CoRubrics, una plantilla para evaluar con rúbricas - Tecnocentres Català (Catalán) English (Inglés) ACTUALIZACIÓN: CoRubrics se ha convertido en un complemento para hoja de cálculo. En el siguiente enlace se puede encontrar el funcionamiento actualizado: En una entrada anterior hablaba de coevaluar con rúbricas y formularios de Google. Hoy os presento una plantilla pública para hacer un proceso completo de evaluación con rúbricas utilizando herramientas de Google apps. Esta plantilla automatiza todo el proceso. Crear un formulario con los contenidos de la Rúbrica.Enviar por mail este formulario a los alumnos o darnos el enlace (si sólo corrige el profesor).Una vez contestado el formulario (por los alumnos o por el profesor), procesar los datos para obtener las medias.Finalmente, enviar los resultados a los alumnos (cada uno sólo recibe su resultado). Para utilitzarla sólo es necesario acceder a la web de CoRubrics, y elegir el apartado Plantilles i hacer clic en la plantilla necessaria. Hasta aquí el proceso.
Escuela con cerebro | Un espacio de documentación y debate sobre Neurodidáctica Tame the Beast: Tips for Designing and Using Rubrics Rubrics are a beast. Grrrrrrr! They are time-consuming to construct, challenging to write and sometimes hard to use effectively. They are everywhere. 1) Use Parallel Language Make sure that the language from column to column is similar, that syntax and wording correspond. 2) Use Student Friendly Language! Tip #1 hints at a larger issue. 3) Use the Rubric with Your Students... You have to use the rubric with the students. 4) Don't Use Too Many Columns This has to do with organization in general. 5) Common Rubrics and Templates are Awesome Avoid rubric fatigue, as in creating rubrics to the point where you just can't do it any more. 6) Rely on Descriptive Language The most effective descriptions you can use are specific descriptions. These are some useful tips for rubrics, and I'm sure you have many yourselves that come from your experience as educators.
Trabajando con Portfolios Desde hace dos cursos en mi centro educativo utilizo portfolios de orientación para que el alumnado de segundo ciclo de ESO y Bachillerato realicen el proceso de orientación académica y profesional. He escrito sobre ello en Educacontic en este artículo y en este otro. Por si no fuera suficiente, también aquí podéis encontrar un Podcast específico sobre el tema con una entrevista a Joan Queralt de nuestro compañero David Álvarez; por último, una de las mentes más preclaras del equipo, aunque con poco pelo, Fernando Trujillo, escribe sobre los e-Portfolios en el aprendizaje de Lenguas o sobre el papel de los mismos en la Escuela. Imagen bajo Licencia CC ¿Más sobre portfolios? Imagen: Day 10/365. Ahora quisiera hablar algo más sobre el tema. Si no tenéis mucha idea de qué es un portfolio, podéis ver estos dos vídeos explicativos que lo muestran claramente. En el curso, los asistentes trabajamos sobre los elementos que deberían estar presentes en el portfolio de nuestra asignatura.
8 metodologías que todo profesor del siglo XXI debería conocer – BlinkEdTech Redacción BlinkEdTech Las nuevas metodologías de enseñanza están cambiando los entornos educativos en todo el mundo e impulsando mejores resultados académicos de los alumnos. Repasamos algunas de los principales modelos innovadores que han forjado los profesores y que todo docente del siglo XXI debe conocer. Flipped Classroom (Aula Invertida) Una de las metodologías modernas que ha ganado más popularidad en los últimos años, el Flipped Classroom es un modelo pedagógico en el que el los elementos tradicionales de la lección impartida por el profesor se invierten – los materiales educativos primarios son estudiados por los alumnos en casa y, luego, se trabajan en el aula. El principal objetivo de esta metodología es optimizar el tiempo en clase dedicándolo, por ejemplo, a atender las necesidades especiales de cada alumno, desarrollar proyectos cooperativos o trabajar por proyectos. Aprendizaje Basado en Proyectos Aprendizaje Cooperativo “Más fuertes juntos”. Gamificación Design Thinking
Rubrics 101 A rubric is commonly defined as a tool that articulates the expectations for an assignment by listing criteria, and for each criteria, describing levels of quality (Andrade, 2000; Arter & Chappuis, 2007; Stiggins, 2001). Rubrics contain three essential features: criteria students are to attend to in completing the assignment, markers of quality (typically rating scales), and scoring. Criteria are used in determining the level at which student work meets expectations. Markers of quality give students a clear idea about what must be done to demonstrate a certain level of mastery, understanding, proficiency (i.e., "excellent" does xyz, "fair" does only xy or yz, "poor" does only x or y or z). Rubrics aren't just for summative evaluation. Why You Should Consider Rubrics Rubrics help instructors: Rubrics help students: Developing a Rubric First Things, First It will be overwhelming to create a rubric for every assignment in a class at once, so start by creating one rubric for one assignment.
EVARISTO ROMAGUERA TE REGALA UNA ACTIVIDAD TIC Hoy tenemos la suerte de que Evaristo Romaguera, Conspiración de Lectores, nos regale una actividad TIC. Su blog que acaba de cumplir cinco años con un gran nivel de actividad y calidad, es un referente en la blogosfera educativa, especialmente, en el tema de la animación a la lectura. Gracias Evaristo. “Mis aventuras TIC siempre han estado ligadas a las actividades de fomento de la lectura y a las bibliotecas escolares. Hace cinco años me liberé parcialmente de los libros de texto y de las programaciones que nos imponen y comencé a dedicar quince minutos diarios a la lectura individual en el aula. Desde hacía unos meses, seguía con admiración a los que desde entonces son mis maestros fijos Re(paso) de lengua, A pie de aula y Darle a la lengua. La puesta en marcha de SOMOS, nuestro blog de aula, fue un paso decisivo en la incorporación de las TIC al trabajo diario. Tenemos libreta nueva de lengua. 2.- El portafolio tiene las siguientes páginas principales: Me gusta: Me gusta Cargando...
Rúbricas de Evaluación – Tipos, Ventajas y Desventajas leave a comment » Hola: Compartimos un interesante artículo sobre “Rúbricas de Evaluación – Tipos, Ventajas y Desventajas” Un gran saludo. Visto en: slideshare.net Acceda al artículo desde: AQUÍ También debería revisar: Aproveche las mejores OFERTAS en materiales educativos Visite la tienda desde: AQUÍ Cómo recibir en tu correo electrónico las publicaciones de El Blog de Gesvin Si crees que esta publicación se ganó un café dona uno haciendo clic en “Invitar un café”(Si no tienes cuenta Paypal puedes usar tarjeta de crédito y/o débito Visa, Mastercard, y más) Anuncios Me gusta: Me gusta Cargando... Relacionado 75 Rúbricas de Evaluación Organizadas por Niveles y Tareas | Artículo Hola: Compartimos un interesante artículo sobre "75 Rúbricas de Evaluación Organizadas por Niveles y Tareas" Un gran saludo. En "Educación y Tecnología" Rúbrica Analítica para Evaluar la Producción Escrita | Artículo Banco de Rúbricas para Diversas Actividades | Presentación