Editions Canopé Besançon Nos sites : Découvrez les jeux mathématiques Mathador : application mobile, boites de jeux, jeu en ligne, concours L'approche interdisciplinaire Quelques notions clés "L'interdisciplinarité, c'est partir d'un projet, d'une problématique, pour faire percevoir, favoriser la recherche des interactions des savoirs et de leur complémentarité, dans un esprit d'ouverture."(***) "L'interdisciplinarité, c'est une association de compétences en vue d'une réalisation commune (étude ou projet)."(***) "L'interdisciplinarité, c'est travailler ensemble pour reconstruire une réalité morcelée artificiellement par le cloisonnement des disciplines et viser l'acquisition de compétences transversales."(***) Il ne s'agit pas de rechercher l'interdisciplinarité parce que c'est une valeur en soi. C'est une approche qui s'impose dès lors qu'on aborde un problème concret, un projet, un sujet, ou un concept. L'approche interdisciplinaire s'impose de manière évidente dès le moment où l'on change de regard sur le monde, où on le voit comme un enchevêtrement de systèmes de systèmes, où, comme le dit E. Bibliographie - BAILLY J. MORIN E., 1977, La méthode, 1.
Noé-TV Conseil pédagogique interdisciplinaire du Québec on Calaméo Create a free accountJoin Calaméo to publish and share documents with the world! Rate and comment your favorite publications, download documents and share your readings with your friends. Apprendre et enseigner aujourd'hui, numéro 6 - Savoir et... La revue du Conseil pédagogique interdisciplinaire du Québec volume 3 | no 2 | printemps 2014 Sous la thématique "Savoir et apprentissage" - Apprentissage... Adobe PDF document Magazines, Education, French From Conseil pédagogique interdisciplinaire... Pages: 60 Views: 257 Downloads: 5 La revue du Conseil pédagogique interdisciplinaire du Québec volume 3 | no 2 | printemps 2014 Sous la thématique "Savoir et apprentissage" - Apprentissage et neurosciences - Les TIC comme agent de changement de paradigme -La lecture, la classe inversée et le processus d’apprentissage From Conseil pédagogique... Pub. on June 4th 2014 Collectif de création littéraire 2014 Magazines, Literature, French Pages: 24 Views: 31 Downloads: 2 Pub. on March 25th 2014 Books, Education, French
CRDP Besançon (@CRDPfcomte) sur Twitter Edgar Morin : sur l'interdisciplinarité La discipline est une catégorie organisationnelle au sein de la connaissance scientifique ; elle y institue la division et la spécialisation du travail et elle répond à la diversité des domaines que recouvrent les sciences. Bien qu'englobée dans un ensemble scientifique plus vaste, une discipline tend naturellement à l'autonomie, par la délimitation de ses frontières, le langage qu'elle se constitue, les techniques qu'elle est amenée à élaborer ou à utiliser, et éventuellement par les théories qui lui sont propres. Vertu de la spécialisation et risque d'hyper-spécialisation La fécondité de la discipline dans l'histoire de la science n'a pas à être démontrée ; d'une part, elle opère la circonscription d'un domaine de compétence sans laquelle la connaissance se fluidifierait et deviendrait vague ; d'autre part, elle dévoile, extrait ou construit un objet non trivial pour l'étude scientifique : c'est en ce sens que Marcelin Berthelot disait que la chimie crée son propre objet. Migrations
Jeux mathématiques : Concours Mathador Flash Les primaires ont joué : Tirage n°15 (semaine du 18-22 mars 2013) Nombre à trouver : 27 Nombres à combiner : 1 / 9 / 4 / 4 / 2 Moyenne des classes : 3.95 Coup Mathador de l'auteur : 4/2=2 ; 4-2=2 ; 2+1=3 ; 3x9=27 Ce coup a été trouvé par la classe de CM2, M. Un autre coup Mathador a été trouvé par la classe de cycle 2, Mme Terrier, école de Crotenay : 4+4=8 ; 8/2=4 ; 4-1=3 ; 3x9=27 D'autres réponses trouvées : - 2+1=3 ; 9x3=27 ; 4/4=1 ; 27/1=27 → 8 points (Classe de CE2, M. Les 3 meilleures moyennes de la semaine : 7.43 → Classe de CM2, M. 6.48 → Classe de cycle 3, Mme Terrier, école de Crotenay 6.21 → Classe de CE2, Mme Lacroix, école Donzelot à Valentigney Les collégiens ont joué : Nombre à trouver : 60 Nombres à combiner : 18 / 8 / 1 / 4 / 2 Moyenne des classes : 4.92 (collège I) et 6.14 (collège II) Le coup Mathador de l'auteur : 18-8=10 ; 4+2=6 ; 6x10=60 ; 60/1=60 49 classes ont trouvé ce coup Mathador ! Les 3 meilleures moyennes de la semaine :
Sélection pour l'enseignement INDUSTRIEL en voies technologique et professionnelle