probleme aus dem Alltag, die man mit so einem Spiegel lösen kann, kamen mir sofort in den Sinn. An diesen Problemstellen unseres Alltag bot der Magic Mirror Lösungen: Also auf ins Vergnügen und rein in dutzende Stunden Arbeit. Umsetzung
CLEF 54 - Serge Tisseron à Lunéville : "Les écrans, un problème de société" Plus de 350 parents et professionnels au centre Erckmann, pour ce sujet qui intéresse tous les adultes. Serge Tisseron a insisté sur le dialogue dans la famille. Parents, grands-parents, tonton, tata, parrain, marraine, qui n’a jamais été confronté à un enfant, accro à son… ou ses écrans ?Du tout-petit qui prend le portable des parents pour les imiter, à l’ado qui ne lève plus le bout du nez… « Apprivoiser les écrans et grandir », thème de la conférence de Serge Tisseron proposée par le collectif lunévillois enfance famille (CLEF) et ses partenaires, répondait à un vrai besoin d’information des adultes : ils étaient plus de 350 présents au centre Erckmann, jeudi soir. Dès 7 ans, il incite à offrir un carnet où le jeune élève notera son temps de connexion. Éteindre les écrans et en parler, c’est aussi le message de Serge Tisseron : « Lui faire dire ce qu’il a fait avec le jeu, ce qu’il a vu dans le dessin animé dès le plus jeune âge. Photos (Est Républicain) Articles se rapportant au thème