Les médias sociaux à l’école : un atout pour l’éducation - École branchée Les médias sociaux s’implantent en éducation. Ce dossier propose des pistes concrètes pour développer l’esprit critique des jeunes (et des moins jeunes!) dans leur utilisation. Un dossier conjoint École branchée et Carrefour éducation Les médias sociaux occupent aujourd’hui une place prépondérante dans le quotidien de chacun. Élèves et enseignants n’y échappent pas, et on s’en passe parfois difficilement. Les plateformes d’interaction sociale présentent plusieurs dangers, dont la désinformation, mais aussi plusieurs avantages lorsqu’elles sont utilisées adéquatement. Or, ces outils interactifs s’implantent lentement dans le milieu de l’éducation. Ce dossier vise à aborder le sujet sous plusieurs angles. Sommaire Les termes réseaux sociaux, médias sociaux ou Web 2.0 sont souvent utilisés pour désigner des plateformes ou des outils interactifs du Web. Web 2.0 Médias sociaux De manière générale, voici les grandes catégories de médias sociaux : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. En informatique Français
Guides de responsabilité sur les réseaux sociaux En cette rentrée 2012, la Commission scolaire des Patriotes (au Québec) a mis en ligne 2 guides de qualité élaborés dans un cadre pédagogique qui comprennent des conseils pratiques pour agir de manière responsable sur les médias sociaux : Guide à l’intention des élèves et leurs parents : Vivre sur les médias sociaux comme dans la vraie vie! et Guide à l’intention des employés des écoles. Pratique et responsabilité Si la pratique des réseaux sociaux en ligne peut présenter certains avantages (notamment en terme de rapidité de communication avec des personnes), leur utilisation inadéquate peut être problématique : traces ineffaçables, données personnelles et vie privée dévoilées, réputation des utilisateurs mise en branle… Guide à l’intention des élèves et leurs parents : Vivre sur les médias sociaux comme dans la vraie vie! Le Guide à l’intention des élèves et leurs parents : Vivre sur les médias sociaux comme dans la vraie vie! Guide à l’intention des employés des écoles Licence :
Les chiffres des réseaux sociaux en France et dans le monde en 2016 Par définition, on peut dire que les réseaux sociaux sont un ensemble de canaux de communication en ligne dédiés à la contribution communautaire, aux interactions, aux partages de contenu, au travail collaboratif et aux activités participatives. Les applications et sites Web dédiés aux forums, microblogging, socialbookmarking, social curation et autres wikis sont aussi parmi les différents types de réseaux sociaux. La plupart des médias traditionnels en ligne comprennent aussi des composantes sociales, telles que les zones de commentaires pour les utilisateurs et des boutons d'appréciation ou de vote. Dans les affaires, les réseaux sociaux sont utilisés pour commercialiser des produits, promouvoir des marques, entrer en contact avec les clients actuels et favoriser de nouvelles affaires. Quelques exemples de réseaux sociaux Les fonctionnalités communes aux réseaux sociaux
Réseaux sociaux : les statistiques 2017 en vidéo Selon l’étude comScore 2017, l’accès aux réseaux sociaux est l’activité N°1 sur Internet. Pour mieux cerner les statistiques associées à l’usage des réseaux sociaux, l’agence 2Factory réalise chaque année une vidéo d’excellente qualité. On apprend que plus de deux internautes sur trois sont des utilisateurs actifs de ces plateformes. Ils y passent en moyenne 2 heures par jour. Facebook est encore et toujours le réseau social N°1, avec 1,79 milliard d’utilisateurs. À lire également Chiffres réseaux sociaux – 2017 Après avoir consulté les chiffres clés des réseaux sociaux, vous découvrirez l’interview de Grégory Pouy, fondateur de LaMercatique. Recevez nos meilleurs articles
Une extension Chrome pour voir ce que Facebook pense de vous - Tech Le site ProPublica propose une extension à installer sur son navigateur Chrome, qui permet de vérifier en permanence ce que Facebook a identifié comme centre d'intérêts. L’été dernier, Facebook a ouvert une nouvelle fonctionnalité qui permet aux utilisateurs de définir leurs préférences publicitaires, et du même coup de voir ce que le réseau social a identifié comme centres d’intérêts de l’internaute, qu’il s’agisse de ses marques préférées, de ses passe-temps ou même des partis politiques dont il nous croit proches. La firme de Zuckerberg affiche ainsi toutes les catégories précises de ciblage publicitaire dans lesquelles on apparaît, basées sur notre historique de navigation dans Facebook ou en dehors de Facebook, qui sont revendues aux publicitaires et peuvent aussi être prises en compte pour décider d’afficher une information et pas une autre dans le fil d’actualités. Pratique, et toujours aussi surprenant. Lire
Comment Snapchat Discover réinvente l’info Par Clara Schmelck, journaliste (Intégrales, Socialter) et philosophe des médias, billet invité En débarquant sur Snapchat, les médias traditionnels imaginent des contenus social natives qui bousculent les codes du contrat de lecture. Manne pour les médias Aux Etats-Unis, un tiers des jeunes de 18 à 34 ans possède un compte Snapchat. En France, on compte 8 millions d’utilisateurs et Snapchat représente 9,6 millions de visiteurs uniques par mois, dont 72% de 15-34 ans selon Médiamétrie. Le défi pour les chaînes de télévisions et les éditeurs qui ne sont pas identifiés comme une source d’informations par les millenials est de se réinventer pour aller chercher les jeunes sur Snapchat. Nouvelle terre vierge éditoriale Ce qui change radicalement avec Snapchat, c’est que ce n’est pas un énième réseau social où l’info est diffusée, mais une plateforme éditoriale qui vient compléter l’information offerte par les médias sur leur site ou journal papier, une nouvelle terre vierge éditoriale.
Les amis (3/5) : « Ajoute-moi sur Facebook » Troisième jour parmi les amis cette semaine : nous parlons d'amitiés sur les réseaux sociaux. Avec Anne Dalsuet, philosophe, auteur de T’es sur facebook ? Qu’est-ce que les réseaux sociaux ont changé à l’amitié ? (Flammarion, 2013). Nous discutons des liens "amicaux" qui se nouent et se dénouent sur nos réseaux. Le reportage de Sophie Bober aux côtés d'Emilie, 16 ans, en région parisienne. En fin d'émission, on écoute l'écrivain Olivier Cadiot. Programmation musicale : King Krule, Easy easyMichel Lambert chante vos mespris chaque jour Authentication CAS nécessaire ! Les pratiques informationnelles désignent « la manière dont l’ensemble des dispositifs, des sources, des outils, des compétences cognitives sont effectivement mobilisés dans les différentes situations de production, de recherche, de traitement de l’information » (Chaudiron, 2010). On distingue d’un côté les pratiques formelles, « les pratiques prescrites par l’école, modélisées selon des critères d’efficacité collective, de rendement informationnel mais aussi de légitimité culturelle » et de l’autre, les pratiques informelles « pratiques sociales ordinaires, non prescrites ou régulées par une autorité, non structurées de manière explicite, mais efficaces dans la satisfaction qu’elles procurent au quotidien » (Béguin-Verbrugge, 2006). Les RSN sont plébiscités par les adolescents qu’il s’agisse de communiquer avec les pairs ou de rechercher de l’information, dans un contexte de pratiques informelles.