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Resumen de utilidades educativas 2.0

Resumen de utilidades educativas 2.0
Después del trabajo realizado durante el curso utilizando las TIC vamos encontrando las herramientas 2.0 y los programas que más nos gustan por sus aplicaciones didácticas en el aula. Muchas de estas aplicaciones 2.0 las conocemos a fondo porque las usamos a diario, otras sólo las probamos intentando crear actividades y materiales diferentes, pero todas ellas las utilizamos con el objetivo de proporcionar los materiales más adecuados a las necesidades que van surgiendo en clase. Os presento en este post un pequeño resumen de programas y herramientas útiles para el aula, así como algunos ejemplos prácticos de cada aplicación. En el siguiente mapa conceptual he querido hacer un resumen de las aplicaciones, herramientas y programas que utilizo para crear materiales y generar diversos tipos de actividades para el aula. En este mapa se pueden encontrar enlaces a los stios web donde descargar los programas y las páginas donde usar y trabajar con las aplicaciones online. Programas Paseo TIC.

Acusan a ZARA de explotación laboral en Brasil Varios talleres de la tienda ZARA en la ciudad de Sao Paulo, Brasil, poseían condiciones que no eran apropiadas para laborar. El lugar adonde se encontraban los trabajadores contaba con un espacio muy reducido, estaban repletos de telas y las instalaciones eléctricas presentaban un estado de deterioro avanzado. Estos aspectos estaban quebrantando las normas de seguridad Brasileñas y presentaban un alto riesgo de incendio. La gran mayoría de los trabajadores explotados son de origen Boliviano, los cuales laboraban ahí para poder enviar dinero a sus familias. Estos trabajaban mas de 12 horas y recibían un sueldo de entre 156 y 290 dólares. Se supone que los colaboradores estaban siendo subcontratados por otra empresa y Grupo Inditex (empresa propietaria de ZARA) no estaba enterado del tema. ZARA aseguro que dicha situación no volverá a suceder y estará imponiendo controles mas estrictos en todos sus talleres. Escrito por: Gabriel Gurdián

«resort», anglicismo innecesario El uso del anglicismo resort es innecesario y se recomienda optar, dependiendo del contexto, por las expresiones españolas complejo hotelero, complejo turístico o centro vacacional. El mes de agosto es uno de los más populares para tomar unas vacaciones y estos días abundan las noticias en las que se puede ver este extranjerismo: «Del resort de cuatro estrellas a la acampada libre», «Disfruta tus vacaciones en el resort más caro del mundo» o «En España hay resorts especiales para familias». En el sector turístico, un resort es un ‘complejo turístico que ofrece una gran cantidad de servicios, frecuentemente incluidos en el precio, como comidas, bebidas y diversas actividades deportivas y de ocio’, de acuerdo con el diccionario Clave, que recoge como alternativas complejo turístico o centro vacacional. Además se recuerda que las expresiones health resort y ski resort son sinónimas, respectivamente, de las formas propias del español balneario y estación de esquí.

Científicos identifican a la proteína que transmite la infección del Ébola Importantísimo el hallazgo descubierto por varios científicos de Harvard en torno al virus Ébola. Una proteína que ayuda a transportar el colesterol dentro de las células podría ser la clave para el desarrollo de fármacos contra el letal virus. Hasta ahora no se había conseguido ningún tratamiento conocido que pudiera remitir el avance del mismo o cura alguna. El Ébola, cuyo nombre proviene del río que se encuentra en el Congo, fue identificadao por primera vez en 1976 durante una epidermis. El virus, tremendamente raro, produce una fiebre hemorrágica viral, es decir, una enfermedad infecciosa altamente contagiosa que afecta tanto a animales como a seres humanos. Hasta ahora no se había encontrado remedio paliativo a su evolución una vez comenzada la infección. Se había estudiado su forma de presentación, su epidemiología. Identifica una proteína celular crítica que el virus del Ébola necesita para provocar la infección y la enfermedad.

Nativos e inmigrantes digitales: una engañosa dicotomía La conocida categorización de "nativos" e "inmigrantes" digitales reclama para sí un fundamento tecnológico, pero con el paso del tiempo se ha vuelto evidente que las diferencias entre unos y otros son más profundas, humanas y significativas que el mero "saber hacer". La conocida expresión "nativo digital" es una creación de Marc Prensky 1 que prendió fuertemente entre los educadores. Los "nativos digitales", de acuerdo con su carácter de "indígenas de las nuevas tecnologías", son quienes nacen poco menos que sabiendo operar cualquier artefacto que la modernidad les ponga delante. Esta categoría tiene una natural contrapartida, los "inmigrantes", entre los que se incluye a padres y maestros, comprende a todos los que hablan el argot tecnológico como segunda lengua, para quienes el aprendizaje en los nuevos entornos invariablemente tendrá variados grados de dificultad, por lo general elevados. Pero, ¿qué tan "digital" es este desafío? © Copyright 2011, Síntesis Educativa.

