Des outils gratuits et payants pour la veille spécialisée
Béatrice Foenix-Riou propose sur le Blog de Recherche-eveillee.com un compte-rendu de son intervention menée dans la cadre de la journée Juriconnexion 2014 sur le thème de la « Veille juridique : un atout stratégique ». Sa conférence intitulée « Présentation d’une panoplie d’outils (presque) gratuits pour le veilleur » s'appuie sur une présentation de type diaporama contenant une sélection volontairement restreinte et incomplète d'applications potentiellement utiles gratuites ou peu onéreuses à destination des professionnels de l'information. Des outils pour (presque) chaque étape de la veille Tout dispositif de veille implique une démarche de diffusion : les outils sélectionnés pour cette catégorie sont, sans surprise, Twitter et Scoop.it qui ont, selon l'auteure, « comme vocation première de permettre à tout internaute de diffuser les résultats de sa veille sur le Web, mais il s’avèrent également (et surtout ?) Sources JURISCONNEXION. Niveau : Professionnel
Ifé - Site de l'Institut Français de l'Education
La bibliothèque idéale du formateur débutant
En aout 2016, je proposais « la bibliothèque idéale du prof débutant », un billet de blog qui a eu beaucoup de succès. Je poursuis dans cette veine avec cette fois-ci une bibliographie/sitographie destinée aux formateurs débutants (et aux autres) La littérature, alimentée par les formations CAFIPEMF et CAFFA, est assez riche sur le sujet. En revanche, il y a peu d’ouvrages plus concrets qui constitueraient en quelque sorte la «boite à outils » du formateur : comment mener une réunion, observer une classe, faire des travaux de groupe, mener un entretien, un bilan, etc. C’est surtout cette dimension très pratique que je voudrais privilégier dans cette compilation forcément incomplète et partiale (il y a même pas mal de copinage...). N’hésitez pas, là aussi, à compléter et améliorer cette liste sur les réseaux sociaux ou ici-même. Note : dans la mesure du possible, les titres des livres renvoient au site de l’éditeur, à une recension plus complète ou alors à un site de vente en ligne. Éduscol
Organiser sa veille dans un environnement d'apprentissage personnel
Un environnement d'apprentissage personnel (EAP) ? L'environnement d'apprentissage personnel n'est pas à proprement parler un outil. C'est une présentation souvent visuelle, assez libre sur la forme, des sources, des méthodes et des outils qui facilitent les apprentissages d'une personne. On y trouve des supports numériques, mais aussi humains ou livresques. Il se peut que votre bibliothèque municipale, vos collègues, vos proches, les journaux que vous lisez fassent partie de votre EAP, tout comme sans doute les moteurs de recherche, vos réseaux sociaux, Thot Cursus, etc... Beaucoup d'EAP ont été présentés sous forme de schémas pour permettre une vue synthétique rapide et comparer. L'EAP répond aux questions suivantes : Quelles sources d'information, numériques ou non vous aident à apprendre ? Dans son blog, Marcel LEBRUN en présente un en s'appuyant sur la méthode IMAIP : (s') Informer(Se) Motiver(S') ActiverInteragirProduire Les méthodes et les relations plutôt que les outils Ressources :
- OZP - Observatoire des Zones Prioritaires
Le référentiel de compétences des métiers du professorat et de l'éducation
La liste des compétences que les professeurs, professeurs documentalistes et conseillers principaux d'éducation doivent maîtriser pour l'exercice de leur métier est publiée au Bulletin officiel du 25 juillet 2013. Ce référentiel de compétences a plusieurs objectifs : affirmer que tous les personnels concourent à des objectifs communs et peuvent se référer à la culture commune de leur professionreconnaître la spécificité des métiers du professorat et de l'éducation, dans leur contexte d'exerciceidentifier les compétences professionnelles attendues. Celles-ci s'acquièrent et s'approfondissent dès la formation initiale et se poursuivent tout au long de la carrière par l'expérience professionnelle et l'apport de la formation continue Les compétences professionnelles attendues des métiers du professorat et de l'éducation Compétences communes à tous les professeurs et personnels d'éducation Les professeurs et les personnels d'éducation, acteurs du service public d'éducation
