Docs et ressources pour améliorer votre français avec internet Home Docs Je vous recommande ces ressources pour améliorer votre français : documents, sites internet, vidéos, etc. Sites généralistes Amélioration du français : nombreuses activités pour niveaux avancés (B2 et +) Bonjour de France : des exercices, des tests et des jeux pour apprendre le français (tous niveaux) Le point du fle : plus de 10000 liens pour apprendre et enseigner le français (tous niveaux) Argumentation chansons civilisation cours en ligne Dictionnaires Ecouter Ecrire grammaire Lire Tests Vocabulaire 15 Good Tools for Quickly Gathering Feedback from Students Polls, chat tools, and interactive quizzes provide good ways to hear from all of the students in a classroom. These kind of tools allow shy students to ask questions and share comments. For your more outspoken students who want to comment on everything, a feedback mechanism provides a good outlet for them too. Here's a run-down of some of the best tools for gathering feedback from students in real-time. Newer tools:Tozzl is a chat platform that allows you to quickly create private, password-protected message boards as well as public boards. To get started visit Tozzl and select "create a new Tozzl." Dotstorming is a neat tool that combines a bit of Padlet with a polling tool. Twitter isn't new, but its native polling tool is new this year. Quizalize is a free quiz game platform. Old reliables:81 Dash is a nice backchannel platform that provides a place for teachers to create chat rooms to use with students to host conversations and share files.
Les 40 règles de base de l'orthographe française | La langue française L’orthographe fait souvent peur, même aux plus doués d’entre nous… Maîtriser les bases orthographiques est donc essentiel pour être plus confiant et améliorer son français. Je reprends ici les 40 règles de base de l’orthographe française à partir du fascicule « Parcours sans faute » de Monsieur L. Massarenti en l’actualisant et en le complétant. N’hésitez pas à parcourir les règles qui vous intéressent à travers le sommaire. 1# Accord des adjectifs L’adjectif s’accorde toujours avec le nom qu’il qualifie ou qu’il détermine. Qualifier : Donner une qualité ou un défaut. Déterminer : Préciser le sens. Exemple : Une grande femme. Particularité 1 : En général seul l’adjectif composé s’accorde. 2# Accord du participe passé Règle 1 : Le participe passé employé sans auxiliaire s’accorde comme un adjectif Exemple : Une lettre bien présentée. Exception : vu, excepté, ci-joint. Règle 2 : Le participe passé ne s’accorde que s’il est placé après le nom Exemple : Ils sont partis très tard. 5# e et é / è
Éducation aux médias et à l'information - L'EMI et le Socle commun 2016 « Par la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République du 8 juillet 2013, la République s'engage afin de permettre à tous les élèves d'acquérir le socle commun de connaissances, de compétences et de culture, porteur de la culture commune. Il s'agit de contribuer au succès d'une école de la réussite pour tous, qui refuse exclusions et discriminations et qui permet à chacun de développer tout son potentiel par la meilleure éducation possible » (Bulletin officiel n°17 du 23 avril 2015) Domaine 1 : les langages pour penser et communiquer Comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit Pour construire ou vérifier le sens de ce qu'il [l'élève] lit, il combine avec pertinence et de façon critique les informations explicites et implicites issues de sa lecture Comprendre, s'exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques Il [l'élève] lit des plans, se repère sur des cartes La règle et le droit
Create a quiz with Google Forms - Docs editors Help Make a new quiz & answer key Tip: The quickest way to create a quiz is to go to g.co/createaquiz . Open a form in Google Forms. At the top of the form, click Settings. Make an answer key, assign points & add automatic feedback Create an answer key To add a question, click Add question . Note: You can assign points and add feedback on all question types. Grade quizzes You can see automatic summaries for all quiz responses, including: Frequently missed questions Graphs marked with correct answers Average, median, and range of scores Grade individual responses If you collect email addresses, you can assign points and leave feedback on individual responses. In Google Forms, open a quiz. Share results If you collect email addresses in your form, you can send results immediately or wait until you’re ready to share them. By default: Grades will release immediately Email addresses won’t be collected. Change how you release grades At the top of the form, click Settings. Email results after review
4 Free Polling Tools to Keep Students Engaged Each semester I try to incorporate interactive tools into my teaching to keep my students engaged and interested. One such technology that I found free and easy to use for all involved was polling software. Last semester, I held a "game show" night in which I challenged my students on their knowledge of the library indexes and databases that they learned about the week before. Winners of each poll question received a prize in the form of chocolate, candy, or some sort of fun trinket I picked up at Party City before class. Game Night with Poll Everywhere If you'd like to integrate polling into your classroom, check out these tools: Poll Everywhere – This is the polling software that I use for my classroom and also to present at conferences and events. PollDaddy – Probably the best known polling software on the Web, PollDaddy offers the ability to create beautiful polls, view results in eye-catching pie and bar charts, export results, and more. iLibrarian poll results with PollDaddy
Contes du jour et de la nuit (éd. Flammarion, 1885)/La Parure collectionLa ParureGuy de MaupassantC. Marpon et E. Flammarion1885ParisTLa ParureMaupassant - Contes du jour et de la nuit 1885.djvuMaupassant - Contes du jour et de la nuit 1885.djvu/373-93 C’était une de ces jolies et charmantes filles, nées, comme par une erreur du destin, dans une famille d’employés. Elle fut simple ne pouvant être parée, mais malheureuse comme une déclassée ; car les femmes n’ont point de caste ni de race, leur beauté, leur grâce et leur charme leur servant de naissance et de famille. Elle souffrait sans cesse, se sentant née pour toutes les délicatesses et tous les luxes. Quand elle s’asseyait, pour dîner, devant la table ronde couverte d’une nappe de trois jours, en face de son mari qui découvrait la soupière en déclarant d’un air enchanté : « Ah ! Elle n’avait pas de toilettes, pas de bijoux, rien. Elle avait une amie riche, une camarade de couvent qu’elle ne voulait plus aller voir, tant elle souffrait en revenant. — Tiens, dit-il, voici quelque chose pour toi.
