LIBERTÉ D'EXPRESSION I. Historique de la liberté d'expression II. La spécificité de l'internet et les possibilités qui s'ouvrent III. Quelles limites quant à la liberté d'expression ? IV. La liberté d'expression est un droit fondamental dans notre société. I. Les origines de la liberté d'expression sont à trouver dans le monde occidental. En 1789, la liberté d'expression a été inscrite dans deux constitutions, une de chaque côté de l'Atlantique. « Congress shall make no law...abridging the freedom of speech or of the press” Ainsi, il ne s'agit pas seulement de la liberté de chacun d'exprimer sa pensée, ses idées, ses croyances, mais aussi du droit de la presse d'informer et de distribuer de telles pensées sans restrictions de la part des autorités. En Europe, et en particulier en France, la liberté d'expression est probablement davantage associée à la Révolution française. Dans cette logique, l'Assemblée nationale a voté la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen, le 26 août 1789. II. III. IV. V.
L’UNESCO publie un kit d’éducation aux médias Qu’est-ce que doit être l’éducation aux médias ? Qui doit l’assurer ? Comment l’intégrer dans les programmes scolaires ? En dehors de l’école, est-ce que les familles ont leur mot à dire ? Faut-il que les professionnels y participent et de quelle manière ? Quelles stratégies doit adopter le public pour gérer les avantages et les limites des médias ? Le kit propose un prototype de programme d’éducation aux médias pour la qualification de base des enseignants du secondaire, mais son approche modulaire et ses concepts-clé (productions, langages, représentations, publics) s’adressent également aux adultes hors système scolaire, aussi bien aux parents, aux professionnels des médias qu’aux décideurs. Une section “FAQ : Foire Aux Questions” et un “Glossaire raisonné de l’éducation aux médias” permettent de stimuler le questionnement sur lequel repose le procédé pédagogique utilisé tout au long du kit. Pour télécharger le kit, cliquez ici (anglais, français).
Les médias sont-ils indépendants ? En France, la liberté de la presse est garantie par la Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen de 1789. Mais qu’en est-il de son indépendance ? La réponse est plus… complexe. Une liste établie par le Monde Diplomatique, montre que la quasi-totalité des titres de la presse française est aux mains de grands industriels. Bernard Arnault, l’homme le plus riche de France, est propriétaire, par le biais du groupe LVMH, des Echos, de Radio Classique et du Parisien. Il y a évidemment quelques exceptions à cette règle. Cette ingérence des investisseurs dans le fonctionnement des médias, même si elle est extrêmement rare, pose problème. Alors, la presse est-elle condamnée à être dépendante des financeurs ? Evolution historique des médias (2006) Due à l’imagination de stratèges militaires américains, l’idée de pouvoir faire dialoguer des ordinateurs entre eux en tous les points du globe répondait à la nécessité de pouvoir échanger des informations par une multitude de chemins possibles pour répondre au risque de conflit nucléaire. C’est en 1989 que le chercheur Tim Berners-Lee conçoit l’idée de naviguer simplement d’un espace à un autre d’Internet à l’aide de liens hypertextes, grâce à un navigateur. Tim Berners-Lee parle de la création d’une toile, tout internaute pouvant aller d’un contenu à l’autre suivant des voies multiples. Il présentera son projet au CERN de Genève l’année suivante et travaillera ensuite à l’apparition du World Wide Web, la toile d’araignée mondiale. S’il faut donner une date à la naissance d’internet en tant que média, on peut estimer que c’est à partir de 1994/95 qu’apparaît l’émergence du phénomène internet. En 1996, la première publicité interactive, le jeu Pong, est réalisé pour Hewlett Packard.
Documentation (CDI) Toute l'actualité sur Éduscol pour les professeurs documentalistes Abonnez-vous à la partie nationale de la lettre TIC'Édu Documentation! Synthèse nationale des TraAM 2018-2019 Cette synthèse revient sur le thème de travail des TraAM Documentation 2018-2019 "Le professeur documentaliste créateur de ressources, de parcours et d'espaces d'apprentissage info-documentaires au sein du CDI virtuel" Publié le 16/10/2019 Année des mathématiques 2019-2020 Le ministre de l'éducation nationale et de la jeunesse a souhaité faire de l'année scolaire 2019-2020 l' « Année des mathématiques », en partenariat avec le CNRS et l'Institut national des sciences mathématiques et de leurs interactions (INSMI). Publié le 25/09/2019 Michel Serres Le philosophe Michel Serres est décédé le 1er juin.
«En Chine, on ne parle pas de censure mais d'harmonisation» Anne Soëtemondt, 25 ans, a travaillé un an à Radio Chine Internationale, un organe d'Etat, comme «experte» au service français, chargée de corriger les dépêches et d'animer des programmes de radio. Une nouvelle forme d'enquête journalistique, dont elle a tiré un livre, J'ai travaillé pour la propagande chinoise (Editions du moment, 248 pages, 17,95 euros). Début février, Pékin a censuré les informations sur le mouvement de contestation du régime d'Hosni Moubarak en Egypte, dont sur le Web. Est-ce dans les habitudes du régime chinois ? A.S. Justement, vous avez choisi cette expérience professionnelle, un an au sein d'un média officiel chinois... A.S. Etiez-vous censurée ? A.S.
