Un jeu pour réviser la grammaire en s'amusant C’est en lisant le livre Donner l’envie d’apprendre de Alain Sotto et Varinia Oberto que j’ai eu l’idée de développer ce jeu des 7 familles grammaticales. Alain Sotto et Varinia Oberto expliquent que les jeux de société sollicitent l’observation, la concentration, la mémoire et la réflexion. Par ailleurs, l’enfant prend plaisir à apprendre et à réviser quand il joue. J’ai donc créé ce jeu dans l’objectif de l’utiliser avec des élèves de Cm1, Cm2 et 5° que j’accompagne dans leurs apprentissages. Il y a 7 familles et chacune est composée de 6 membres : verbes (boire, vaincre, plier…) J’ai fait en sorte de mettre des verbes de chaque groupe afin que les membres de la famille représentent au mieux la diversité de la famille. adverbes (assez, beaucoup, trop…) Il y a à la fois des mots “outils” et des adverbes formés à partir des adjectifs (lentement par exemple). prépositions (dans, sans, pour…) déterminants (la, votre, un…) adjectifs (magnifique, français, bleue…) pronoms (tu, leur, duquel…)
Des jeux pour le FLE: Le truc le + ! Ahhhhhhhhhh! J’aaaadoooore ce jeu! Tellement drôle et tellement sympa à utiliser en classe et, chose rare, ça marche du niveau A1 au niveau C2!! Le truc le + est un jeu de Maxime Rambourg édité par Iello pour 3 à 8 joueurs et des parties d’environ 20 minutes. Le jeu se présente sous la forme de cartes et d’un petit plateau central comme vous pouvez le voir sur la photo ci-dessous: On trouve 3 types de cartes: des cartes “le truc le plus…” avec un superlatif différent sur chacune (le truc le plus cool, le truc le plus énervant, le truc le plus drôle,…) ;des cartes “Mot” présentant chacune un nom de chose, de concept ou de personne (un chien, l’amour, une femme, un pingouin, les médecins, etc.) Les règles du jeu sont extrêmement simples : on pioche au hasard et place une carte “le truc le plus…” sur le plateau central. Ensuite, chaque joueur prend son paquet de cartes “Vote”. Applications pédagogiques Variantes de jeu, pour exploiter au maximum ce jeu dans vos salles de FLE : Voilà!
Jeu de l'oie l Réviser l'orthographe en s'amusant Je vous propose aujourd’hui de télécharger un jeu de l’oie pour réviser l’orthographe en s’amusant. J’ai créé ce jeu pour des élèves que j’accompagne du CM1 à la 5ème. Ce jeu se joue très simplement comme un jeu de l’oie : chaque joueur lance un dé à tour de rôle et effectue la tâche demandée par la case sur laquelle il atterrit. A chaque bonne réponse, le joueur continue de jouer et il se laisse guider quand la case indique une consigne particulière (avancer d’un nombre de cases précis ou reculer d’une case). L’idée est de combiner des activités à l’oral, à l’écrit et par gestes. Les notions d’homophones (mot ayant la même prononciation qu’un ou plusieurs autres sans avoir la même orthographe) et de lettres muettes sont revues. Les interactions entre les joueurs sont également favorisées : dans certaines cases, c’est le voisin qui doit proposer un mot au joueur que ce dernier devra épeler. Je vous conseille de le plastifier pour le conserver en bon état plus longtemps.
Passé Composé - Idioma Francés El Passé Composé es un tiempo que equivale al Pretérito Perfecto Simple o al Pretérito Perfecto Compuesto en español: Elle est arrivée en retard: Ella llegó tarde J’ai vécu trois ans à Paris: He vivido tres años en París Uso del Passé Composé Este tiempo se utiliza para describir acciones puntuales que empezaron y terminaron en el pasado. Quand le prof l’a appellé, il est entré. También se utiliza para acciones que sucedieron en el pasado pero que guardan alguna relación con el presente. Pauline a commencé ses études à la Faculté des lettres l’année dernière. Formación del Passé Composé El Passé Composé se forma con un verbo auxiliar y el Participio Pasado del verbo que queremos conjugar. Passé Composé con être Utilizamos el auxiliar être con los verbos del cuadro y con todos sus compuestos (venir – revenir), y con todos los verbos pronominales. La particularidad del verbo être es que hay que poner concordancia en género y número entre el sujeto y el participio. Paul est arrivé. Me gusta:
Mondo Linguo | Jeu de la moustache sur les verbes Téléchargez et imprimez des plateaux de jeu pour jouer au jeu de la moustache ! Vous aimez les jeux ? Vous aimez les moustaches ? Très bien car comme son nom ne l’indique pas, ce jeu est un jeu de plateau pour conjuguer des verbes. Pour jouer, vos apprenants auront besoin de dés et de leurs connaissances en conjugaison ! J’avais posté ce jeu sur Bonjour FLE. les règles du jeuun plateau avec les verbes à une baseun plateau avec les verbes français les plus courantsun plateau avec les actions du quotidien Avril 2023 : mise à jour du jeu avec un nouveau style ! Bon jeu ! Merci de ne pas diffuser directement le PDF sur votre site ou une plate-forme de partage.
