Édu_Num Thématique (SG, RSN etc.) — Enseigner avec le numérique
Sommaire Les compétences numériques sont des compétences emblématiques du 21e siècle et s'invitent de manière incontournable dans le parcours de l'élève : cursus scolaire, insertion professionnelle, vie citoyenne, dans une société connectée à tout instant à une pléthore d'artefacts numériques évolutifs. Les compétences numériques peuvent être définies comme « un ensemble d’aptitudes relatives à une utilisation confiante, critique et créative du numérique pour atteindre des objectifs liés à l’apprentissage, au travail, aux loisirs, à l’inclusion dans la société ou à la participation à celle-ci » (Cadre de référence interordres de la compétence numérique, Gouvernement du Québec, 2019). Présentes dans les domaines du Socle commun de connaissances, de compétences et de culture ainsi que dans les programmes de l'école au lycée, les compétences numériques s'acquièrent au cours de formations formelles et informelles, dans le temps scolaire et hors temps scolaire.
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Les 15-25 ans & les YouTubers de sciences
Pourquoi l’enquête ? A l’heure des fake news, alors que les politiques publiques visent à diffuser et à promouvoir les sciences dans les établissements culturels et dans l’espace public, un phénomène ne cesse de prendre de l’ampleur : celui du développement de chaînes YouTube de vulgarisation scientifique. Face à la caméra, ces vidéastes amateurs expliquent des théories, définissent des notions, pratiquent des expériences.
La relance numérique
Soft Power reçoit pour un entretien spécial Cédric O, Secrétaire d'Etat chargé de la Transition numérique et des Communications électroniques. Tour d'horizon de l'état du numérique en France après le confinement et discussions autour du plan de relance qui lui est consacré (7,1Mds€) . C'est le fameux "grand plan de relance", les 100 milliards d'euros sensés permettre à la France mise à l'arrêt par la pandémie de repartir. Fièrement présenté par le gouvernement, ces mesures envoyées dans toutes les directions de l'économie ont même renommées Bercy pour l'occasion. Dites maintenant: "Ministère des Finances, de l'Economie et de la Relance." C'est précisément à Bercy que travaille notre invité spécial de ce jour, Cédric O, Secrétaire d'État chargé de la Transition numérique et des Communications électroniques.
Succès pour Le Vortex, la chaîne YouTube de vulgarisation scientifique d’ARTE
La chaîne YouTube de vulgarisation scientifique d’ARTE rencontre un franc succès auprès des internautes. Depuis son lancement il y a 2 mois, le 13 mars dernier, elle a dépassé le million de vues et les 100 000 abonnés. Le Vortex rassemble un collectif de jeunes talents de la vulgarisation scientifique pour répondre chaque semaine à de nouvelles problématiques de façon approfondie et inédite.
Qu'est-ce que la fracture numérique ? - Vidéo - France tv Éducation
Selon une enquête UFC Que choisir menée en 2017, 7,5 millions de Français sont privés d'une connexion de qualité à Internet. Ils sont victimes de ce qu’on appelle la fracture numérique, c’est-à-dire les inégalités d'accès aux technologies numériques. Elle se mesure tant d'un point de vue de l'outil, que de l'usage.
Geek Junior Le Mag
Le magazine d'éducation numérique des 10-15 ans Après le site web, le magazine ! Geek Junior est le premier magazine mensuel qui s'adresse directement aux ados pour les aider à mieux maîtriser leur vie numérique. Ce magazine de 32 pages, diffusé par abonnement, a pour objectif de développer la culture numérique des 10-15 ans avec une approche pratique des outils. Une partie du magazine sera constituée de tutoriels pour que les ados puissent devenir acteur de leurs pratiques numériques et pas seulement des consommateurs passifs.
