Education Week (This is the last post in a two-part series on this topic. You can see Part One here.) Katie Keeler asked: How do you create a school culture or even classroom culture in which students strive for success and are expected to strive for success? Part One of this series featured responses from educators Jeffrey Benson, Christopher Lehman, and Barbara Blackburn, and I also shared a few of my own thoughts. Today's post includes comments from Margaret A. You might also be interested in listening to a ten minute conversation I had with Christopher and Heather on my BAM! Response From Margaret A. Margaret A. Creating a Culture Where Students Want to Succeed To identify effective interventions for students who refuse to work [Editor's Note: In an unpublished portion of Katie's question, she describes some students at her school unwilling to work], I need to know the answer to one question: "What keeps this student from being motivated?" 1. 2. 3. Response From Maurice J. Maurice J. 1. 2. 3. 4. 5.
organisation personnelle Introduction Pour être efficace dans son travail, il faut être bien organisé. Pourquoi ? La partie de notre cerveau qui gère les émotions, le cerveau limbique, a peur de l'inconnu. Lorsque vous vous asseyez à votre bureau face à une pile de travaux il va faire de la résistance. Mais, pour y parvenir, l'organisation doit être bien pensée. Dans ce module, nous allons réfléchir ensemble aux moyens de mieux s'organiser et nous développerons des stratégies pour vous aider à planifier vos objectifs et le travail à réaliser pour les atteindre. Symptômes d'une mauvaise organisation A quels signes peut-on prendre conscience que notre organisation est déficiente ?
6 lois à connaître pour mieux organiser son temps de travail Nous avons beau rédiger nos planning en heures de travail, nous sommes forcés de constater qu’une heure de travail ne ressemble pas à une autre. Outre la nature de l’activité, plusieurs facteurs entrent en jeu : le stress, le plaisir, l’apprentissage, l’enrichissement personnel que l’on en tire, le niveau d’énergie, la frustration ou l’insatisfaction. En fait ce n’est pas tant la quantité de temps passée qui compte mais sa qualité. Beaucoup d’entre nous gèrent leur temps de travail de manière désastreuse. Nous sommes comme submergés par nos tâches. Nous avons du mal à les prioriser ou à tenir nos délais. Comment s’organiser de façon à tirer le meilleur de chacune de nos heures de travail? 1. En 1949, Edouard A. Depuis, cette loi est généralement exprimée par : “si quelque chose peut mal tourner, alors cette chose finira infailliblement par mal tourner”. 2. Voici plusieurs pistes pour éviter les interruptions : 3. Nous pouvons tirer partie de cette loi de plusieurs manières : 4. 5. 6.
A Wonderful Poster on Failure July13, 2014 I have always believed that teachers (and people in general) MUST have an open midset; one that tolerates and celebrates mistakes and errors; one that looks at failure as an opportunity for a better beginning. It is through falling down that we stand up robust and it is through misfortunes that we gather our strength to live the life we want and pursue our dreams. If we want to raise up socially and emotionally strong students who can face up and overcome the hardships of life, an important key to this is to teach (and model) them about failure. We need to show them that failure is a healthy sign and a good omen for a healthy life experience. At 30 years old, Steve Jobs was left devastated and depressed after being removed from the company he started. This awesome visual from themetapicture features other examples of popular figures who built their fame and achievement through failure.
10 conseils pour améliorer son organisation et gagner du temps 10 conseils pour améliorer son organisation et gagner du temps ! 1 - Faites des listes ! Notez tout, et ne faites pas uniquement confiance à votre mémoire.Je vous conseille d'utiliser 3 listes:Sur une feuille A4 : Tout ce qu'il y a faire sur le long termeSur un post-it grand format: toutes les tâches de la semaine ou du mois.Sur un mini post-it: les tâches du jours à accomplir (par ordre d'importance).Chaque soir vous faites un point sur ce que vous avez accompli, ce qu'il reste à faire en barrant les activités réalisées sur les listes. 2- Concentrez-vous sur 1 travail et finissez-le avant de passer à autre chose ! Pour cela s'appliquer une discipline: Fermer Outlook et ne le rouvrir que toutes les 2 heures, se définir des plages detravail (par exemple en se faisant des auto-réunion dans Outlook). 3- Accomplissez le travail de réflexion en deux temps: 4- Evitez les distractions ! 5- Rangez vos dossiers ! 7- Imposez-vous un temps maximum pour les activités consommatrices de temps !
What an Effective Teacher's Classroom Looks Like Another school year is approaching and many novice teachers are preparing to enter their own classrooms for the first time. To help them on their way, MiddleWeb is publishing a series of brief articles offering good advice and food for thought. What We See in Effective and Ineffective Classrooms by Annette Breaux and Todd Whitaker In our ongoing observations of teachers, we continue to notice that the most effective teachers’ classrooms all look uncannily similar. It seems that no matter where we go, the students all act the same in the classrooms of the most effective teachers. Let’s take a look inside of less effective teachers’ classrooms first. Here is what they all seem to have in common: ◆ The classroom looks disorganized. Now for the good news We could go on, but we think we’ve made the point. Here’s what we saw in the classrooms of the most effective teachers: ◆ The classroom is organized. You now have a blueprint for what an effective teacher ’s classroom looks like.
LA PASIÓN EDUCATIVA Hoy quisiera hablarles de algo que sostiene todo acto educativo. No se trata de metodologías, estrategias o análisis. Algo más importante que lo fundamenta. Es la primera vez que quisiera compartir esta expresión: la pasión educativa. Como un invisible lingüístico, he ido escribiendo algo que, implícitamente, me constituye cuando elegí esta profesión compleja y fascinante a la vez. La pasión educativa implica que la motivación de enseñar y aprender, está en el mismo acto donde se transmite. La pasión educativa implica que hay una esperanza en cada acto, una lucha para mejorar esta condición humana ambivalente. La pasión educativa implica que somos cómplices de un proceso inevitable: el aprendizaje, la creación de sentido en la vida. Vuelvo a ideas escritas.
20 Signs You’re Actually Making A Difference As A Teacher Other Data: 20 Signs You’re Actually Making A Difference As A Teacher by Saga Briggs, opencolleges.edu.au You plan. You assess. You network. You tweet, differentiate, administer literacy probes, scour 504s and IEPs, use technology, and inspire thinking. And for all of this, you’re given bar graphs on tests to show if what you’re doing is actually making a difference. 20 Signs You’re Actually Making A Difference As A Teacher 1. Critical thinking does not mean thinking harder before giving an answer. 2. Monkey see, monkey do. 3. Your students have respected your thoughts and ideas by attending your class; the least you can do is respect theirs. 4. Cold-calling may keep students on their toes, but it never creates an atmosphere of collaboration and respect. 5. The simple act of creating is so personal, memorable, and gratifying that you can rest assured your student will want to make it a habit. 6. 7. People like, and therefore listen to, other people who make them laugh. 8. 9. 10. 11. 12.