Parler d’histoire – une fiche de conversation A2-C2 Les activités 1), 2) et 3) peuvent être préparées à la maison ou discutées de manière spontanée selon le niveau de vos apprenants. Vous pouvez aussi faire débattre vos apprenants en grand groupe ou en petits groupes puis faire une mise en commun de leurs réflexions. L'activité 3) est pour moi la plus intéressante (et elle fonctionne toujours bien). Elle permet d'élargir la réflexion sur l'histoire au grand thème de l’actualité (pour parler d'actualité, il y a aussi cette activité, avec une chanson) et de voir ce qui a marqué et intéressé vos apprenants dans l'actualité. Ça peut donc partir dans tous les sens et c'est ça qui est bon :) ! Bien sûr, selon le niveau, soyez plus exigeant sur les structures employées lors des justifications et apportez à vos élèves le vocabulaire nécessaire pour exprimer clairement leurs idées. Voilà, c'est tout...et ça marche à tous les coups!
Dobles pronombres COD COI - Doubles pronoms COD COI Como hemos visto anteriormente, se puede sustituir el complemento directo por un pronombre COD, y el indirecto por un pronombre COI. Pero también hay algunos verbos que admiten ambos complementos a la vez, y, en estos casos, podemos sustituir los dos complementos por sus respectivos pronombres en la misma frase. Cuando aparecen los dos pronombres en una misma frase, el orden varía según la persona en la que estén esos pronombres. El pronombre COI se coloca delante del pronombre COD salvo en la 3ª persona (de singular y de plural). Marie me la donne. Marie la lui donne. Avanzado: Hay que tener cuidado porque aquí nos estamos refiriendo a los pronombres COD y COI, no a los pronombres reflexivos, que en todas las personas salvo en las terceras tienen la misma forma que los COD y COI. Les dents, je me les brosse après chaque repas. Cuando el verbo está en imperativo afirmativo, los pronombres siguen la misma regla, pero se colocan detrás del verbo separados por un guion. Dis-le–leur. Me gusta:
Les Zexperts | Et si on jouait avec les verbes? Voilà un jeu de rapidité utilisable dès le niveau A1 pour réviser la conjugaison et apporter une ambiance de feu dans votre salle de cours! Il y a des jours où on ne sait plus comment aborder la conjugaison avec nos apprenants ou comment faire des révisions tout en rigolant (car c’est important de rigoler avec la conjugaison). Je dirais même plus, il y a des fois où on ne sait plus comment leur faire différencier la formation des temps. J’ai donc eu l’idée folle d’adapter un super jeu de société français, le Jungle Speed (pour ceux qui connaissent), édité par Asmodée. Pour jouer, vous aurez besoin : d’un totem, si possible celui du jeu original mais si vous ne pouvez pas mettre la main dessus, une petite bouteille d’eau, une trousse, un bout de bois…n’importe quoi qui s’attrape facilement peut faire l’affaire ;d’imprimer et de découper les cartes jointes au-dessous ;de bonne humeur! Mise en place du jeu La première chose à savoir est qu’il s’agit d’un jeu de rapidité. Règles du jeu Remarques:
Les déclinaisons de la politesse anglaise | Nouvelles d'Angleterre Il fut un temps, le mien, où la politesse anglaise était symbolisée dans les manuels scolaires par le isn’t it, “n’est-ce pas” se déclinant à toutes les formes, le petit doigt levé sur l’anse de la tasse de thé. Mais on nous cachait tout le reste ! En effet, la politesse à l’anglaise se décline sous bien d’autres formes que celles-là. Toujours très codifiée, elle survit malgré la mondialisation et l’utilisation internationale de la langue britannique. Petite revue de ses différentes facettes. Les panneaux signalétiques Quoi de mieux, pour illustrer la politesse à l’anglaise, que ce panneau du métro londonien, certes résultat d’un photomontage, mais devenu viral après les attentats de Westminster : “Il est cordialement rappelé à tous les terroristes que ceci est Londres, et que, quoi que vous nous fassiez, nous buvons du thé et à coup sûr nous continuerons de le faire. Il existe une formulation toute britannique, même dans les pires circonstances. Les périphrases L’usage du x Le cheers viril
