#OuvronsnosCDI TraAMDoc Orléans-Tours Nice by numeriquedoc0683 on Genially
Transcription Comment repenser l'espace existant du C.D.I pour répondre aux besoins des usagers (élèves, professeurs, personnels) Comment le professeur documentaliste peut-il formaliser et mettre en oeuvre une démarche de design thinking au sein de l'espace C.D.I ?Sur Eduscol, vous trouverez les actions Traam qui sont conduites au sein de chaque académie : A l'issue de cette réunion, chaque référent a proposé une production afin de présenter les TraAM Documentation, la thématique de travail de cette année, et les orientations spécifiques de son équipe, à son académie.Présentations des TraAM réalisées par les référents -->Sur les académies d'Orléans-Tours et Nice, nous avons choisi de travailler ensemble sur la constitution d'une banque d'images autour des espaces info-documentaires, en y insérant une dimension sociale, par l'utilisation des réseaux sociaux et plateformes de streaming. C'est ainsi qu'est née la genèse de ce projet.
Comment créer un blog littéraire et partager sa passion pour la lecture ?
Il y a deux ans (déjà), j’avais commencé à vous parler de différents types de blogs… et j’ai décidé de poursuivre cette série, en vous parlant des blogs de littérature ! Quelles informations sont utiles à connaître avant de créer un blog littéraire ? Pourquoi créer un blog littéraire ? La première motivation ? La passion de la lecture, sans aucun doute !
Formation : Outils du Web et pédagogie – Prof & Doc – Site des document@listes de l'académie de Besançon
Quelle valeur ajoutée les outils du web actuels apportent-ils à notre pédagogie? Quelle redéfinition des tâches et des activités permettent-ils? Leur double transfert, dans la pratique de l’enseignant et dans celle de l’élève, nécessite une réflexion et une prise en main afin d’intégrer ces nouveaux usages, en formation. Derrière ces outils, il convient de développer des capacités sociales, telles que la co-création, la co-écriture, la mutualisation ou la publication, ainsi que la régulation de l’apprentissage à l’aide du numérique. Les supports ci-dessous correspondent à la formation “Outils du Web et pédagogie“ du 5 février 2018. Support de présentation
La une d'un journal - apprendre à s'informer
Par Julie Yonneau (Collège Descartes, Fontenay-le-Fleury, Yvelines) le 17 avril 2015, 13:10 - Les médias - Lien permanent La une d'un journal ou d'un magazine est la première page, comme la première de couverture d'un livre. La fonction de la Une d'un journal est d'attirer l'attention d'un lecteur (l'abonné, l'acheteur occasionnel, le passant dans la rue), de cibler l’information du jour et d’annoncer les articles à l’intérieur du journal. L'objectif est de vendre le journal.Voici un schéma des éléments constituant la Une d'un journal : Le titre du journal est toujours écrit en gros caractères et souvent surmonté d'un bandeau.
Richard Stallman, le RGPD et les deux faces du consentement
Richard Stallman, figure emblématique du mouvement du logiciel libre, a publié cette semaine dans The Guardian une tribune dans laquelle il réagit au scandale Facebook/Cambridge Analytica, en élargissant la perspective à la problématique de la surveillance. Pour lui, le problème ne vient pas de Facebook en particulier, mais du fait que la législation sur la protection des données personnelles ne va pas assez loin : il ne s’agirait pas en effet de réguler simplement l’usage des données, mais de poser d’abord un principe général d’interdiction de la collecte des informations relatives aux individus. La surveillance qui nous est imposée aujourd’hui excède largement celle qui avait cours en Union soviétique.
Créer, publier un journal scolaire ou lycéen - CLEMI
Quelques préconisations Le média scolaire ne doit pas être instrumentalisé à des fins disciplinaires, mais améliorer les compétences générales des élèves : lire, écrire, compter, s'exprimer, débattre, argumenter, synthétiser, organiser, etc. ;il doit être un vrai média, destiné à des lecteurs bien réels avec lesquels engager le dialogue, qui repose sur le fonctionnement collectif d'une équipe de rédaction ;sa ligne éditoriale est définie par les élèves, selon leur goût et leurs centres d'intérêt.