El Otro como amenaza. Reflexiones sobre el individuo en la posmodernidad El Otro como amenaza. Reflexiones sobre el individuo en la posmodernidad J. Milton Aragon miltonaragon@gmail.com En la época contemporánea conocida (y también desconocida) como posmodernidad, para Bauman (2008: 7) es una fase líquida de la modernidad, donde las formas sociales “...ya no pueden (ni se espera que puedan) mantener su forma por más tiempo, porque se descomponen y se derriten antes de que se cuente con el tiempo necesario para asumirlas y, una vez asumidas, ocupar el lugar que se les ha asignado.” El posmodernismo aparece “...como la democratización del hedonismo.” ¿Qué hay más individual que el placer? Se está generando una nueva forma de sociedad compuesta por formas de vida de infancias prolongadas, que han perdido a sus padres con la muerte del Estado benefactor (que inicia en el thatcherismo). La atomización de la sociedad hacia el sujeto individuo, inició por el acoplamiento comunicativo de la cultura del consumo que encuentra sus raíces en el hedonismo. Bibliografía

Mario Waissbluth: La Moneda exagera las pretensiones de los estudiantes para satanizarlas Mario Waissbluth, coordinador de Educación 2020, criticó la actuación del Gobierno y del actual ministro Felipe Bulnes en la crisis que afecta al sector. "La Moneda exagera las pretensiones de los estudiantes para satanizarlas. Hay una gama enorme de soluciones intermedias constructivas que se podrían conversar sino existiera esta actitud satanizadora del Gobierno", expresó a El Diario de Cooperativa. Según Waissbluth, "cuando se habla del cese al lucro, el Gobierno chilla diciendo que no aceptarán la estatización de la educación, pero hay una gran distancia entre cese al lucro y estatización de la educación, que nadie lo ha planteado". Para el coordinador de Educación 2020, "del famoso GANE del ministro Lavín al nuevo documento Bulnes no hay muchas diferencias, lo que pasa que cuando uno lee la introducción del documento Bulnes se ve que dice que reafirmará en plenitud el modelo neoliberal que tenemos de los años 80".

K12 Open Ed - ebooks This work by K12 Handhelds is licensed under a Creative Commons Attribution 3.0 Unported License. Fiction Title: Angry KingDownloads: Kindle Title: Bald BobDownloads: Kindle Title: Bedbug TadDownloads: Kindle Title: Bess Runs LateDownloads: Kindle Title: Best PetDownloads: Kindle Title: Bob's StackDownloads: Kindle Title: A Cat's CakeDownloads: Kindle Title: Cats Rip DrapesDownloads: Kindle Title: Clark's TuneDownloads: Kindle Title: Danny's PrankDownloads: Kindle Title: Early StartDownloads: Kindle Title: Endless StringDownloads: Kindle Title: A Fast BallDownloads: Kindle Title: Fast BobsledDownloads: Kindle Title: Fast VineDownloads: Kindle Title: Festival FunDownloads: Kindle Title: Film FunDownloads: Kindle Title: Fitch Finds a CrateDownloads: Kindle Title: Fog Hill CabinDownloads: Kindle Title: Fran's Magic BlanketDownloads: Kindle Title: Frog in a CupDownloads: Kindle Title: Get A TentDownloads: Kindle Title: Gloomy GrasshopperDownloads: Kindle Title: A Goblin Gets GusDownloads: Kindle Nonfiction Math

Old and Healthy? Thank Your Genes At 98, Harold Laufman plays the violin, prepares dinner for relatives and throws a joint birthday party with his 31-year-old neighbor. He is writing a book about life after 95 and calls his girlfriend “feisty.” The retired surgeon says, “I wake up every morning with an agenda for the day.” According to research published August 3 in the online edition of the Journal of the American Geriatrics Society, Laufman probably owes his longevity to the genes he inherited. Dr. Nir Barzilai, Chair of Aging Research and Director of the Institute for Aging Research at Albert Einstein College of Medicine of Yeshiva University, was lead researcher in a study that looked at over 500 Ashkenazi Jews. The advantage of focusing on the Ashkenazi Jews was their genetic homogeneity.

Facebook ensaya fórmulas de publicidad 'forzosa' · ELPAÍS.com Facebook ensaya sistemas de presentación de la publicidad que no permita bloquear los anuncios por parte del titular de la cuenta. En la página donde se presentan los comentarios de los amigos aparecerían aquellos vinculados a las marcas patrocinadoras y los me gusta sin que el internauta pudiera filtrarlos. Según The Wall Street, se anularía el actual sistema en el que los comentarios de los amigos aparecen en función de los perfiles de los amigos con los que más interactúa el titular de la página y éste puede bloquear la aparición de contenidos emitidos por una determinada persona. Esta opción se suprimiría en los contenidos publicitarios. Detenido el Rey del Spam Por otra parte, Sanford Wallace, conocido como el Rey el Spam, se ha entregado al FBI. Wallace tenía la orden judicial desde 2009 de no acceder a Facebook, orden que violó, al menos, en una ocasión durante un vuelo entre Las Vegas y Nueva York y mantuvo cuentas bajo nombres supuestos en la mencionada red.

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