Pronombres COD - Pronoms COD - Idioma Francés Cuando tenemos un complemento directo en una frase (en francés, COD), podemos sustituirlo por un pronombre. Esto se hace en el lenguaje cotidiano para dar más rapidez y naturalidad, y para evitar repeticiones. Marie lee el libro = Marie lo lee. Marie lit le livre = Marie le lit. Para identificar el complemento directo, hay que recordar que en francés no va introducido por ninguna preposición, va unido al verbo. Tu appelles ta mère. Tu teléphones à ta mère. Los pronombres tienen que concordar con el nombre al que sustituyen, así que pueden estar en femenino, masculino, singular o plural. Además, tienen las mismas personas que un verbo (tres personas de singular y tres personas de plural). Los pronombres COD son iguales que los pronombres COI excepto en las formas de 3ª persona de singular y de plural. Uso de los pronombres COD La sustitución del Complemento Directo por un pronombre se hace también en español; vamos a comparar una serie de frases: Posición de los pronombres COD Me gusta:
Mondo Linguo | Jeu de la bataille navale des verbes La bataille navale, aussi appelée touché-coulé est un grand classique des jeux de société à la maison mais aussi en classe de langue. Le principe est simple : le jeu se joue à deux joueurs, adversaires, qui ont chacun une grille avec une ligne « pronoms personnels » et une colonne « verbes ». Avant le début de la partie, ils « placent » leurs navires : ils cochent des cases pour situer leurs bateaux sur la grille. Si ce n’est pas clair, vous pouvez facilement trouver les règles en ligne avec des exemples. Dans ce PDF de 8 pages, vous trouverez deux versions pour jouer à la bataille navale. La première avec tous les pronoms personnels : je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles. Dans la deuxième, j’ai supprimé le « elle » et le « ils » car avec certains verbes, les apprenants se trompaient (et ils n’y pouvaient rien !) Tout est déjà prêt à être imprimé : des grilles vierges, avec règles du jeu ou non et une grille pré-remplie avec des verbes ! Bon jeu, Tiphanie
Les étudiants face aux fake news : l'expérience de l'Université de Gand (vidéo) - Belgique - LeVif.be Milgram l'avait testée dans les années 60, l'université de Gand l'a adaptée aux réalités de 2018. À l'heure des fake news et de l'abondance d'informations, l'université voulait voir comment réagiraient ses étudiants s'ils étaient confrontés à de fausses informations... données par les professeurs. Le but ? Voir si les élèves oseraient contredire le maître devant leurs camarades. C'est une adaptation de la célèbre expérience de Milgram, réalisée dans les années 60. Comment l'expérience s'est-elle mise en place concrètement ? Anne-Cécile Collignon : "L'UGent souhaitait refaire parler de sa philosophie dans la ville de Gand. La deuxième étape a été les expériences en salle de cours. Avec quels résultats? "Cela dépendait des matières : quand ça touche plus les étudiants, ils réagissaient plus. Quelles réactions est-ce que cela a provoquées chez les étudiants quand ils ont su ? Thomas Modave
COD / COI « Au boulot! ¿Cómo identificar el COD y el COI en español? Comparemos las frases: 1) Acaricio a mi perro.2) Hablo a mi perro. Aparentemente, estas dos frases tienen exactamente la misma estructura: Sin embargo, el complemento a mi perro cumple una función diferente en cada frase. 1) LO acaricio.2) LE hablo. Si el complemento es reemplazado por los pronombres LO, LA, LOS, LAS, entonces se trata de un Complemento de Objeto Directo (COD).Si el complemento es reemplazado por los pronombres LE, LES, entonces se trata de un Complemento de Objeto Indirecto (COI). Exercice (1) 1) Indique si las frases incluyen un COD o un COI: COD / COI 1 ¿Cómo identificar el COD y el COI en francés? En francés, identificar el COD o el COI es aún más sencillo que en español. 1) Je caresse mon chien.2) Je parle à mon chien. Observamos que sus estructuras son diferentes: En la frase 1), el complemento está directamente relacionado al verbo (sin preposición), por eso se trata de un Complemento de Objeto Directo (COD). Exercice (2)