DECALOGO PARA EL USO DIDÁCTICO DE LAS TICS EN EL AULA Muchos docentes, en estos últimos meses, han empezado a utilizar didácticamente computadoras e Internet. Sin embargo, en numerosas ocasiones, se desarrollan en las escuelas e institutos actividades con las TIC sin disponer de ideas claras y definidas de cómo organizar situaciones de clase apoyadas en el uso de la tecnología. Es más bien un trabajo docente de "ensayo y error", de probar y experimentar a ver qué pasa cuando llevo al alumnado a la sala de informática. Por ello muchos profesores empiezan a solicitar recomendaciones o principios para una buena práctica con los ordenadores en el aula. Con esa intencionalidad he elaborado el siguiente decálogo de principios de actuación didáctica con las TICs. Como os podeis imaginar, pretendo abrir el debate y la reflexión sobre cuáles podrían ser las ideas básicas o principios comunes que cualquier docente debiera tener en cuenta a la hora de planificar actividades pedagógicas para su alumnado con la tecnología. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
El autor Foto de Josu Garro Bienvenido/a a mi “sitio profesional” en Internet. Estas páginas son un intento de mantener en un solo lugar publicaciones, vídeos, blog (irregular), agenda, cosas que quiero tener a mano, etc. Mi nombre es Jordi Adell Segura (hay varios “Jordi Adell” en la Internet (¡un abrazo, tocayos!) También dirijo (es un eufemismo) el Centre d’Educació i Noves Tecnologies (CENT) (Centro de Educación y Nuevas Tecnologías), un grupo pequeño de gente sumamente interesante dedicado a la mejora de la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en la UJI mediante la integración de las nuevas tecnologías. ) y tengo una estupenda colección de amigos que me proporcionan información, ayuda, etc. cuando me hace falta. El año pasado di unas cuantas conferencias sobre educación y nuevas tecnologías (alguna está en vídeo). Datos de contacto: Mi dirección de correo electrónico: “jordi(arroba)uji.es”. Mi dirección postal:
Innovación Educativa con el Uso de TIC Objetivo El propósito del proyecto de "Innovación Educativa con el Uso de Nuevas tecnologías en Educación Superior", es el de contribuir a la consolidación de competencias para el uso y apropiación pedagógica de las TIC. Estrategias y/o actividades Para ello, se creó la Ruta de Apropiación de TIC para el Desarrollo Profesional Docente que establece el conjunto de competencias que articulan las habilidades necesarias para que un docente no sólo haga uso y apropiación pedagógica de las TIC en su desempeño profesional, sino que se encuentre en condiciones de implementar modelos de innovación educativa que permitan la construcción de sentido para el uso efectivo de las mismas. Por otro lado, la Red Virtual de Tutores -RVT- agrupa a los docentes que han participado en los diversos procesos de formación en Tutoría de Ambientes Virtuales de Aprendizaje. Resultados
En-red(ados) con Twitter || #eduPLEmooc - U2 Como comentaba en una entrada anterior, empezar a utilizar Twitter en Marzo de 2012 fue un verdadero catalizador para el desarrollo de mi Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) sobre orientación y educación. Buceando, he logrado encontrar mi primer tuit. En el fondo, me parecía muy similar a Facebook, red social que ya utilizaba con familiares y amigos desde 2008. El verdadero salto en el uso de Twitter lo di al ir conociendo las cuentas de otros usuarios. Todos los caminos de Twitter me llevaban a la cuenta de Víctor Cuevas, que se convirtió desde el principio en un tuitero de quien aprender y con quien aprender. Poco a poco he ido creando numerosas listas de Twitter que me han servido para hacer un uso más efectivo de Twitter. Comienzo con las listas específicas de profesionales de la orientación educativa y la intervención psicopedagógica.
Al Oeste Digital... - Bienvenidos a la web aloestedigital.com genís roca INNOVACIÓN EDUCATIVA : Blog Natureduca INTRODUCCIÓN Vivimos tan ensimismados en nuestro mundo, tan habituados a una rutina diaria, que apenas tenemos tiempo para recordar que viajamos a bordo de una inmensa nave, que se desplaza por el espacio junto a otros cuerpos estelares. La tierra y los demás planetas junto con nuestra estrella, el Sol,… Seguir leyendo… Mi primer contacto con este nombre fue en los años sesenta del pasado siglo cuando, en los intercambios de sellos, un día llegó una estampilla de este territorio y poca cosa más sabría de la isla en mi Alhama natal. Seguir leyendo… INTRODUCCIÓN Hace unos 150 millones de años, cuando los helechos y coníferas dominaban la tierra y el ser humano ni siquiera era un vestigio, aparecieron en escena las primeras plantas con flores, las angiospermas, evolucionando y colonizando rápidamente casi todo el globo hasta la actualidad, en que constituyen el 90%… Seguir leyendo… Seguir leyendo… INTRODUCCIÓN Cuando hablamos de “césped” no podemos obviar el amplio mundo que lo rodea.
REDINED : Red de Bases de Datos de Información Educativa Welcome to Redined REDINED is an information network on education that provides research documents, innovation projects and educational resources produced in Spain. It is a collaborative project of the Ministry of Education, Culture and Sport, and the councils or departments of education of the Autonomous Communities. REDINED offers thousands of bibliographic and full-text documents to the educational community, turning it into making it an indispensable tool for the initial training and continuous professional updating and development of teachers, and a great value to researchers, students and education administrators. Blog de Eduard Punset De acuerdo a las siguientes páginas se Las Tics - Ensayos - Bobyto ´´Las TICs en la educación de hoy en día´´ Las tecnologías de la información y la comunicación o las TICs como son conocidas, son un elemento básico entre las sociedades informacionales y más hoy en día entre la sociedad educacional. Al hablar de TICs, hay que referirse a las tecnologías que han venido evolucionando y tomando posesión entre las comunidades y que han cambiado la forma de vivir, de comunicar y de trabajar de las personas. Hoy en día muchos de los profesores y maestros tendrán que adecuar sus lecciones de acuerdo con la tecnología ya que si se siguen impartiendo lecciones como hace unos años atrás; donde solo se escribía en el pizarrón mientras los alumnos copiaban textualmente o simplemente se les dictaba, probablemente terminaran por ser unas lecciones muy aburridas y comunes en la actualidad, donde muchos de los estudiantes han nacido en la época moderna, donde la tecnología es el pilar de todo. Leer Ensayo Completo Cite este ensayo
diegoleal.org: Diego Ernesto Leal Fonseca - Start Innovacion y Creatividad