Le Learning Lab Network : un réseau pour transformer la pédagogie
L’influence d’un réseau Le renouvellement de la pédagogie passe par une transformation de toutes les variables des systèmes d’apprentissage. Le learning Lab Network est un jeune réseau d’écoles, d’universités et de centres de formation fédérant les acteurs de la formation et de l’éducation qui cherchent à métamorphoser leurs pratiques pédagogiques.
LearningLab : laboratoire des campus d’avenir
sup-numerique.gouv.fr, le portail du numérique dans l’enseignement supérieur, a publié une vidéo sur le LearningLab. Jean-Pierre Berthet, Directeur de la Stratégie Numérique École Centrale de Lyon et Directeur du LearningLab commun à l’Ecole Centrale Lyon et EMLYON Business School, présente le LearningLab. Interview sup-numerique.gouv.fr – Date : 20/01/2016 – Auteur : Jean-Pierre Berthet Qu’est-ce que le LearningLab ? Le LearningLab est le laboratoire d’innovation pédagogique commun à l’Ecole Centrale de Lyon et l’EMLYON Business School, situé sur le campus d’Ecully à l’ouest de Lyon. Grâce à ses équipements et méthodes, le LearningLab permet d’enseigner et d’apprendre différemment :
Et si l’ubérisation était aussi une chance pour l’université ?
2inShare Les taxis, l’hôtellerie, le BTP… Peu à peu, l’ubérisation gagne tous les secteurs d’activité et avec elle grandit la peur d’une précarisation généralisée. L’éducation n’échappe pas à la règle, et l’on parle de plus en plus désormais d’une ubérisation de l’université.
Aider les élèves qui ont la bougeotte - Maîtresseuh
Hyperactifs ? Hyperkinétiques ? TDAH ? Ou juste un peu "bougeaillons" ? "Arrête de bouger et concentre-toi !" Deux injonctions contradictoires pour certains enfants qui ont besoin de bouger pour se concentrer.
Qu'est ce qu'un laboratoire d'apprentissage?
« Un Laboratoire d’apprentissage est un lieu et un écosystème d’expérimentation et d'innovation sur les nouvelles formes de travail et d'apprentissage collaboratif. Ces espaces collaboratifs innovants ont recours simultanément aux outils numériques, aux environnements, équipements, supports d’apprentissage et méthodes pédagogiques favorisant l’intelligence Collective ». Selon la charte Learning Lab Networks
Bibliothèque de l'École polytechnique
Afin de répondre au besoin d'isolation phonique de ses utilisateurs, la bibliothèque recherche des solutions adaptées, faciles et rapides à mettre en place. Dans ce but, nous vous proposons de tester jusqu'au 24 mars 4 modules et de nous indiquer vos impressions et suggestions. Au niveau 0 de l'accueil vous pouvez essayer le fauteuil "Silence Sound Center" pour un moment de travail ou de détente. Avec des hauts parleurs intégrés, vous pouvez y brancher vos appareils et écouter vos musiques, émissions, etc,... sans déranger les personnes autours.
Les learning centers, un luxe pour les universités ?
Perspective du futur learning center de l’université Paris Saclay © Beaudouin Architectes – MGM Arquitectos Ne dites plus BU (bibliothèque universitaire), dites learning centers. Depuis quelques années, on voit fleurir un peu partout en France ces lieux multifonctions, qui font bien sûr office de centre de documentation et d’espace de travail pour les étudiants, mais également de lieu d’exposition et de médiation scientifique.
Maternelle de l'Ancien-Couvent à Puteaux
Nathalie Guey, enseignante de petite section et directrice de l’école, nous invite à assister à une matinée dans sa classe – du regroupement initial aux activités réparties dans tous les pôles d’activités. Les pôles numériques d’apprentissages autonomes permettent aux élèves d’apprendre en expérimentant par le jeu à l’infini, sans contrainte et avec le goût de recommencer et de réussir. En petite section, l’aménagement de la classe doit répondre aux besoins des élèves de 3 ans : affectifs, mouvement, calme, jeu et plaisir, manipulation, imagination, socialisation, expression et communication, autonomie.
Le Learning Lab Ensma, l’espace physique de la cellule TICE
L’ISAE-ENSMA a inscrit au cœur de sa stratégie le développement d’une politique d’innovation pédagogique et d’adaptation de ses méthodes d’enseignement, notamment en matière de production de ressources numériques. Ce dynamisme se traduit par la collaboration du chargé de mission TICE et de l’ingénieure d’étude en technologie de la formation. La mission principale de l’ingénieure d’étude est l’assistance et l’accompagnement des enseignants dans la création et la diffusion de ressources pédagogiques numériques. L’axe novateur en matière de pédagogie est porté sur le développement de la pédagogie active et sur l’approche par compétences. Ce projet d’accompagnement et de soutien à la pédagogie s’inscrit ainsi dans une continuité de la stratégie initiée, tout en développant l’usage des TICE et en favorisant la créativité individuelle et collective.
Ouverture de la salle de Pédagogie Innovante et Collaborative - Université Bretagne Sud
Un espace modulable et polyvalent Cet espace modulable et polyvalent a été pensé pour le travail en groupe et pour s’adapter aux pratiques collaboratives et aux pédagogie actives. Une initiative qui s'inscrit dans le cadre d'un appel à projets lancé par le Ministère dont l'Université via le Service Universitaire de Pédagogie a été lauréate.
Ecole de commerce à Saint-Etienne - Global BBA d’emlyon business school
Le campus de Saint-Etienne propose un parcours bilingue francophone et anglophone. Idéalement situé à 15 min à pied du centre-ville, sur plus de 9 500m2 sur 3 niveaux, dans de grands espaces lumineux, le Campus de Saint-Étienne allie le charme d’un bâtiment industriel classé avec des salles équipées des toutes dernières technologies. Disposant d’un Grand Hall de 1 100m2, d’un espace associatif de 1 000 m2, de deux auditoriums, et d’un Learning Hub, le campus est doté de tous les atouts pour que vous vous sentiez aussi bien dans vos cours, qu’en dehors. Le campus a développé une plateforme de services destinée à faciliter votre intégration (recherche logements…).
Aménager autrement sa salle de classe : une clé de la réussite des élèvesLeWebPédagogique
Depuis le début de l’année scolaire, j’ai pris l’habitude de m’exiler dans d’autres salles que la mienne. J’ai enseigné dans la classe de mon collègue d’Arts plastiques, au CDI, en salle informatique, dans la salle polyvalente, dans une prairie surplombant la ville ou dans les couloirs des musées. L’activité menée avec les élèves justifie de changer d’espace de travail. Débat argumenté, lecture de paysage, cours magistral, travail de groupes, TICE, atelier artistique : le panel des activités pédagogiques nécessite un équipement et une configuration de l’espace spécifiques. Sortir de sa classe, c’est une respiration bénéfique aux professeurs comme aux élèves. On change d’air, d’autres adultes interviennent (professeur-documentaliste, médiateur culturel, artiste) et notre pratique s’enrichit.
Des salles de classe métamorphosées pour accommoder les nouvelles formes d’enseignement
L’apprentissage actif et centré sur les étudiants gagne en popularité et métamorphose les locaux d’enseignement. Cet article est un sommaire de l’article « Classrooms are getting a makeover to accommodate new forms of teaching ». Au pavillon Dr. Alvin Woods de l’Université Wilfrid Laurier se trouve un local que tout le monde surnomme la « salle verte ».
