JUSTIFICACIÓN SEMED / FEMEDE Los medios de comunicación y la educación: un binomio posible Está en: OEI - Ediciones - Revista Iberoamericana de Educación - Número 26 Número 26 Sociedad educadora / Sociedade educadora Mayo - Agosto 2001 / Maio - Agosto 2001 Los medios de comunicación y la educación: un binomio posible Roxana Morduchowicz (*) SÍNTESIS: En las últimas décadas, la escuela ha sostenido una relación nada sencilla con los medios de comunicación. Los medios de comunicación, y más recientemente las Nuevas Tecnologías, han modificado la manera de construir el saber, el modo de aprender, la forma de conocer. La relación de los chicos con los medios de comunicación ha sido escasamente explorada en todo el mundo. Los niños de sectores populares no sólo aprenden contenidos y acceden a información. La televisión, ciertamente, enseña a los niños acerca de saberes y prácticas habituales esenciales. ¿Cuál es, entonces, la relación que esperamos exista entre la escuela y los medios de comunicación? As crianças de setores populares não só aprendem conteúdos e acedem a informação. 1.
Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte International Journal of Medicine and Science of Physical Activity and Sport Esta Revista ha superado con éxito la II Edición de Evaluación voluntaria de calidad de Revistas Científicas Españolas 2009-2010 convocada por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) del Ministerio de Ciencia e Innovación de España, siendo calificada como EXCELENTE, reevaluada y renovada la evaluación en 2013 Y 2016 JUSTIFICACIÓN REVISTA INTERCONTINENTAL DE GESTÃO DESPORTIVA-RIGD PT - A Revista Intercontinental de Gestão Desportiva (RIGD) é uma publicação quadrimestral. Os objetivos da RIGD concentram-se em desenvolver, promover e disseminar a ciência e a prática da gestão do desporto. A RIGD não cobra qualquer taxa para efetivar a publicação e processamento de artigos. ES - La Revista Intercontinental de Gestión Deportiva (RIGD) es una publicación cuadrimestral. EN - The Intercontinental Journal of Sport Management (RIGD) is a quarterly publication. Vol. 9, No 3 (2019): Revista Intercontinental de Gestão Desportiva Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons Attribution 3.0.
Medios masivos de comunicación y su influencia en la educación | Odiseo Carmen Castillo Barragán Maestría en Educación Universidad Marista Hablar de medios masivos de comunicación en la actualidad, lleva necesariamente a hablar de educación, pues en la sociedad moderna los medios masivos ejercen gran influencia ya que ofrecen a niños y jóvenes una educación informal que en ocasiones consideran más llamativa e interesante que la obtenida en la escuela. Los medios inciden más que nunca en la educación de las nuevas generaciones, moldean gustos y tendencias en públicos de todas las edades e incluso influyen en la manera como el individuo se relaciona consigo mismo, con sus semejantes y con el mundo. Los medios masivos de comunicación en la sociedad de hoy muestran una creciente influencia como formadores culturales, ya que determinan en gran medida nuestras ideas, hábitos y costumbres. la sociedad y el poder político. Es innegable que los medios de comunicación, más allá del mayor o menor poder que se les atribuye, han producido una revolución en el espectador.
JUSTIFICACION Las TICs en el aula Los materiales didácticos multimedia han ido adquiriendo una creciente importancia en la educación actual. La elaboración de estos materiales didácticos ha ido evolucionando a lo largo de estos últimos años y hoy casi nadie pone en duda su capacidad de incidir en el aprendizaje desde la más temprana edad. Es una realidad incuestionable hoy que la incorporación de las TICs en la sociedad y en especial en el ámbito de la eduación aporta una gran fuente de recursos y materiales didácticos que influyen de manera significativa en la enseñanza y el aprendizaje de la comunidad estudiantil. Un sistema de aprendizaje basado en las Tecnologías de la Información y la Comunicación aporta sin duda un valor añadido al actual sistema educativo y abre las puertas a nuevos paradigmas educativos y de formación. Los estudios revelan que la interactividad de las aplicaciones multimedia favorece una enseñanza y aprendizaje más dinámico y didáctico.