- Le Disque Vert (1922) [1ère période] - Le Disque Vert (1922) [1ère période] « Revue mensuelle de littérature » Anvers (47, rue St-Willebrord). Éditions L. Opdebeek. [Bureau à] Paris (39, rue de l’Arbalète, [75005]). Dir. : Franz Hellens / Comité de réd. : André Salmon, Jean Paulhan (pour la France), Franz Hellens, Mélot du Dy, Odilon-Jean Périer, Paul Fierens, Robert Goffin (pour la Belgique). 6 numéros en 6 livraisons du n° 1 (mai 1922) au n° 6 (octobre 1922) Part. : Gabriel Audisio, Jéthro Bithell, Blaise Cendrars, Frédérik Chasalle, Paul Fierens, Franz Hellens, R. Bibl. : [ISSN : 0779-2131. Cf. les autres séries de la revue dirigée par Franz Hellens (1881-1972) : Cf. - Réimpression fac-similé : Le Disque Vert (1921-1941). - Admussen, n° 79, p. 46-47 - Aron&Soucy, n° 952, p. 180 - Fonds Paul Destribats, n° 158, p. 88 - Sophie Levie, « Ouvert à tous, difficile cependant à ouvrir". [BnF : MICROFILM M- 293 / RES P- Z- 1613]
Lire un texte : Stratégies de lecture - GuideMethodologie Avant la lecture : cerner la structure du texte Pour bien comprendre le texte, il faut d’abord s’attarder à la façon dont il est structuré. On observe attentivement les éléments du paratexte afin d’en dégager la structure (titre, sous-titres, illustrations, légendes, encadrés, mots en caractères gras, etc.). Pendant la lecture : émettre des hypothèses de lecture En analysant les éléments du paratexte et en se référant à ses connaissances antérieures sur le sujet du texte, on peut alors émettre des hypothèses à propos de son contenu, anticiper le déroulement de l'action ou encore prédire la façon dont se déploie la pensée de l'auteur. Prédire le contenu du texte motive à poursuivre la lecture; on est à même de vérifier si ses hypothèses de départ se confirment ou non. Consulter les notes en BLEU dans l'exemple «Prédire le contenu» Se questionner, c’est s'interroger sur le choix d’un mot, le sens d’un mot, l’auteur, les titres, les sous-titres, etc. 1.L’intention de l’auteur 1. 2. 3. 4.
Valeria : La nouvelle série Netflix digne d’un Sex And The City espagnol Vous vous êtes refait toutes les saisons de Sex And The City pendant le confinement et, maintenant que vous avez fini, vous ne savez plus quoi faire de vos journées ? Bonne nouvelle ! Netflix vient d’annoncer la sortie imminente de sa nouvelle série espagnole - oui, encore une série espagnole - : Valeria ! Et si vous avez aimé Sex And The City, on peut vous garantir que vous allez adorer Valeria ! La série suit le quotidien d’un groupe de quatre amies ayant la trentaine, célibataires, à la vie romantique plus ou moins chaotique et à la vie professionnelle compliquée. En bref, une comédie romantique et comique comme on les aime, qui raconte l’histoire d’une romancière qui cherche de l’inspiration pour écrire son roman… En parallèle, nous suivons les aventures scandaleuses de ses trois amies, toujours partantes pour faire la tournée des bars et des boîtes de nuit. L’actrice principale ? On se retrouve le 8 mai sur Netflix pour binge-watcher la série en deux jours ! Enjoy, Les Éclaireuses
Claude Gueux - victor hugo Claude Gueux Victor Hugo Il y a sept ou huit ans, un homme nommé Claude Gueux, pauvre ouvrier, vivait à Paris. Il avait avec lui une fille qui était sa maîtresse, et un enfant de cette fille. L'homme fut envoyé faire son temps à la maison centrale de Clairvaux. Poursuivons. Arrivé là, on le mit dans un cachot pour la nuit, et dans un atelier pour le jour. Claude Gueux, honnête ouvrier naguère, voleur désormais, était une figure digne et grave. Il avait la parole rare, le geste peu fréquent, quelque chose d'impérieux dans toute sa personne et qui se faisait obéir, l'air pensif, sérieux plutôt que souffrant. Dans le dépôt où Claude Gueux était enfermé, il y avait un directeur des ateliers, espèce de fonctionnaire propre aux prisons, qui tient tout ensemble du guichetier et du marchand, qui fait en même temps une commande à l'ouvrier et une menace au prisonnier, qui vous met l'outil aux mains et les fers aux pieds. Claude Gueux était grand mangeur. Il avait faim, et c'était tout. — Quoi ?