Éducation aux médias et à l'information - Éducation aux médias et à l'information La lecture critique et distanciée, la capacité à publier, produire de l'information, s'informer, relèvent d'une pratique citoyenne des médias qui nécessite le développement de littératies multiples. L'éducation aux médias et à l'information : pourquoi ? Permettre aux élèves d'exercer leur citoyenneté dans une société de l'information et de la communication, former les « cybercitoyens » actifs, éclairés et responsables de demain.Permettre la compréhension et l'usage autonome des médias par les élèves et les enseignants qui sont à la fois lecteurs, producteurs et diffuseurs de contenus. L'éducation aux médias et à l'information : c'est quoi ? L'éducation aux médias et à l'information : comment ? Source : Point d'étape de l'entrée de l'École dans l'ère du numérique Les dispositifs au service de l'EMI "Inscrite dans la loi de refondation de l'École, l'éducation aux médias et à l'information contribue à préparer les élèves d'aujourd'hui à devenir les citoyens de demain. Le parcours citoyen
«La liberté totale sur Internet, c'est la solution» Connu sur Twitter sous le nom de Slim 404, Slim Amamou est secrétaire d'État à la jeunesse et aux sports dans le gouvernement de transition tunisien. Ce cyberactiviste, arrêté du 5 au 13 janvier, était accusé par le régime de Ben Ali d'avoir participé à l'opération de «hacking» des sites gouvernementaux lancée par Anymous. La révolution tunisienne est-elle une révolution Facebook? Slim Amamou. Quel type de censure? S.A. La liberté totale sur Internet peut-elle poser des problèmes? S.A. Y compris l'accès à des sites pornographiques, interdits jusqu'à présent? S.A. L'accès à la pornographie ne peut-il pas être un argument des islamistes? S.A. Entretien: A. de R.
Microsoft Word - FRANCE rapport 2014.docx - FRANCE_rapport_2014.pdf Sur les traces de la révolution 2.0 Un drapeau de l'indépendance flottant sur un bâtiment de Benghazi, des images insoutenables de soldats calcinés après avoir refusé de tirer sur la foule, des mercenaires africains lynchés… Les dernières vidéos de Libye, qui circulent sur la Toile et nourrissent les chaînes d'information, ont parfois une origine commune: «les Observateurs», le programme de France 24 qui donne la parole à des citoyens relatant les événements dont ils sont témoins. Pour la Libye, les contributeurs sont installés à Londres ou en Suisse, mais ils se chargent de coordonner l'information en provenance de leur pays. Le système est bien rodé: le 17 février, la première page Facebook a été créée par Hassan Al-Djahmi, un exilé libyen, appelant à une «journée de colère». C'est en tout cas le scénario qui s'est élaboré lors des renversements des chefs d'Etat tunisien et égyptien. France 24 lui doit d'avoir été aux prémisses du mouvement de protestation.
Berlusconi dégaine l'arme publicitaire La nouvelle n'a pas fait la une des journaux. Plutôt rare pour une procédure qui touche Silvio Berlusconi à travers Mediaset, son groupe de médias. Si l'information est secondaire par rapport à d'autres affaires concernant le groupe, c'est bel et bien un camouflet pour l'empire médiatique contrôlé par le président du Conseil italien. Un jugement de la cour de Milan datant de la fin octobre oblige en effet les chaînes de télévision du groupe à diffuser de la publicité pour Sky Italia, propriété de Murdoch et bouquet concurrent de l'offre payante Mediaset Premium. Récemment, le groupe aurait rejeté toutes les demandes de News Corp, au prétexte qu'il ne souhaitait pas faire la réclame pour un concurrent qui lancera le 1er décembre Cielo, une chaîne gratuite sur le numérique terrestre, soit 12 millions de foyers. Démentie par Mediaset, cette conduite a donc été déclarée anticoncurrentielle. Boycott des annonceurs
Les meilleures formations à la communication Sur quels critères peut-on juger les meilleures formations à la communication? Qualité des enseignements et professeurs? Taux d'insertion des étudiants dans la vie active ? Certes, la distorsion entre désir et réalité est un grand classique, et pas uniquement dans le recrutement. Capacités d'adaptation «Je ne perçois pas ce décalage aussi fortement, pondère Valérie Perruchot-Garcia, directrice de la communication interne d'Axa. Ce que les professionnels de la communication prisent chez les élèves de Sciences Po et les universitaires: les qualités de rédaction et de synthèse. L'autre surprise de notre classement, c'est la place occupée par les écoles de commerce: elles fournissent des bataillons de communicants.