La chambre aux énigmes Cette page utilise le Javascript. Activez JavaScript dans votre navigateur pour visualiser cette page. Classement Février 2023 Faciles Jeux PREMIUM Jeux au hasard Année 2003 - 2004 Le 8 juin 2004 s'est déroulé un événement rare : le passage de Vénus devant le Soleil, qui s'était produit pour la dernière fois en 1882. Ce phénomène fut pour les élèves de l'atelier d'astronomie du lycée Bachelard (Chelles) l'occasion de redécouvrir la manière dont les astronomes ont utilisé ce phénomène dès 1761 pour calculer, de façon relativement précise, la distance entre la Terre et le Soleil. Rappelons que cette valeur est fondamentale car elle donne la valeur de l'unité astronomique (U.A.) en kilomètres, et grâce aux lois de Kepler, on peut en déduire toutes les distances en kilomètres des planètes du système au Soleil. L'observation en un seul lieu du passage de Vénus ne suffit pas pour déterminer la distance Terre – Soleil ; en revanche si on superpose deux photos de Vénus devant le Soleil prises au même moment mais en des lieux géographiques différents, on observera un décalage ; c'est la mesure de ce décalage qui permet de déterminer la distance Terre – Soleil. 1. 2. 3.
Mathématiques lycée en Première S Année 2011-2012 Mathématiques en première S NOUVEAU PROGRAMME Fonction polynôme du second degré / Les angles orienté et trigonométrie/ Fonctions de référence / Géométrie plane / / Statistiques / Dérivations et applications / Probabilité / Produits scalaires / / Loi de probabilté et échantillonnage / Les suites / DM et DS / TP informatique et algorithmique / Soutien Si vous téléchargez des documents sur ce site, vous pouvez sans obligation, cliquer sur une publicité ! ATTENTION : Il est évident que ces documents peuvent contenir des erreurs ( erreurs de frappe, erreurs de copier/coller, erreurs d'orthographe ... ) comme dans tous les documents que vous trouverez sur Internet et dans certains livres. PAR AILLEURS : Ces cours ne contiennent pas toutes les explications que votre professeur vous donnera en classe et sont adaptés aux classes avec lesquelles je travaille. Mode d'emploi pour vos calculatrices : ICI
Les énigmes pour placer les élèves en situation de recherche Voici une petit mine d'or --> des énigmes mathématiques pour les cycles 2 et 3. Clique sur l'image ci-dessous pour accéder au site. Faire des mathématiques autrement : des énigmes… pourquoi… comment ? Toutes les énigmes proviennent du site Rallye Mathématique des Ecoles de Gironde. Je les ai remises en page pour en faire un rituel personnalisé. Télécharger le tableau de suivi et l'affiche Quand ? Je propose une énigme à résoudre tous les 15 jours (rituel ou intégré au plan de travail). Quelles forces ? J'utilise ces énigmes comme un outil de personnalisation. Quand un élève réussit trois énigmes de sa force, il passe à la force au dessus. Dans le tableau, je note au fur et à mesure la progression de chacun dans les forces. La recherche Les élèves travaillent dans un premier temps au brouillon individuellement puis écrivent leurs recherches et leurs réponses sur la feuille et la colle dans le cahier du jour. La correction Les difficultés rencontrées
kinesthésie Afin de commencer mon cours sur les parallélogrammes, j'ai mis au point une série d'expériences que les élèves effectuent en TP tournant. Chaque expérience est conçue de la même façon, en quatre étapes: 1) construction d'un parallélogramme avec le matériel proposé 2) Explicitation du vocabulaire mathématique mis en jeu 3) Ecriture d'une propriété suffisante pour fabriquer un parallélogramme. 4) Utilisation de cette propriété pour construire un parallélogramme à l'aide des instruments de géométrie. Les élèves sont répartis en groupes de deux ou trois. Pour commencer la séance, donner une bonne image mentale dui parallélogramme, fixer la définition et fournir un "moule" aux autres rédactions, tous les élèves commencent par le TP 1. Questions( les questions 4, 6 et 7 sont exactement les mêmes pour tous les TPs (aux décalages près), je ne le remettrai pas par la suite. 1) A l'aide de deux calques bien choisis, construire un parallélogramme. 7)Quels outils de construction avez-vous utilisé?
Cours de Première S 14- Homothéties Définition et propriétés des homothéties. 13- Applications du produit scalaire Relations métriques dans le triangle, formules trigonométriques, ensembles de points. 12- Probabilités et statistiques Statistiques : médiane, quartiles, moyenne, écart type. 11- Limites et asymptotes Limites de fonctions. 10- Barycentre Barycentre de 2 points, puis de 3 points. 9- Suites convergentes Etudes de suites convergentes. 8- Produit scalaire Différentes façons de calculer le produit scalaire de deux vecteurs. 7- Dérivation Nombre dérivé et tangente, fonction dérivée, dérivée et sens de variation. 6- Coordonnées Utilisation de coordonnées dans le plan et dans l'espace. 5- Equation du second degré Polynômes. 4- Vecteurs du plan et de l'espace Rappels sur les vecteurs : égalité, addition, produit par un réel. 3- Fonctions Rappels sur les fonctions : sens de variation, parité, fonctions de référence, opérations sur les fonctions, composition des fonctions. 2- Angles et trigonométrie 1- Suites
Vidéo | Comment se réconcilier avec les mathématiques ? Normalien, agrégé de mathématiques et titulaire d'une maîtrise d'histoire des religions, Hervé Lehning se consacre entièrement, depuis 2010, à la vulgarisation scientifique, en mathématiques, en informatique et en cryptologie. Dans cette vidéo, il donne quelques idées simples pour dédramatiser et faciliter l'accès aux mathématiques. Intéressé par ce que vous venez de lire ? Abonnez-vous à la lettre d'information Vidéos : nos vidéos qui sortent vraiment du lot. On entend souvent dire qu'il n'est pas d'apprentissage des mathématiques sans larmes. En fait, il ne s'agit que de préjugés qui se forment en raison souvent de mauvais professeurs, ou d'un enseignement exagérément abstrait qui peut rebuter et produire de l'incompréhension. Hélas le mal avait été fait, conduisant aussi parfois à une situation que dénonçait à haut niveau le mathématicien Vladimir Arnold. © Futura
1ère S Nouveau programme 2010 Vous pouvez télécharger les fichiers de cours (niveau première S) au format WORD en cliquant sur les icônes ou au format WORD pour MAC en cliquant sur les icônes En cas de problème de lecture, vous pouvez voir et enregistrer les fichiers au format pdf, en cliquant sur les icônes Analyse Géométrie Statistiques et probabilités Télécharger des outils Tice pour la classe Voir les programmes officiels et les documents ressources Voir les activités et exercices niveau 1ère S