10 applications de réalité augmentée pour les élèves – Prof Numéric
La réalité augmentée me fascine depuis un bon moment déjà et je ne suis pas la seule à être impressionnée par cette technologie de plus en plus répandue dans les salles de classe. La réalité augmentée permet la superposition d’un modèle virtuel 3D à la perception que nous avons naturellement de la réalité et ceci en temps réel. Elle permet donc d’enrichir et de bonifier la réalité via un appareil mobile. Ce billet est le premier d’une série d’articles, et de produits numériques (de type clés en main) que je suis en train de vous concocter, afin de faciliter votre prise en main dans vos salles de classe. Si vous désirez expérimenter cette technologie, je vous invite à télécharger les applications suivantes afin de mieux saisir toutes les possibilités pédagogiques. 1. Les élèves peuvent découvrir plusieurs missions interactives à travers des feuilles à colorier. 2. iDinosaurAR-EXTRA (iTunes et Google Play) 3. Les élèves doivent lancer les Doodingues qui sortent des produits. 4. 5. 6. 7. 8.
Après le 13 novembre 2015 : un webdocumentaire Canopé - Histoire-géographie - Éduscol
Une ressource gratuite et concernant tous les niveaux d'enseignement est proposée par Canopé pour répondre en classe à une actualité violente. Il s'agit d'un documentaire audio séquencé qui présente les témoignages de sept enseignants et une principale de collège après les attentats du 13 novembre 2015. Ils y évoquent leurs doutes, leurs recherches, leurs cheminements professionnels et ouvrent ainsi des pistes de réflexion pour répondre à des questions telles que : après une actualité violente, comment accompagner en classe le temps de l’émotion, dont l’expression est un préalable nécessaire à celui de la réflexion ? L’école peut-elle être le lieu de la parole authentique et sécurisée, et celui de l’apaisement ? Un autre entretien séquencé avec Philippe Meirieu, professeur des universités en Sciences de l'éducation, met en perspective les enjeux éducatifs et pédagogiques révélés par ces témoignages. Scénarios pédagogiques traitant les thèmes de programmes : Tous niveaux en EMC et EMI
Formation « Réaliser des films d’animation » | L'Atelier Canopé, le lieu de création et d'accompagnement pédagogiques. Académie de Besançon
Le film d’animation n’a rien de nouveau et on peut d’un simple calepin créer un Folioscope original. Les principes de création restent inchangées depuis le XIXe siècle : une histoire présentée image par image. Toutefois, les outils numériques ont permis de faciliter, simplifier la réalisation de ce type de films permettant d’exploiter ces techniques avec des élèves dans le cadre de projets pédagogiques. Activité développant la collaboration, la créativité et permettant de travailler de multiples compétences, la réalisation de films d’animation revêt de nombreux atouts. Mardi 5 avril, à l’Atelier Canopé de Besançon a eu lieu la première session des formations PAF sur la réalisation de films d’animation. 17 participants, tous enseignants du second degré, dans des disciplines variées comme Anglais, Lettres classiques, Arts plastiques, Éducation musicale, Documentaliste, technologie … ont participé à cette formation. À propos de l'auteur
Quel outil pour mon webdoc ? – DocTICE
Une des principales questions qui anime un enseignant ayant pour projet de réaliser un webdocumentaire avec ses élèves est celle du choix de l’outil. Celui-ci va en effet conditionner le travail préliminaire de réalisation (types de documents acceptés, formats, etc) et le rendu final du webdocumentaire (schéma de narration, interactivité…). Dans les faits, les modalités de réalisation du webdocumentaire avec les élèves (fonctionnalités proposées, niveau d’ambition de la réalisation…) vont souvent découler du choix de l’outil (“On fait avec ce que l’on a”), alors que dans l’idéal, le choix de l’outil devrait être l’aboutissement d’une réflexion approfondie des besoins auxquels il doit répondre en fonction du projet. Dans le cadre des Traam documentation 2016-2017 de l’académie de Besançon, nous avons pu observer deux démarches distinctes : 1- Les critères auxquels doit répondre un outil pour réaliser un webdoc Les principales caractéristiques : Quelques sites à consulter avant de se lancer :
Créer un webdocumentaire avec Genially | Usages pédagogiques du numérique - DANE Besançon
À l’occasion du Forum des Usages Numériques Éducatifs 2017 (FUNE) à Vesoul, Guillaume Bonzoms de la DANE a présenté comment créer un webdocumentaire avec l’outil en ligne Genially. Un webdocumentaire est une narration interactive multimédia dont la diffusion se fait sur internet. La création d’un webdocumentaire peut-être réalisée dans toutes les disciplines et sur tous les sujets. Différents logiciels ou outils en ligne sont utilisables, c’est Genially qui a été choisi dans cette formation notamment pour sa simplicité d’utilisation et son interactivité.