Classe média 6e : De la revue de presse (façon conférence de rédaction) à l’élaboration d’une Une pour comprendre la hiérarchie de l’information Cette séquence est la 6e du 1er trimestre de la classe média (6e) avec Laura Mougel. La journaliste Louise Tourret, marraine de la classe, rencontrait pour la 2e fois les élèves. Modalités : contexte : classe médianombre d’élèves : 15lieu : CDIencadrement : 1 journaliste, 2 professeurs + 1 assistante pédagogique (collège REP)durée : 2 x 55 minmatériel : vidéoprojecteur, fiche de synthèse des sujets, maquettes vides de la une (ou feuilles de brouillon à défaut pour la redessiner) Objectifs : Comprendre la notion d’événement médiatique et d’actualitéIdentifier les éléments constitutifs d’une situation de communication (quoi, qui, où, quand, pourquoi, comment)Développer un esprit critique vis-à-vis de toute information Compétences : Prélude : Depuis le début de l’année, il est demandé aux élèves de réaliser une revue de presse, sous forme de diaporama Google Drive. Lors de la séance de présentation de l’option, Laura et moi avons sélectionné chacune une actualité. Déroulement : Partie 1 : 75 min
Picasso en 3D ? Il conçoit des tableaux à toucher - Culture (8946) En pleine guerre civile espagnole, Picasso réalisait sa Femme assise sur la plage. Une baigneuse au corps déstructuré, peinte avec humour et dérision, tout occupée à prendre soin de ses pieds… Pour Rémy Closset, architecte à la retraite et déficient visuel, ce tableau n'a pas de secret. Depuis plus de deux ans, il met en relief, grâce à la modélisation 3D, des peintures de maître pour les rendre accessibles aux personnes aveugles et malvoyantes. Ses créations, réunies sur son site Invisible Art (lien ci-dessous), sont exposés dans plusieurs établissements culturels ; en France, en Italie et en Belgique, les musées passent commande ! Un clavier braille dans la rue Franc sourire et accent belge bien marqué, Rémy n'y voit plus très clair. Sculpter en 3D comme avec de l'argile Par la suite, Rémy Closset s'attaque aux tableaux qu'il souhaite « traduire » en relief pour les personnes en situation de déficience visuelle. Des mini monuments tactiles © Rémy Closset / Aimée Le Goff
Niveaux de langue : que signifie vraiment être A2, B1, C1... ? N’avez-vous jamais tenté d’évaluer le niveau d’anglais du Président de la République ou de certaines personnalités célèbres ? Vous vous êtes sans doute contenté d’un « c'est sûr, il est bilingue » ou « l’anglais ce n’est pas son fort » ! Mais appliquez-vous la même technique avec vos candidats ? Bien entendu, vous pouvez toujours vous fier à une simple mention sur un CV ou au score d'un test classique, mais vous risqueriez d’avoir des surprises. D’autant que si votre candidat est étranger, il n’aura pas les mêmes référentiels. #1. Fruit d'un long travail de recherche impulsé très tôt au sein du Conseil de l'Europe pour favoriser la mobilité et la coopération internationale, le CECRL est le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues, ou common european framework of reference (CEFR). #2. L’un des enjeux principaux du cadre commun réside dans l’évaluation. #3. Le CECRL définit une échelle d'évaluation répartit en trois niveaux, subdivisés en 2 : Crédit Photo : iStock Réponses : E.
MAUPASSANT, Guy (de) – La Parure (Version 2) Donneur de voix : Lostania0 | Durée : 17min | Genre : Nouvelles « C’était une de ces jolies et charmantes filles, nées, comme par une erreur du destin, dans une famille d’employés. Elle n’avait pas de dot, pas d’espérances, aucun moyen d’être connue, comprise, aimée, épousée par un homme riche et distingué ; et elle se laissa marier avec un petit commis du ministère de l’instruction publique… » > Remarque La mention « (Version 2) » à la suite du titre indique qu’il existe sur notre site un autre enregistrement de ce même texte, effectué par un donneur de voix différent. Voir aussi : Version 1. > Consulter la version texte de ce livre audio.