Dictionnaire Visuel

PAS À PAS apprendre le français : à télécharger sur téléphone portable ou tablette Sensible à la situation des personnes qui arrivent en France sans connaissance de la langue française et du peu de moyens dont disposent les associations qui aident ces personnes, le CAVILAM – Alliance française a eu l’idée de créer et de mettre à disposition une application pour découvrir les bases du français, faire les premiers pas seul ou avec l’aide d’amis : PAS À PAS. L’application constitue un outil pédagogique libre d’accès utilisable partout dans le monde en auto-apprentissage ou comme support complémentaire à l’apprentissage en face à face. Cette application peut être téléchargée gratuitement sur ordinateur et sur toutes les plateformes des outils nomades, tablettes et téléphones : iOS (iPad / iPhone) et Android. Elle est accessible et utilisable sans connexion Internet dès le premier téléchargement. L’application Pas à pas a été conçue pour des personnes qui n’ont aucune connaissance en pédagogie et en méthodologie de l’enseignement des langues.

Canopé Créteil - Multiplier des occasions d’écrire dans toutes les disciplines Professeur de SVT, professeur d'histoire-géographie, peuvent-ils, eux aussi, entraîner leurs élèves à écrire ? Peuvent-ils leur offrir des situations variées où ils auront à utiliser la langue ? À Vitry-sur-Seine, Rim Hariz, enseignante de SVT au collège Lakanal et Pierrick Martin, enseignant d'histoire-géographie au collège Gustave-Monod, ont chacun eu recours aux écrits spontanés en début de séquence. Des écrits spontanés en SVT Rim Hariz, en classe de 5e, demande à chaque élève de prendre une feuille volante et dʼémettre une ou plusieurs hypothèses à partir du problème posé : « Pourquoi est-on fatigué quand on court ? ».

Alphabétisation des publics migrants #1 : pistes Qui ne s’est pas déjà retrouvé devant des apprenants analphabètes un jour, et s’est demandé : mais par où vais-je donc commencer ? Quel formateur n’a pas déjà été pris de panique devant la difficulté que peut représenter un tel apprentissage ? Nous allons essayer ici de proposer quelques pistes didactiques qui dans la pratique pourront aider nos apprenants ainsi que nous autres formateurs d’adultes ! On laissera de côté pour l’instant, l’apprentissage de l’écriture et la post-alphabétisation qui pourront être l’objet d’autres articles ultérieurement.

Dictées AlphaLire › Dictées de lettres AlphaLire › Dictées de suites de lettres AlphaLire › Dictées de mots Niveau A1 communiquer de façon simple avec une personne disposée à me comprendre parler de sujets familiers et quotidiens me décrire physiquement, décrire mon lieu d’habitation, les gens que je connais, des lieux et des personnages fictifs, poser des questions pour obtenir des informations du même genre, et dire que je ne comprends pas épeler mon nom, ma nationalité, noter des informations : adresse, numéro de téléphone, heure de rendez-vous demander des renseignements pour m’orienter

Canopé Créteil - Une passerelle d’accès au sens Marie-Astrid Sadeler est professeure de français au collège Pasteur de Villejuif (94). En 2007-2008, elle a reçu pour la première fois de sa carrière deux élèves sortant de CLA. Alertée par leurs difficultés à prendre la parole et prenant conscience quʼelle ne travaillait pas suffisamment la langue orale en classe, elle a décidé de sʼy atteler. Cet article sʼaccompagne de vidéos présentant des extraits de séances menées en 2009-2010. Français Langue d'Intégration et d'Insertion Dans cet espace, différentes séquences pédagogiques en lien avec des thématiques de la vie quotidienne et citoyenne (maison, transport, santé, etc.) vous sont proposées. Dans chaque fiche, vous trouverez des propositions d’activités qui seront à travailler en fonction du niveau de l’apprenant. L’entrée dans la séquence se fait par une vidéo d’introduction au thème et de mise en contexte.

Signes de ponctuation Portail linguistique du Canada www.noslangues.gc.ca Accueil > Jeux > Signes de ponctuation (point, virgule) : Un point, c'est tout!