PRISE DU CRAYON 2: L'histoire de la voiture présentée aux enfants (ergothérapie)

PRISE DU CRAYON: Une histoire pour apprendre comment bien tenir le crayon (ergothérapie) Une petite histoire ludique pour capter l’attention des jeunes enfants sur leur prise du crayon et les motiver à l’améliorer si nécessaire (stratégie d’ergothérapie), par Josiane Caron Santha ergothérapeute à la clinique Les Mille Pattes (Canada). Pour une version qui se présente directement aux enfants : Petite note : une bonne prise du crayon ne dépend pas seulement de la motivation de l’enfant et de bons enseignements. Elle devient possible seulement quand le corps est prêt. Ainsi, si malgré sa motivation et quelques efforts l’enfant n’y arrive pas, il ne faut pas insister mais plutôt lui offrir le soutien approprié pour faire progresser son développement moteur global et fin. Related

Cahier et progression Ecriture-graphisme CP Cahier et progression Ecriture-graphisme CP Voici le cahier d’écriture CP que j’ai testé tout au long de l’année dernière. Je dois dire que mes élèves ont tous progressé à leur niveau . Les lettres viendront au fur et à mesure. Les jeux dirigés (100), activités pour enfants. Cette semaine, l'équipe d'educatout.com vous propose une banque de jeux dirigés à faire avec vos tout-petits. Ces jeux demandent peu ou pas de matériel et ils sont réalisables à l'intérieur ou à l'extérieur, selon vos besoins. Vous y trouverez une foule d'idées de jeux pour vous aider à combler des petits moments de la journée, à improviser une journée froide ou simplement à meubler un temps de transition. La plupart de ces jeux peuvent aussi être adaptés en lien avec les thèmes exploités.

8 recettes de peinture maison pour enfants - Loisirs - Bricolage, projets et expériences Loisirs 21 avril 2017 Peinturer est une activité populaire chez les enfants, c’est pourquoi on vous présente 8 recettes de peinture facile à fabriquer à la maison. Sous-main écriture – Rééducation écriture 76 Pour bien écrire un enfant a besoin de se concentrer sur plusieurs aspects:– la posture– la tenue du crayon– la formation des lettres et leurs liaisons– la composante sémantique (le sens de ce qui est écrit)– la composante symbolique (le code alphabétique)– l’orthographe Afin de l’accompagner je vous propose un sous-main en version droitier ou gaucher avec:– les modèles de lettres, de chiffres,– les points d’attention avant de commencer à écrire (posture, tenue de crayon…), – les lettres qui nécessitent un lever de crayon, – du lignage qui, avec un sous-main plastifié, permet de s’entrainer au feutre ou au crayon effaçable. Avec les majuscules: WordPress:

Septembre: créer une communauté de lecteurs/auteurs dès les premières semaines… par Alexandra Hontoy Septembre… ce mois crucial où les bases sont jetées. Dans ma classe, la base, c’est le plaisir de lire et d’écrire. Le PLAISIR. 2 recettes de sable lunaire! Une activité sensorielle que les enfants adorent! - Trucs et Astuces - Des trucs et des astuces pour améliorer votre vie de tous les jours - Trucs et Bricolages - Fallait y penser ! Une activité sensorielle incroyable, même vous, trouverez la texture agréable à toucher! Les recettes sont beaucoup plus économiques que d'acheter le sable lunaire dans les magasins de jouets ou de bricolages! 1ère recetteVOUS AUREZ BESOIN:

Le coloriage, une activité graphique à part entière En ce moment, le coloriage est une activité très à la mode, vantée pour ses propriétés relaxantes et apaisantes, en particulier pour les adultes. On ne compte plus les albums de mandalas ou de coloriages anti-stress publiés par différents éditeurs. En classe, le coloriage est rarement pratiqué comme une fin en soi : généralement, il est utilisé pour l'apprentissage ou l'évaluation (« Colorie les images si tu entends le son [o] »; « Colorie de la même couleur les opérations qui ont le même résultat »). Les célèbres « coloriages magiques », qui font apparaître un dessin grâce au coloriage des surfaces en fonction de critères bien définis, sont le plus souvent utilisés comme activité en autonomie à des moments où l’enseignant est mobilisé par un autre groupe d’élèves. Cependant, les enseignants se plaignent souvent du manque de soin et de précision apportés à cette tâche, alors même qu’elle n’est guère enseignée en tant que telle.

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