ZinTV : La propagande au ralenti Le terme propagande est revenu sur le devant de la scène médiatique pour définir et dénoncer les messages propagés par le groupe État Islamique. Pourtant, ce concept n’est pas nouveau et est toujours présent dans beaucoup de domaines de la vie sous différentes formes. ZIN TV a saisi cette occasion afin d’aborder ce concept dans une logique de réflexion critique sur les médias et d’interroger son impact sur nos représentations et notre perception du monde. Qu’est-ce que la propagande ? Qui utilise la propagande ? La propagande au ralenti ne prétend répondre à ces questions de manière exhaustive, mais offre des pistes d’analyse et de compréhension de ce concept. Thématique : Médias Supports : Livret + DVD Publics : Adolescents (à partir de 16 ans), Adultes scolarisés Objectifs : Développer le regard et l’esprit critique des participants Plus spécifiquement, il permet de : Susciter l’intérêt à analyser des images et des discours Contenus : Conditions d’obtention :
6 tragédies de Jean Racine à écouter Le partenariat qui lie France Culture et la Comédie-Française a permis d’enregistrer de nombreuses pièces du répertoire du théâtre classique et ainsi de constituer une mémoire radiophonique de notre patrimoine théâtral. Retrouvez ici l’intégrale des pièces de Jean Racine. Il y a chez Racine le rêve, la tentation de l'oratorio. 1. Fille de Minos et de Pasiphaé, Phèdre lutte en vain contre la passion qu’elle éprouve pour Hippolyte, le fils de Thésée dont elle est l’épouse. Durée : 1h55 2. Titus, qui aimait passionnément Bérénice, et qui même, à ce qu'on croyait, lui avait promis de l'épouser, la renvoya de Rome, malgré lui et malgré elle, dès les premiers jours de son empire. 3. Quand Oreste arrive en Épire pour réclamer à Pyrrhus le jeune Astyanax, fils d'Andromaque, qui représente une menace pour les Grecs, il se heurte au refus de Pyrrhus, parce que ce dernier cherche à séduire Andromaque dont il est épris. 4. Durée : 1h58 5. 6.
Digithèque de l'ULB : Périodiques numérisés Remarque importante : en raison de son ancienneté, cette oeuvre littéraire n’est vraisemblablement plus soumise à la législation belge en matière de droit d’auteur. S’il s’avérait qu’une personne soit encore titulaire de droit sur l’œuvre, cette personne est invitée à prendre contact avec la Digithèque de façon à régulariser la situation ( bibdir(at)ulb.ac.be) Psychologie et psychologie sociale Langued'enseignement Français Thèmes abordés Les connaissances feront d'abord l'objet d'une brève mise en perspective historique. Acquisd'apprentissage L'objectif essentiel d'un cours introductif est d'offrir aux étudiants une présentation des connaissances fondamenta-les en psychologie, ainsi qu -en psychologie sociale contemporaine. La contribution de cette UE au développement et à la maîtrise des compétences et acquis du (des) programme(s) est accessible à la fin de cette fiche, dans la partie « Programmes/formations proposant cette unité d’enseignement (UE) ». Autres infos Evaluation : Compétences particulières à développer : recherche et critique d'information dans le domaine psycholo-gique Examen écrit. Faculté ou entitéen charge
Le co-vide Cultivez votre savoir Psychologie sociale : Changement d'attitude et influence sociale Au terme de cet enseignement, l'étudiant devra être capable de maîtriser les principaux mécanismes impliqués dans le changement d'attitudes et l'influence sociale. Il devra en outre être capable d'identifier ces mécanismes à l''uvre dans différents domaines de la vie sociale (relations interpersonnelles, enseignement, marketing, politique, médias). Eu égard au référentiel des acquis d'apprentissage, le cours vise prioritairement à amener les étudiants à : * A2. analyser et modéliser une situation d'influence sociale en référence à des théories, résultats de recherche, méthodes et outils relevant de la psychologie des attitudes. * B1. maîtriser les connaissances à propos des interventions visant à améliorer une situation donnée. La contribution de cette UE au développement et à la maîtrise des compétences et acquis du (des) programme(s) est accessible à la fin de cette fiche, dans la partie « Programmes/formations proposant cette unité d’enseignement (UE) ».
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