Petit lexique du smartphone en temps de pandémie
Durant la crise sanitaire, les médias numériques et notamment les smartphones ont encore un peu plus envahi notre quotidien, suscitant de nouvelles pratiques, qui s’accompagnent nécessairement de nouveaux concepts, de nouveaux mots – parfois déroutants. Ces signes, qui demandent à être décryptés, sont susceptibles eux-mêmes de décrypter une réalité alors inconnue, par leur seule puissance sémantique, par leur seule capacité à nommer. Pour saisir cette réalité, il faut tenter un lexique du smartphone. Lecture compulsive des nouvelles, visioconférences professionnelles, apéritifs amicaux à distance, communication de résultats sérologiques par SMS, suivi de contacts automatisé pour détecter la propagation de Covid19.
WikiNotions
Liste des notions [Développer] D (document, droit de l'information...) I (identité numérique, indexation...)
État de la menace liée au numérique en 2019 - Rapports publics
PARTIE I - Enjeux stratégiques liés aux cybermenaces 1.1. Enjeux sociétaux des cybermenaces 1.1.1. L’emploi d’Internet à des fins 1.1.2. L’adaptation des usages des technologies de l’information et des communications 1.1.3 Un contexte favorable aux trafics illicites sur les darknets
Instagram, Facebook : Jeunes et réseaux sociaux, clap de fin ?
Certes, ils quittent Facebook, un « truc de vieux » – comprendre « un truc de parents » – pour Gabin, 17 ans. D'après une étude Diplomeo publiée en 2019, c'est un fait : le réseau social aux 2,5 milliards d'utilisateurs dans le monde, dont 37 millions en France, n'attire plus les ados. Près de 17 % des jeunes Français confient avoir supprimé Facebook de leur smartphone, 22 % chez les 16-18 ans et 15 % chez les 19-25 ans. Plus surprenant, ils auraient aussi tendance à bouder leur smart-phone et même à quitter Instagram et Snapchat. « Je n'y crois pas ! » tranche la mère de Gabin. Et pourtant… Tous les jeunes ne forment pas un groupe uniforme de « digital natives » (enfants du numérique) scotchés à leur portable.
L'intelligence artificielle réactualise-t-elle le rêve cybernétique de gouverner le monde ?
La grande oubliée des débats liés à l’intelligence artificielle est très probablement l’un de ses fondements : la cybernétique. Du grec κῠβερνήτης (kubernêtês) « pilote, gouverneur », la cybernétique devient sous l’égide du mathématicien américain Norbert Wiener « la science du gouvernement des hommes ». En 2004, avec son ouvrage L’Empire cybernétique, Des machines à penser à la pensée machine la sociologue Céline Lafontaine interrogeait l’impact de la discipline sur les sciences humaines dans l’hexagone… Cet écrit, qui n’a pas pris une ride, est l’occasion de questionner le nouvel essor de l’intelligence artificielle dont les effets croissants sur la société ne sont pas sans lien avec cette discipline à l’origine de beaucoup de nos conceptions modernes de la communication. Cybernétique : la science traumatisée La cybernétique tire ses racines du conflit de la seconde guerre mondiale.
Bibliographie Savoirs CDI
La norme ne donne aucune consigne de mise en forme des références. Cependant, un schéma uniforme de style, de présentation et de ponctuation doit être utilisé pour toutes les références dans un document. Pour plus de lisibilité nous avons choisi de mettre en italique le titre du document hôte. Pour une présentation manuscrite il pourra être souligné.De plus nous n'avons pas choisi le sytème Harvard (année insérée aprés l'auteur) 1.
Étude : le numérique en France en 2019
Nous vous avons récemment présenté la grande étude annuelle faite par Hootsuite et We Are Social sur l’usage d’Internet et des réseaux sociaux dans le monde. Les deux entités ont également publié des données sur le numérique en France en 2019. 60 millions d’internautes, 38 millions d’utilisateurs actifs sur les réseaux sociaux Sur 65,36 millions d’habitants, la France compte 60,42 millions d’internautes soit un taux de pénétration de 92%. 3 millions de Français ont eu accès à Internet entre janvier 2018 et janvier 2019 (+5,5%). En ce qui concerne l’utilisation des médias sociaux, 38 millions de Français sont actifs sur les réseaux (58% de taux de pénétration) et 33 millions le sont sur mobile (50% de taux de pénétration).
