Por una mejor educación (CarlosRLun) Editar vídeos con Kino: primeros pasos para niños Existen numerosos programas libres de edición de vídeo que funcionan con Linex (Kino, Cinelerra, Lives, Avidemux, Pitivi, Kdenlive). De éstos quizá el más sencillo y conocido sea Kino. Mediante este software podrás importar tus vídeos desde tu cámara, para después editarlos a tu gusto: cortar y pegar escenas, crear efectos,… Lo primero de todo: tener un vídeo grabado desde nuestra cámara o descargado desde la red u otro dispositivo. ¿Cómo descargaremos el vídeo a nuestro ordenador? (foto 1), conectado por un lado a tu cámara (foto 2) y por el otro a la conexión que tiene tu ordenador para ese puerto (foto 3). foto 1 / foto 2 / foto 3 Una vez conectados, enciende la cámara y abre Kino (Aplicaciones / Sonido y vídeo / Kino). foto 4 Comprobarás cómo el reloj se mueve, mostrando el tiempo que queda para acabar la descarga. Una vez acabe la descarga, comienza el montaje del vídeo. cucurrucu.com 2012
Comparte tus planeaciones Facebook i treball col.laboratiu Facebook's Potential for Collaborative e-Learning Francesc Llorens Cerdà, Neus Capdeferro Planas Abstract Today, Facebook ( is probably the most palpable example of environments known as 'social networks' or 'Web 2.0'. Social networking sites are platforms that facilitate information sharing, interaction and collaboration among their users. On the basis of theoretical underpinnings represented by the socio-constructivist perspective on communities of practice, the Web2Learn work group analysed and assessed the features that enable Facebook to be used as a platform for carrying out collaborative online activities from two angles: technological and educational. Keywords Facebook; social networks; collaborative learning; communities of practice; Web 2.0 DOI: Refbacks There are currently no refbacks. RUSC.
Maestros S.A. Las 10 fases del usuario de Twitter Las etapas por las que pasa un usuario de Twitter antes de aceptar totalmente la plataforma. 1.- Inopia.-"¿Twitter? Ni idea de lo que es eso..."--"Ahhh... lo que quieres decir es Tuenti,no? *Frase real. 2.- Negación. El usuario intenta encontrar las mismas funciones en Twitter que en otras plataformas. fase que se caracteriza porque los usuarios, curiosamente, twittean que no les gusta Twitter: 3.- Descubrimiento. Se acepta que esto "engancha" y se intenta acoplar al sistema adoptando el vocabulario común, algunas normas y etiquetas y recurriendo a guías de uso de Twitter: 4.- Introducción. El usuario recalca su incapacidad inicial de expresarse en 140 caracteres. 6.- La Aventura. Twitter no es tan sólo twitter.com. 7.- Sobredosis de información. En un momento determinado podemos abrumarnos con la cantidad de información que se mueve en Twitter, y si además solemos conversar a menudo con otros usuarios, la confusión se magnifica. 8.- El mundo es aburrido. 9.- Retorno y capacidad de filtración.
zona141camargotam | SITIO CREADO PARA COMPARTIR MATERIAL EDUCATIVO , la mayoría de los materiales están comprimidos es necesario descargar WINRAR para poder abrirlos,si quieres enviar material para publicar: alo_prim DV37 - El vídeo com a eina de comunicació a l'aula. Usos i tractament didàctic La primera i més comú relació amb els audiovisual és la del receptor. Aquesta actuació és la més comú i generalitzada arreu. Tots som o hem estat televidents, ràdiooients, etc. En el món educatiu, els mitjans audiovisuals han tingut un espai durant el segle xx, els retroprojectors d'imatges, la TV educativa i posteriorment el vídeo s'han anat introduint en alguns centres i en alguns currículums. En aquest procés de convergència entre les TIC i els Mitjans Audiovisuals, avui en dia serà més fàcil treballar l'audiovisual a l'escola a partir de les eines TIC i sobre tot d'Internet. Als centres educatius s'està experimentant també en aquesta convergència de mitjans. La finalitat d’aquest mòdul és la introducció en el món del vídeo digital i d'Internet.