Conquering Content Curation: Best Practices for Instructional Designers
With the impressive array of content available from online sources and beyond, it’s no longer necessary to create everything from the bottom up. It’s also not feasible to do everything yourself when technology and everything else moves so quickly. Content curation allows Instructional Designers to use existing material while putting their spin on it to give learners added value. Content curation is the scrapbooker’s approach to eLearning design. But wait... before continue reading, if you are still not sure about why start curating content for eLearning, read this article Why Should You Adopt Content Curation as an L&D Strategy? In this post, we seek to give you best practices for starting creating eLearning with curation in mind: 1) Define Goals Just like with other eLearning courses, curated content should have defined goals. 2) Share the Right Content to the Right Audience As we’ve said in several posts, you need to know your audience in order to connect with them. 5) Make it Your Own
NetPublic - Accompagner l'accès de tous à l'Internet
Comment faire de la veille efficacement?
Veiller = Porter ses soins attentifs sur quelque chose, quelqu'un pour les protéger Larousse Feedly – Un service en ligne pour organiser des flux et partager des informations Le processus et les outils de veille pour le blog du décodeur Exemple de page diigo avec lien Page de suivi des publications sur les réseaux sociaux via Buffer
Thot Cursus
Infographie : réaliser une veille efficace
Chaque seconde des milliers de contenus sont diffusés sur le web, et les données ne cessent de croître à une vitesse vertigineuse ! Dans ce contexte, pas facile de réaliser une veille efficace et de suivre l’évolution de votre secteur. Voici une infographie pour structurer, améliorer et optimiser votre veille : quelques astuces et outils qui vous donnerons un bon coup de pouce ! Vous souhaitez améliorer vos connaissances ?
Educavox.fr
Comment utiliser Storify, pour votre curation de contenus | Le eLearning pour les noobs
Attention : cet outil n’existe plus. Storify est un outil qui permet de faire gratuitement de la curation de contenus, ou plus simplement de la veille. Concrètement, avec cet outil vous êtes en mesure de rassembler différentes publications autour d’un mot clé, d’un événement afin de mieux le raconter. Les premiers pas : Une fois sur la page d’accueil, choisissez ‘Storify Free Sign Up’. 2. Voilà comment va se présenter votre interface (en anglais certes) : Commencez par donner un titre (à la place de ‘Getting Started’) puis éditez vos blocs de texte (sachez que vous pouvez bien évidemment les changer de place ou les supprimer). Ensuite, passons si vous le voulez bien, à la partie la plus importante: la partie curation. A droite, vous avez le choix entre plusieurs réseaux sociaux: Twitter, Instagram, Google, Youtube, Flickr, Getty Images. Il ne vous reste plus qu’ à taper le mot clé et d’une façon générale, votre recherche. 3. 4. 5.
Lettres Édu_Num (second degré) - L'actualité pédagogique des disciplines
Lettres Édu_Num (second degré) Les lettres Édu_Num résument régulièrement l'activité pédagogique du numérique pour 14 disciplines. En proposant une présentation d'actions nationales ou académiques, elles permettent aux enseignants de développer leur pratique et d'élargir l'usage des Tice. Elles réunissent aussi des ressources pédagogiques, notamment en relation directe avec les Édu'bases. Recevoir les lettres Édu_Num Proposées par les experts disciplinaires de la Dgesco, en collaboration avec l'Inspection générale de l'Éducation nationale et le délégué académique au numerique (DAN), les lettres Édu_Numsont adressées aux enseignants via leur boîte à lettre professionnelle (du type prenom.nom@ac-academie.fr). Les lettres Édu_Num par discipline