Protection des données personnelles et RGPD – Culture Numérique de l'enseignant – Droits et obligations "BETA"
En résumé La protection des données personnelles en France est désormais encadrée par deux textes : La loi n° 2018-493 du 20 juin 2018, promulguée le 21 juin 2018, qui modifie la loi Informatique et Libertés du 6 janvier 1978, et qui est à la fois complémentaire et compatible avec le Règlement européen RGPD ; Un texte européen, le Règlement Général sur la Protection des Données (RGPD), adopté par le Parlement Européen et le Conseil Européen le 27 avril 2016, et publié au Journal Officiel de l’Union Européenne le 4 mai 2017. Les pratiques de traitement de données doivent respecter ces deux textes. Le RGPD est un Règlement et non une Directive : il est donc directement applicable à tous les Etats de l’Union Européenne, sans avoir besoin d’être transcrit dans la loi nationale.
Madmagz. Créer un journal scolaire avec vos élèves
Article mis à jour le 29 avril 2017 par Fidel Navamuel Madmagz est une plateforme en ligne qui permet de créer facilement un journal scolaire avec vos élèves. Un outil pédagogique ludique et intéressant pour transformer votre classe en une véritable salle de rédaction.
Panorama des médias sociaux 2018
Quand j’ai lancé la première version de mon panorama des médias sociaux en 2007, je ne me serais jamais douté que le secteur connaitrait autant de chamboulements, en tout cas pas suffisamment pour justifier une nouvelle version tous les ans. Et pourtant, nous en sommes déjà à la dixième version. Plus de jamais, les médias sociaux occupent une place prépondérante dans le quotidien de milliards d’utilisateurs, attirant la convoitise des géants numériques US, mais également asiatiques. Des médias sociaux toujours plus puissants, mais également toujours plus critiqués, à l’image de Facebook avec l’affaire Cambridge Analytica qui risque de marquer une date dans l’histoire du web. Je vous propose de faire le point sur les évolutions des derniers mois et d’avoir une vision d’ensemble pour essayer de voir dans quelle direction évoluent les pratiques. Un scandale chasse l’autre
Article avec conseils pour l'écriture journalistique Écrire pour informer : le b.a.-ba
Accrocher le lecteur, être pertinent, concis, clair et précis, choisir le bon angle : autant de règles incontournables qu’il faut respecter. Quelques petits conseils pour se lancer dans la rédaction d’un article pour un média scolaire. Écrire comme un journaliste Être journaliste, c’est formuler l’essentiel dès les premières lignes.
Padlet: Création collaborative
Cette vidéo You Tube de 12 minutes montre comment débuter avec Padlet: l'inscription, la confection du cadre de travail, les réglages des paramètres; mais également un premier exemple de l'outil sur la mondialisation. Voici d'autres formations présentes sur le net: Tutoriel pdf pour utiliser Padlet comme outil pédagogique (3 pages): Comment s'inscrire? Comment créer un mur?
Les kits gratuits « Créer son journal »
Dans votre quartier, votre ville, votre bahut, prenez la parole avant qu’on vous la donne : faites un journal ! Le but de nos kits « Créer son journal » est de vous aider à réaliser le journal qui vous ressemble. Sans prétention d’exhaustivité, les six modules qu’ils contiennent chacun constituent une introduction aux différentes étapes de la réalisation d’un journal, de l’écriture à la maquette, de vos droits et responsabilités au financement du projet. Ne vous sentez pas obligés de suivre ces conseils au pied de la lettre. Il y a mille et une manières originales de réaliser un journal : à vous de trouver celle qui vous correspond. Sachez donc distinguer ce que vous voulez faire de ce que nous vous proposons, même s’il existe des règles qu’il est toujours bon de connaître.
L'entreprise à mission. Le cas de la MAIF
A- Le contexte En 1867, au moment de la création des personnes morales de droit privé que sont les sociétés anonymes, le rôle de l’actionnaire n’est guère mis en relief. La meilleure preuve en est qu’à l’époque, la puissance publique n’est guère favorable à l’apparition de personnes morales de droit privé, à côté de personnes morales de droit public, qui selon elle sont les seuls garants de l’intérêt général (voir Jean-Philippe Robé, Le temps du monde de l’entreprise, Dalloz, 2016). En effet, préalablement, dans un avis rendu en 1825, le Conseil d’Etat posait très clairement que le gouvernement devait réserver le privilège de la société anonyme aux sociétés ayant pour objet la création d’établissements d’utilité publique.
