Series of photographic documents of social conditions, 1905-1939 - NYPL Digital Collections
Collection History Photographs by the pioneering social photographer Lewis W. Hine (1874-1940) came to the Library primarily in two ways. All of these photographs were transferred in the late 1980s to the Photography Collection of the Miriam and Ira D. Background Growing up in the populist tradition of his native Wisconsin, Hine was no stranger to hard work or family tragedy. Hine was drawn to Ellis Island and the "new immigration," a contemporary term for the waves of newcomers arriving from southern and eastern Europe and elsewhere. Hine gained a national reputation taking pictures for the National Child Labor Committee, for the "Pittsburgh Survey" (an early sociological study), and, following World War I, for the American Red Cross in Europe. Regrettably, the photographer's age and individualism worked against him in his later years. Related Resources America & Lewis Hine: Photographs 1904-1940. Brooklyn Museum. Curtis, Verna Posever and Stanley Mallach. Hine, Lewis Wickes. NYPL.
histoire-géographie-citoyenneté - réaliser des schémas en 5ème
C'est au cours du deuxième thème d'Histoire, que j'ai abordé de nouveau la réalisation d'un schéma avec mes élèves. Dans le cadre de l'étude de la formation et domination des campagnes, j'ai utilisé le cartulaire du couvent des Billettes, pour lequel la BNF propose une riche analyse. Ce cartulaire a le défaut d'être postérieur à la période étudiée mais il est très lisible et adapté au travail proposé aux élèves. Le travail a été, dans un premier temps, réalisé en salle multimédia. J'ai envoyé, via e-lyco, une fiche consigne à chaque élève. Durant la séance suivante, j'ai demandé aux élèves de réaliser un schéma à partir du travail fait sur le cartulaire. Un dernier travail consistera à valider ce schéma en analysant une nouvelle iconographie, le plan de la seigneurie de Wisme, par exemple.
Deux empires chrétiens
Objectifs: Appréhender la notion d’empire Connaître et identifier les empires carolingien et byzantinsCompétence travaillée: analyse de cartes Manuel: p. 26 – 27 Doc. 1- Le monde méditerranéen vers 800 Doc. 2- L’empire romain au lle siècle Doc. 3- Les invasions barbares Questions: 1- Qu’est-ce qu’un empire? 2- Quel empire avez-vous étudié en 6e? 3- Quels sont les deux empires présents autour de la Méditerranée vers 800? 4- Quels sont leurs capitales? 5- Quelle est la religion de ces deux empires? 6- Avec quel autre grand ensemble ces deux empires sont-ils en contact? SYNTHESE: A l’aide des réponses, présentez en quelques lignes les empires carolingiens et byzantins
"Ciao Italia !", 100 ans d'immigration italienne en France
Skip to main content Search form 3 avril 2017 | @Frédérique Cantu "Ciao Italia !", 100 ans d'immigration italienne en France Pays : France Tags : Immigration, Culture Du milieu du 19e siècle jusqu'au milieu du 20e siècle, près de 30 millions d'italiens ont quitté leur pays. @Frédérique Cantu - Dernière màj le 3 avril 2017 Oyonnax : la ville coupée en deux Social, France Le Making-of de l'AFP Culture, International Les trahisons politiques inspirent le théâtre Tous droits de reproduction et de diffusion réservés © 2017 ARTE G.E.I.E.ARTE G.E.I.E. 4, quai du chanoine Winterer CS 20035 F- 67080 Strasbourg Cedex Haut de page
Actualité | « Quoi de neuf au Moyen Âge ? » : des ressources pour les enseignants | Inrap
Préparer la visite Mise en place du cadre chronologique Une série de 7 films d'animation de 3 minutes qui présentent les modes de vie des hommes du passé et la place des découvertes archéologiques dans l’écriture de cette histoire. Ci-dessous des liens vers les deux épisodes dédiés au Moyen Âge, pour les classes de CM1 et de 5e. Des ressources pour présenter l’archéologie Une série de portraits de 20 spécialistes présente les traits essentiels des diverses disciplines scientifiques qui concourent à la recherche archéologique. Préparer la visite de l'exposition Pendant la visite Des suggestions de parcours thématiques Les élèves partent à la découverte de l’exposition en petits groupes, chacun explorant une thématique particulière. L'agriculture au Moyen Âge : que sait-on des pratiques agricoles ? Après la visite Ressources pour l'école élémentaire (cycle 3, classe de CM1) Ressources pour le secondaire (cycle 4, classe de 5e et lycée, classe de seconde) (7:26 min, 2011) Lycée. (3:23 min, 2015)
Un royaume à prendre
Voici une tâche complexe de Remy Fauthoux de l’académie de Bordeaux pour traiter le thème : féodaux, souverains et premiers états. « En cet hiver 1336, Vous, Jacob Van Artevelde, marchand drapier de la ville de Gand dans les Flandres, subissez de plein fouet l’embargo sur les exportations de laine anglaise décidé par Edouard III roi d’Angleterre, vos affaires périclitent. Cela vous pousse à entrer en contact avec celui-ci. Durant l’entrevue, vous lui suggérez de revendiquer la couronne de France puisqu’il est petit-fils de Philippe IV le Bel et cousin du roi de France actuel, Philippe VI. Les compétences que vous allez mettre en œuvre : * Lire et comprendre une consigne * Prélever et interpréter des informations à partir d’un document de nature historique * Trier et classer des informations tirées de documents * Produire une réponse à une consigne sous une forme écrite ou orale mais organisée. Ensemble des documents : documents WordPress: J'aime chargement…
Les cartes marines
Voyageurs anciens et modernes Choix des relations de voyages les plus intéressantes du Ve siècle av. J.-C. au XIXe s. T. 3 : XVe-XVIe s. : C. Voyages de Giovanni Verrazano Voyages de Giovanni Verrazano sur les côtes d'Amérique avec des marins normands, pour le compte du roi de France, en 1524-1528, par M. Voyages de découverte au Canada entre 1534 et 1542 par Jacques Quartier, le sieur de Roberval, J. Récits d'exploration et de découvertes Voyages et découvertes des compagnons de Colomb par J. Légendes, fantômes et récits du Nouveau-Monde Vasco Nunez de Balboa, Francis Drake, Martin Frobisher et Hendrick Hudson par Xavier Eyma (1816-1876). 427 pages. Bibliothèque portative des voyages Tome 16 : Premier voyage de James Cook Traduit de l'anglais par Pierre François Henry et Jean Baptiste Joseph Breton de La Martinière.
HISTOIRE - Cycle 4 - Classe de 5ème by vincent Faisandier on Prezi
Qui sont les chevaliers, ces héros du Moyen Age ?
Lire et interpréter un texte littéraire en classe de cinquième grâce aux ressources offertes par un environnement numérique. Ce scénario rend compte d’une activité de lecture menée en salle informatique avec une classe de 5ème. On étudie un extrait de Lancelot, le chevalier de la charrette en s’appuyant notamment sur des ressources que le professeur rend disponibles dans l’environnement numérique (site de classe, web classeur, fichiers vidéos, fichiers son, traitement de texte, cartes mentales numériques, accès à un dictionnaire en ligne, exercices ludiques en ligne etc). On travaille non seulement les compétences de lecture, mais aussi l’oral et l’écrit. On propose des approches différenciées du texte littéraire, et on cherche à développer l’autonomie des élèves, leurs méthodes de travail. file_download Qui sont les chevaliers, ces héros du Moyen Age ? file_download Annexe 1 file_download Annexe 2 file_download Annexe 3 file_download Annexe 4 file_download Annexe 5
